Module 12 模塊語法專練2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（外研版）

Module12模塊語法專練2024-2025學(xué)年九年級上冊英語配套教學(xué)設(shè)計（外研版）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Module12模塊語法專練》選自2024-2025學(xué)年九年級上冊英語外研版教材，本模塊圍繞語法知識點展開，與九年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平相匹配。課程內(nèi)容涉及時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞等核心語法點，旨在鞏固學(xué)生已學(xué)知識，提高其在實際語境中運用語法的能力。通過本模塊的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握英語語法規(guī)則，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，確保學(xué)生在課程中能夠得到實用性強的語法訓(xùn)練。核心素養(yǎng)目標重點難點及解決辦法本模塊的重點在于時態(tài)、語態(tài)及非謂語動詞的運用。難點主要在于學(xué)生對不同語境下語法規(guī)則的準確選擇與運用。針對以上問題，采取以下解決辦法：1.通過具體實例分析，使學(xué)生理解語法規(guī)則在實際語境中的應(yīng)用；2.設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在小組合作中互糾錯誤，提高語法準確性；3.引入豐富的閱讀材料，讓學(xué)生在實際語境中感知和運用語法知識；4.針對難點進行針對性講解，提供突破策略，如時態(tài)轉(zhuǎn)換圖表、語態(tài)辨析口訣等，幫助學(xué)生鞏固記憶。通過以上辦法，旨在提高學(xué)生對語法知識的掌握程度，提升英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、語法練習(xí)冊；

2.軟件資源：外研版英語教材、教學(xué)PPT、英語語法互動軟件；

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線語法練習(xí)平臺；

4.信息化資源：電子教案、英語學(xué)習(xí)APP、電子語法圖表；

5.教學(xué)手段：分組合作、角色扮演、語法游戲、實時反饋系統(tǒng)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

上課之初，我會首先通過多媒體設(shè)備展示一組圖片，圖片內(nèi)容涵蓋不同時態(tài)描述的動作或狀態(tài)。然后提問：“Canyoudescribewhatishappeninginthesepicturesusingdifferenttenses?”引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的時態(tài)知識，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）時態(tài)復(fù)習(xí)

我會帶領(lǐng)同學(xué)們一起復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時等時態(tài)的基本用法。通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中感受時態(tài)的應(yīng)用。

（2）語態(tài)學(xué)習(xí)

（3）非謂語動詞

然后，我會講解非謂語動詞（現(xiàn)在分詞、過去分詞、動詞不定式）的用法，并通過實例分析，讓學(xué)生了解非謂語動詞在句子中的作用。

3.全文側(cè)重點突出

在講解過程中，我會特別強調(diào)以下側(cè)重點：

（1）時態(tài)的準確運用，如：描述圖片時，要注意時態(tài)與動作或狀態(tài)的一致性。

（2）語態(tài)的正確轉(zhuǎn)換，如：被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)及在句子中的應(yīng)用。

（3）非謂語動詞的用法，如：分詞作定語、狀語等。

4.實際性教學(xué)內(nèi)容

（1）課堂練習(xí)

針對每個知識點，我會設(shè)計相應(yīng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上及時鞏固所學(xué)。同時，我會實時反饋，糾正學(xué)生的錯誤，確保他們掌握語法知識。

（2）小組討論

將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論練習(xí)題中的問題，共同解決問題。在此過程中，我會巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

（3）角色扮演

設(shè)計一個場景，讓學(xué)生扮演不同角色，運用所學(xué)的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞進行對話。這樣可以提高學(xué)生的實際運用能力，使語法知識更加生動有趣。

5.總結(jié)與作業(yè)

課程接近尾聲時，我會對本節(jié)課的知識點進行簡要回顧，強調(diào)重點和難點。然后布置以下作業(yè)：

（1）完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)。

（2）寫一篇小短文，描述一個熟悉的場景，要求運用不同時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：選擇一些適合九年級學(xué)生的英語讀物，如簡化版的經(jīng)典名著、英語短篇小說等，其中包含豐富的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的使用實例，幫助學(xué)生更好地理解和運用語法知識。

-視聽材料：提供英語原聲電影、紀錄片、英語歌曲等資源，讓學(xué)生在欣賞的過程中，注意到語法點在實際語境中的運用。

-語法工作坊：組織校內(nèi)外的語法工作坊活動，邀請英語母語者參與，讓學(xué)生在互動交流中學(xué)習(xí)語法。

-優(yōu)秀作文選：收集并分享一些優(yōu)秀的英語作文，特別是那些在時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞使用上表現(xiàn)突出的作文，供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課外時間閱讀英語材料，注意標記并學(xué)習(xí)其中的語法結(jié)構(gòu)。

-建議學(xué)生觀看英語視頻時，關(guān)注時態(tài)和語態(tài)的使用，可以嘗試暫停并模仿視頻中的表達方式。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語角或語法俱樂部，與同學(xué)們一起討論語法問題，共同進步。

-建議學(xué)生在日常對話中嘗試使用不同的時態(tài)和語態(tài)，以提高自己的語言表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生嘗試寫作練習(xí)，如日記、故事或影評，并在寫作中注意正確使用非謂語動詞。

-推薦學(xué)生使用語法學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。課堂小結(jié)，當堂檢測今天我們學(xué)習(xí)了Module12的語法知識點，重點復(fù)習(xí)了時態(tài)、語態(tài)，并深入探討了非謂語動詞的用法。通過實例分析和課堂練習(xí)，希望大家能夠更好地掌握這些語法規(guī)則，并在實際語境中靈活運用。

1.課堂小結(jié)：

-時態(tài)：回顧了一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時等時態(tài)的用法，并強調(diào)了時態(tài)與動作或狀態(tài)的一致性。

