專項作文之擴寫（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊

專項作文之擴寫（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）專項作文之擴寫（教學設計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊教材分析2024-2025學年統(tǒng)編版語文四年級上冊《專項作文之擴寫》教學設計，立足于培養(yǎng)學生對作文的興趣，提高他們的寫作能力。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，通過講解和練習，使學生掌握擴寫的方法和技巧，培養(yǎng)他們的想象力和表達能力。教學設計注重實用性，結(jié)合學生所在年級的知識深度，從簡單的擴寫入手，逐步提高學生的寫作水平。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練運用擴寫技巧，使作文內(nèi)容更加豐富、生動。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于提升學生的語文學科素養(yǎng)，特別是提高他們的寫作能力。通過擴寫練習，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，使他們能夠更加熟練地運用語言表達自己的想法。同時，通過擴寫訓練，提高學生的思維能力，使他們能夠更好地理解和運用課本中的知識。此外，通過寫作實踐，培養(yǎng)學生的審美情感，使他們能夠更加敏銳地觀察和感受生活，提高他們的文化素養(yǎng)。學情分析考慮到四年級學生的認知發(fā)展水平和寫作能力，本節(jié)課的學情分析將從以下幾個方面展開：

1.知識與能力：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些基本的寫作技巧，對擴寫有一定的了解。他們能夠運用簡單的句子結(jié)構(gòu)和詞匯來表達自己的思想。然而，部分學生可能在詞匯積累和句子組織方面存在困難。因此，在教學過程中，需要關注學生的個體差異，提供適當?shù)妮o導和支持。

2.思維與素質(zhì)：四年級學生具有較強的好奇心和求知欲，對于新的寫作技巧和方法充滿好奇心。他們的思維活躍，具有較高的創(chuàng)造力和想象力。在教學過程中，可以充分利用學生的這些特點，通過啟發(fā)式教學和互動討論，激發(fā)他們的思維潛能。

3.行為習慣：學生在課堂上的積極參與和合作對于學習效果有著重要的影響。然而，部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律意識不強等問題。在教學過程中，教師需要注重培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)設有趣的教學活動，并通過激勵和反饋機制，引導學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣。

4.對課程學習的影響：根據(jù)學生的學情分析，可以發(fā)現(xiàn)學生的知識水平、思維能力和行為習慣對于課程學習有著重要的影響。在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，創(chuàng)設適合他們的教學環(huán)境，提供適當?shù)妮o導和支持。同時，通過激發(fā)學生的學習興趣和思維潛能，引導他們積極參與課堂活動，提高他們的寫作能力。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的學情特點，將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，教師將運用講授法，為學生講解擴寫的方法和技巧，幫助他們理解并掌握相關知識。

（2）案例研究法：教師將提供一些典型的擴寫案例，引導學生通過分析案例，總結(jié)擴寫的方法和技巧。

（3）項目導向?qū)W習：學生將分組進行項目寫作，通過實際操作，運用所學的擴寫技巧，完成一篇篇作文。

2.設計具體的教學活動

為了促進學生的參與和互動，將設計以下教學活動：

（1）小組討論：學生分組進行討論，分享彼此的擴寫方法和技巧，相互學習和借鑒。

（2）角色扮演：教師邀請部分學生進行角色扮演，模擬寫作過程，展示如何運用擴寫技巧，使作文更加豐富和生動。

（3）游戲互動：設計一些與擴寫相關的游戲，讓學生在游戲中練習和鞏固所學的擴寫方法。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了提高教學效果，將運用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：教師將制作精美的PPT，展示擴寫的方法和技巧，以及典型的擴寫案例，幫助學生更好地理解和掌握知識。

