Unit 2 課時(shí)2 閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit2課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：英語閱讀理解教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)英語

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本課中所學(xué)的詞匯和短語。

2.學(xué)生能夠理解文章大意，把握文章主題。

3.學(xué)生能夠通過閱讀提高自己的閱讀理解能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.課本內(nèi)容：本課主要講解Unit2的課時(shí)2閱讀內(nèi)容，內(nèi)容包括詞匯、短語以及閱讀理解。

2.拓展內(nèi)容：通過閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。

四、教學(xué)方法

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀理解練習(xí)，掌握課本內(nèi)容。

2.利用小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解：講解本課的詞匯和短語，讓學(xué)生充分理解并掌握。

3.閱讀理解練習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，回答相關(guān)問題，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

4.小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成閱讀理解練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

5.總結(jié)：對(duì)本課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

六、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.布置閱讀理解練習(xí)題，提高學(xué)生的閱讀能力。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)和閱讀理解練習(xí)的成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生提高。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)和書面表達(dá)。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的閱讀習(xí)慣和表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力，從多個(gè)角度理解和分析閱讀材料。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過閱讀提高自己的語言水平。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)初步掌握了英語的基礎(chǔ)語法和詞匯知識(shí)，具備一定的英語聽說讀寫能力。但閱讀理解能力參差不齊，部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)篇閱讀材料把握能力較弱，對(duì)復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和詞匯的理解存在困難。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿熱情，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生對(duì)英語閱讀產(chǎn)生恐懼心理，主要是因?yàn)樗麄儗?duì)文章主旨和細(xì)節(jié)理解不夠，閱讀速度和理解能力有待提高。此外，部分學(xué)生在英語寫作和口語表達(dá)方面存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生注意力不集中，容易受到外界干擾。在課后，部分學(xué)生對(duì)英語閱讀和練習(xí)不夠重視，導(dǎo)致閱讀理解能力提高緩慢。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、能力素質(zhì)和行為習(xí)慣，本節(jié)課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要加強(qiáng)課堂管理和課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)策略：針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的閱讀理解能力為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)各種形式的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

(2)互動(dòng)式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的問答、討論等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論、分享和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、教育APP等軟件，輔助教學(xué)，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

(3)實(shí)物教具：使用圖片、卡片、模型等實(shí)物教具，直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(4)課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)各種有趣的課堂活動(dòng)，如角色扮演、游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的實(shí)踐能力。

(5)反饋與評(píng)價(jià)：通過學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等方式，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主題和知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的運(yùn)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解閱讀理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解閱讀理解知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀理解技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的閱讀理解知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、短語、語法和閱讀技巧。例如，學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯描述人物特征、地點(diǎn)描述等，運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧如略讀、尋讀、精讀等來理解文章。

2.技能提升：學(xué)生能夠提高閱讀理解能力，能夠快速把握文章主題，理解文章大意，準(zhǔn)確回答問題。例如，學(xué)生能夠通過閱讀文章，理解作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，準(zhǔn)確回答關(guān)于文章內(nèi)容、人物關(guān)系、事件發(fā)展等方面的問題。

3.思維發(fā)展：通過本節(jié)課的討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力得到鍛煉。例如，學(xué)生能夠在討論中提出自己的觀點(diǎn)，從不同角度分析和理解文章，對(duì)文章進(jìn)行合理的推斷和評(píng)價(jià)。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的閱讀習(xí)慣和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化交際的能力。例如，學(xué)生能夠理解不同文化中對(duì)同一事件的看法和表達(dá)方式，能夠在跨文化交流中做到得體、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)通過閱讀提高自己的語言水平。例如，學(xué)生能夠在課后主動(dòng)進(jìn)行閱讀，通過閱讀提高自己的詞匯量、語法知識(shí)和閱讀理解能力。

6.合作能力：通過小組討論和合作活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與小組成員共同完成閱讀理解練習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，達(dá)到合作共贏的效果。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，樂于參與課堂活動(dòng)。例如，學(xué)生能夠在課堂上積極回答問題，主動(dòng)參與閱讀理解練習(xí)，對(duì)閱讀材料進(jìn)行深入的探討和分析。典型例題講解1.例題一：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。

答案：答案一、答案二、答案三。

2.例題二：請(qǐng)從文章中找出并解釋下列生詞。

答案：答案一、答案二、答案三。

3.例題三：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列句子。

答案：答案一、答案二、答案三。

4.例題四：請(qǐng)概括文章的主題和主要內(nèi)容。

答案：答案一、答案二、答案三。

5.例題五：請(qǐng)分析文章中的某個(gè)角色或觀點(diǎn)，并給出你的看法。

答案：答案一、答案二、答案三。作業(yè)布置與反饋（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的閱讀理解練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對(duì)閱讀理解知識(shí)點(diǎn)的掌握。

（2）布置一篇關(guān)于本節(jié)課主題的英語短文寫作，以提高學(xué)生的英語寫作能力。

（3）布置一些與本節(jié)課主題相關(guān)的詞匯和短語的抄寫和造句練習(xí)，以鞏固學(xué)生的詞匯知識(shí)。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)題進(jìn)行批改，指出學(xué)生在閱讀理解方面的不足，如理解偏差、答題不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。

（2）對(duì)學(xué)生的英語短文寫作進(jìn)行批改，指出學(xué)生在語法、詞匯、表達(dá)等方面的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。

（3）對(duì)學(xué)生的詞匯和短語練習(xí)進(jìn)行批改，指出學(xué)生在詞匯運(yùn)用方面的錯(cuò)誤，并提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①閱讀理解技巧：略讀、尋讀、精讀

②文章主題和結(jié)構(gòu)：主題句、支持句、結(jié)論句

③重點(diǎn)詞匯和短語：詞匯表中的重點(diǎn)詞匯和短語

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖標(biāo)、顏色等元素，區(qū)分不同的閱讀理解技巧，使板書更加直觀易懂。

②用卡通人物或圖片來代表文章的主題和結(jié)構(gòu)，增加趣味性。

③用生動(dòng)的例子或故事來解釋重點(diǎn)詞匯和短語，使板書更加生動(dòng)有趣。反思改進(jìn)措施（1）采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)各種形式的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

（2）利用小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

（3）引入多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果和效率。