Module12Saveourworld2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)

Module12Saveourworld2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(外研版)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module12SaveOurWorld選自2023-2024學(xué)年九年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)背記手冊(cè)，外研版。本模塊以環(huán)保為主題，通過(guò)討論環(huán)境問(wèn)題、倡導(dǎo)可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。內(nèi)容涉及污染、能源、動(dòng)植物保護(hù)等。教材通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)言技能方面得到提升，同時(shí)培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在通過(guò)Module12SaveOurWorld的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。具體包括以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述環(huán)保問(wèn)題、表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本模塊，使學(xué)生了解不同文化背景下的環(huán)保觀念和實(shí)踐，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠分析環(huán)保問(wèn)題、評(píng)估可持續(xù)發(fā)展策略。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，使其能夠運(yùn)用多種學(xué)習(xí)策略獲取和處理信息，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中，已經(jīng)掌握了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法、詞匯和閱讀寫(xiě)作技巧。此外，他們還學(xué)習(xí)過(guò)一些與環(huán)保相關(guān)的知識(shí)，如污染、能源等，這為本次模塊的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)環(huán)保話題普遍感興趣，他們有一定的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)實(shí)踐、討論和合作來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Module12SaveOurWorld時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的理解問(wèn)題。此外，他們?cè)诼?tīng)力、閱讀和寫(xiě)作環(huán)節(jié)可能會(huì)遇到語(yǔ)法的困擾。同時(shí)，對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提出有效的環(huán)保建議，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用多元化的教學(xué)方法，包括講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等。講授法用于向?qū)W生傳授環(huán)保知識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)；討論法促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)他們的思考；案例研究使學(xué)生能夠深入理解環(huán)保問(wèn)題的具體情境；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)保項(xiàng)目中，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如環(huán)保專家、企業(yè)家、公民等，圍繞環(huán)保問(wèn)題展開(kāi)討論，提出解決方案。

b.聽(tīng)力訓(xùn)練：學(xué)生聽(tīng)錄音，回答有關(guān)環(huán)保問(wèn)題，提高聽(tīng)力技能。

c.閱讀理解：學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)保的文章，分析文章結(jié)構(gòu)，討論文章主題，提高閱讀能力。

d.寫(xiě)作練習(xí)：學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的短文，提出個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

e.小組合作：學(xué)生分組完成環(huán)保項(xiàng)目，如制作海報(bào)、拍攝短視頻等，培養(yǎng)合作精神和實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

a.PPT：教師使用PPT展示環(huán)保知識(shí)和相關(guān)案例，方便學(xué)生理解和記憶。

b.視頻：教師播放環(huán)保相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的環(huán)保問(wèn)題。

c.在線工具：教師利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、討論區(qū)等，收集學(xué)生觀點(diǎn)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

d.實(shí)物道具：教師準(zhǔn)備一些實(shí)物道具，如環(huán)保標(biāo)志、可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)品等，幫助學(xué)生更好地理解環(huán)保概念。

e.環(huán)保材料包：教師提供環(huán)保材料包，包含有關(guān)環(huán)保的書(shū)籍、文章、海報(bào)等，方便學(xué)生查閱和參考。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module12SaveOurWorld》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)環(huán)保問(wèn)題的情況？”舉例說(shuō)明：比如，你們是否注意過(guò)周圍的污染問(wèn)題，或者有沒(méi)有參與過(guò)任何環(huán)保活動(dòng)？這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護(hù)我們的世界。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解環(huán)保的基本概念。環(huán)保是指保護(hù)環(huán)境，使其免受污染和破壞，以維持生態(tài)平衡和人類福祉。它是當(dāng)今世界面臨的重要議題，與我們的生活息息相關(guān)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的環(huán)保案例。這個(gè)案例展示了環(huán)保在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決環(huán)境問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和實(shí)踐方法這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何實(shí)施環(huán)保行動(dòng)，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示環(huán)保的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“環(huán)保在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了環(huán)保的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)環(huán)保的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.環(huán)保概念：環(huán)保是指保護(hù)環(huán)境，使其免受污染和破壞，以維持生態(tài)平衡和人類福祉。它是當(dāng)今世界面臨的重要議題，與我們的生活息息相關(guān)。

2.環(huán)境問(wèn)題：包括空氣污染、水污染、土壤污染、噪音污染等，這些污染對(duì)人類和動(dòng)植物生存造成嚴(yán)重影響。

3.可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代滿足其需求能力的發(fā)展。它強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡。

4.節(jié)能減排：節(jié)能減排是指通過(guò)提高能源利用效率和減少污染物排放，來(lái)降低對(duì)環(huán)境的影響。

5.生物多樣性：生物多樣性是指地球上各種生命形式的豐富多樣性，包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。保護(hù)生物多樣性對(duì)維持生態(tài)平衡至關(guān)重要。

6.環(huán)保法規(guī)：介紹我國(guó)和國(guó)際上的一些環(huán)保法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》、《京都議定書(shū)》等。

7.環(huán)保行動(dòng)：包括減少一次性用品使用、垃圾分類、節(jié)約能源、植樹(shù)造林等，這些行動(dòng)有助于改善環(huán)境狀況。

8.環(huán)保意識(shí)：提高環(huán)保意識(shí)是指讓人們認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，自覺(jué)采取環(huán)保行動(dòng)，共同保護(hù)地球家園。

9.環(huán)保宣傳：通過(guò)各種形式的宣傳活動(dòng)，如環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、廣告、公益宣傳等，來(lái)提高公眾的環(huán)保意識(shí)。

10.環(huán)保教育：在教育過(guò)程中融入環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和行動(dòng)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法的應(yīng)用：通過(guò)引入真實(shí)的環(huán)保案例，讓學(xué)生更加直觀地了解環(huán)保問(wèn)題的現(xiàn)狀和影響，提高他們的環(huán)保意識(shí)。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作完成環(huán)保項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐能力，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：在課堂上，部分學(xué)生對(duì)于環(huán)保話題不夠感興趣，導(dǎo)致課堂參與度不高。

2.教學(xué)資源不足：在實(shí)踐活動(dòng)中，部分教學(xué)資源不足，如環(huán)保材料包等，限制了學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過(guò)引入更多與學(xué)生生活密切相關(guān)的環(huán)保話題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.優(yōu)化教學(xué)資源：積極爭(zhēng)取更多的教學(xué)資源，如環(huán)保材料包等，以便在實(shí)踐活動(dòng)中更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.加強(qiáng)校企合作：與相關(guān)環(huán)保企業(yè)合作，為學(xué)生提供更多實(shí)地考察和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在環(huán)保項(xiàng)目中發(fā)揮創(chuàng)造性思維，提出獨(dú)特的環(huán)保建議，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。板書(shū)設(shè)計(jì)①環(huán)保概念：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言概括環(huán)保的定義，如“保護(hù)環(huán)境，維持生態(tài)平衡”。

②環(huán)境問(wèn)題：用圖表或圖片形式展示不同類型的環(huán)境問(wèn)題，如空氣污染、水污染等，并標(biāo)注其特點(diǎn)和影響。

③可持續(xù)發(fā)展：用流程圖或框架圖展示可持續(xù)發(fā)展的原則和實(shí)施途徑，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的平衡、節(jié)能減排等。

④環(huán)保行動(dòng)：用列表形式列舉一些具體的環(huán)保行動(dòng)，如減少一次性用品使用、垃圾分類等，并強(qiáng)調(diào)其重要性。

⑤環(huán)保