（2）視頻：教師將選取一些與擴寫相關的視頻資源，讓學生觀看并進行討論，豐富他們的寫作思路。

（3）在線工具：教師將引導學生使用在線寫作工具，進行實時的作文修改和潤色，提高他們的寫作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“專項作文之擴寫”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解專項作文之擴寫的基本概念和技巧。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解專項作文之擴寫課題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的故事或案例，引出專項作文之擴寫的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解專項作文之擴寫的方法和技巧，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握擴寫技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，教師進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗專項作文之擴寫的應用。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解專項作文之擴寫的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握擴寫技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解專項作文之擴寫的知識點，掌握擴寫技能，通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)專項作文之擴寫的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與專項作文之擴寫相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的專項作文之擴寫的知識點和技能，通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解專項作文之擴寫，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《作文指導手冊》：提供一些關于作文寫作的指導，幫助學生掌握寫作技巧。

-《優(yōu)秀作文選集》：收錄了一些優(yōu)秀的作文樣本，供學生參考和借鑒。

-《寫作技巧匯編》：總結(jié)了一些寫作技巧和方法，學生可以從中學習和啟發(fā)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

教師可以鼓勵學生進行課后自主學習和探究，提供一些建議和方向：

-引導學生閱讀更多的優(yōu)秀作文，提高他們的寫作水平。

-讓學生嘗試自己創(chuàng)作一篇作文，運用所學的擴寫技巧，并邀請同學或老師進行評價和指導。

-引導學生關注日常生活中的寫作機會，如寫日記、寫信、寫讀后感等，培養(yǎng)他們的寫作習慣。

-鼓勵學生參加寫作比賽或?qū)懽魃鐖F，展示自己的寫作才華，提高自己的寫作能力。教學反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學過程，我深感自己在教學方法和策略上有所收獲，但同時也存在一些不足。

在教學方法上，我采用了講授法、案例研究法和項目導向?qū)W習法，通過詳細講解、分析典型案例和實際操作，幫助學生理解和掌握專項作文之擴寫的技巧和方法。學生們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣和學習的熱情。

然而，在教學策略上，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面有所欠缺。部分學生在課堂上注意力不集中，影響了教學效果。今后，我需要加強對學生的關注和引導，提高他們的學習興趣和參與度。

2.教學總結(jié)

對本節(jié)課的教學效果進行客觀評價，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了顯著的進步。

學生們通過學習專項作文之擴寫的技巧和方法，掌握了擴寫的基本技巧，提高了寫作水平。同時，學生們在課堂上的積極參與和合作，也培養(yǎng)了他們的團隊合作意識和溝通能力。

然而，教學中還存在一些問題和不足。部分學生在課堂上注意力不集中，影響了教學效果。此外，課堂上的互動和討論還不夠充分，需要進一步加強。

3.改進措施和建議

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

-加強課堂管理，關注學生的學習狀態(tài)，提高他們的學習興趣和參與度。

-增加課堂互動和討論，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。

-設計更多有趣的教學活動和實踐項目，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

-提供更多的寫作資源和指導，幫助學生提高寫作技巧和水平。課堂1.提問評價：在課堂上，通過提問的方式了解學生的學習情況。針對所學內(nèi)容，提出不同難度的問題，檢查學生對知識點的理解和掌握程度。對于回答正確的學生，給予鼓勵和肯定；對于回答錯誤的學生，及時糾正并解釋原因，幫助他們理解和掌握知識點。

2.觀察評價：在課堂上，通過觀察學生的表現(xiàn)來了解他們的學習情況。觀察學生的注意力集中程度、參與課堂活動的積極性和合作學習的能力。對于表現(xiàn)積極的學生，給予表揚和肯定；對于表現(xiàn)不夠積極的學生，及時進行引導和鼓勵，提高他們的學習興趣和參與度。

3.測試評價：在課堂上，通過設計小測試來了解學生的學習情況。測試內(nèi)容可以是針對所學知識點的選擇題、填空題或簡答題。通過測試結(jié)果，了解學生對知識點的掌握程度，對于測試中出現(xiàn)的問題，及時進行講解和輔導，幫助學生理解和掌握知識點。