-語態(tài)：講解了被動語態(tài)的結(jié)構(gòu)，并通過練習(xí)讓學(xué)生熟悉被動語態(tài)在句子中的應(yīng)用。

-非謂語動詞：學(xué)習(xí)了現(xiàn)在分詞、過去分詞、動詞不定式等非謂語動詞的用法，并通過實例展示了它們在句子中的作用。

2.當堂檢測：

-時態(tài)填空題：設(shè)計一些句子，讓學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容選擇合適的時態(tài)填空。

-語態(tài)選擇題：給出一些句子，要求學(xué)生判斷哪些句子使用了被動語態(tài)，并說明原因。

-非謂語動詞練習(xí)：設(shè)計練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)的非謂語動詞進行填空、改寫句子等操作。

-翻譯題：給出幾個中文句子，要求學(xué)生將其翻譯成英文，注意運用所學(xué)時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞。

1.時態(tài)填空題：

-WhenIgotupthismorning,mymother_______(cook)breakfast.

-They_______(go)totheparktomorrowifitdoesn'train.

2.語態(tài)選擇題：

-Theletter_______(send)bypostlastweek.

-Thebook_______(read)bymanystudentsthisterm.

3.非謂語動詞練習(xí)：

-He_______(finish)hishomework,sohecanplaycomputergamesnow.

-_______(walk)intherain,theycaughtacold.

4.翻譯題：

-昨天晚上我正在看電視，突然停電了。

-如果你努力學(xué)習(xí)，你會取得好成績。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的知識點，特布置以下課后作業(yè)：

1.補全句子：

-I_______(walk)intheparkwhenI_______(see)anoldfriendofmine.

-Thecake_______(be)_______(bake)bymymotherformybirthday.

-They_______(plan)totravelaroundtheworld,_______(visit)manyinterestingplaces.

答案：

-waswalking/saw

-wasbaked/was

-areplanning/visiting

2.改寫句子（使用非謂語動詞）：

-Heisamanwhowecantrust.→Heisaman_______wecantrust.

-Thegirlinredisdancingbeautifully.→Thegirlinred_______beautifully.

-Ihaveabooktoread.→I_______abooktoread.

答案：

-whomwecantrust

-isdancing

-have

3.寫作練習(xí)：

-描述一次你和朋友去電影院看電影的經(jīng)過，要求使用不同的時態(tài)和語態(tài)。

-寫一篇關(guān)于你未來理想的短文，使用非謂語動詞來描述你的計劃。

4.語法填空：

-Completethefollowingpassagewiththecorrectformoftheverbsgiveninparentheses.

Lastweekend,I_______(decide)tovisitmygrandparentsinthecountryside.WhenI_______(arrive),they_______(be)already_______(wait)forme.We_______(have)awonderfultimetogether.We_______(chat)aboutmanythingsandthey_______(tell)mealotofinterestingstories.BeforeI_______(leave),they_______(give)mesomepresents.

答案：

-decided/arrived/were/waiting/had/chatted/told/left/gave

5.語法糾錯：

-Correctthefollowingsentencesbyidentifyingandfixingthegrammarmistakesrelatedtotenses,voice,andnon-finiteverbs.

-IhasfinishedmyhomeworkandnowIcanplay.

-Shelikedancingandtolistenmusic.

-Heiswenttothestoretobuysomegroceries.

-TheywaswatchingTVwhenthepowerwentoff.

答案：

-IhavefinishedmyhomeworkandnowIcanplay.

-Shelikesdancingandlisteningtomusic.

-Hewenttothestoretobuysomegroceries.

-TheywerewatchingTVwhenthepowerwentoff.教學(xué)反思在完成Module12的教學(xué)后，我對整個教學(xué)過程進行了深入反思。本模塊的語法知識點涉及時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞，這些內(nèi)容對于九年級學(xué)生來說至關(guān)重要，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。

首先，學(xué)生在時態(tài)和語態(tài)的運用上仍然存在困難。盡管我在課堂上通過實例和練習(xí)進行了詳細的講解，但部分學(xué)生在實際運用時仍然容易混淆。針對這一點，我考慮在下一節(jié)課中增加一些對比性練習(xí)，讓學(xué)生在對比中更好地理解和掌握時態(tài)、語態(tài)的用法。

其次，非謂語動詞的用法對學(xué)生來說也是一個挑戰(zhàn)。在課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用非謂語動詞時，常常出現(xiàn)錯誤。為了幫助學(xué)生更好地掌握這一知識點，我計劃在下一節(jié)課中進行更多的實際操作練習(xí)，如句子改寫、語法填空等，讓學(xué)生在實際運用中逐步提高。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)仍有待加強。雖然我嘗試通過提問、小組討論等方式激發(fā)學(xué)生的積極性，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)得較為被動。為了提高課堂參與度，我打算在今后的教學(xué)中增加一些趣味性強的語法游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

同時，我也注意到課后作業(yè)的布置需要更具針對性。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分層布置作業(yè)，使學(xué)生在鞏固知識的同時，也能提高自己的學(xué)習(xí)能力。

針對這些問題，我將在接下來的教學(xué)過程中進行以下調(diào)整：

1.強化基礎(chǔ)知識，通過復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握時態(tài)、語態(tài)和非謂語動詞的用法。

2.豐富教學(xué)手段，采用多樣化的教學(xué)方法，如情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

3.注重分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，設(shè)計難易適度的練習(xí)和作業(yè)，使每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高。

4.加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出：

-重點知識點：時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞

-重點詞：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、被動語態(tài)、現(xiàn)在分詞、過