八、作業(yè)評價

1.認真批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，檢查學生對所學知識的掌握程度和運用能力。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時進行糾正和解釋，幫助學生理解和掌握知識點。

2.點評反饋：對學生的作業(yè)進行點評，給予學生積極的反饋。對于作業(yè)中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，給予表揚和鼓勵，激發(fā)他們的學習興趣和動力。對于作業(yè)中存在不足的學生，給予中肯的批評和建議，幫助他們改進和提高。

3.鼓勵努力：鼓勵學生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習水平。通過與學生的交流和溝通，了解他們在學習中的困難和問題，給予針對性的指導和幫助。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動和課外學習，拓寬知識面和視野。重點題型整理1.擴寫句子

-題目：請將以下句子擴寫，使其更加生動和具體。例如：她喜歡畫畫。

-答案：她非常喜歡畫畫，每天都會抽出時間來畫自己喜歡的風景和人物。她用鮮艷的色彩和細膩的線條，將心中的想法和情感都表現(xiàn)在畫布上。

2.擴寫段落

-題目：請將以下段落擴寫，使其更加豐富和詳細。例如：春天來了，花兒開了。

-答案：春天悄悄地來到了我們的身邊，帶來了溫暖的陽光和和煦的微風。大地上萬物復蘇，小草從土里探出頭來，樹木也披上了嫩綠的新裝。花兒們也不甘示弱，紛紛綻放出美麗的花朵。紅的、黃的、紫的，各種各樣的顏色交織在一起，形成了一幅美麗的畫卷。蜜蜂和蝴蝶在花叢中飛舞，忙碌地采集著花蜜。人們也紛紛走出家門，感受春天的美好，孩子們在草地上奔跑嬉戲，老人們則在樹蔭下悠閑地聊天。春天，是一個充滿生機和活力的季節(jié)，它讓我們感受到了大自然的美好和生命的奇跡。

3.擴寫故事情節(jié)

-題目：請將以下故事情節(jié)擴寫，使其更加完整和有趣。例如：小明種了一棵蘋果樹。

-答案：小明是一個非常喜歡大自然的男孩。有一天，他在學校的科學課上了解到，蘋果樹是從蘋果核里長出來的。于是，他決定親自種一棵蘋果樹。他先找到一顆飽滿的蘋果核，小心翼翼地用小刀切開，取出里面的蘋果核。然后，他準備了一個小花盆，填滿了松軟的泥土。他將蘋果核輕輕地放在泥土上，再覆蓋上一層薄薄的土。他每天都會給蘋果樹澆水，用心呵護著它。經(jīng)過一段時間的等待，小明驚喜地發(fā)現(xiàn)，蘋果樹上長出了嫩綠的小芽。他高興地笑了，因為他知道，他的蘋果樹正在茁壯成長。

4.擴寫人物描寫

-題目：請將以下人物描寫擴寫，使其更加具體和生動。例如：他是一個高大的男子。

-答案：他是一個高大的男子，身高一米八五，肩膀?qū)掗?，給人一種威嚴的感覺。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，修剪得整齊有序。他的眼睛深邃而有神，閃爍著智慧和堅定的光芒。他的鼻子挺拔，鼻梁高聳，給人一種高貴的感覺。他的嘴巴線條分明，微微上揚，給人一種親切和友好的感覺。他的皮膚黝黑，充滿了健康的氣息。他穿著一身筆挺的西裝，顯得更加英俊瀟灑。他走起路來昂首挺胸，給人一種自信和從容的感覺。他是一個讓人敬仰和欽佩的人。

5.擴寫自然景觀描寫

-題目：請將以下自然景觀描寫擴寫，使其更加生動和美麗。例如：夜晚的星空。

-答案：夜晚的星空如同一片無邊的黑色畫布，點綴著無數(shù)的星星。它們有的像晶瑩的寶石，有的像閃爍的燈火，有的像明亮的眼睛