2024年秋七年級英語上冊 Module 3 My school Unit 3 Language in use教案 （新版）外研版

2024年秋七年級英語上冊Module3MyschoolUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容2024年秋七年級英語上冊Module3MyschoolUnit3Languageinuse教案（新版）外研版。本節(jié)課我們將學習以下內(nèi)容：

1.教材章節(jié)：Module3Myschool,Unit3Languageinuse。

2.語言點：復習和鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)，掌握如何描述學校地點和日常活動。

-重點詞匯：classroom,library,playground,computerroom等。

-重點句型：Thereis/are...，What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...等。

3.語法練習：使用Thereis/are句型描述學校設施和場所。

4.對話練習：詢問和回答最喜歡的科目及原因。

5.閱讀理解：理解并獲取有關學校日?；顒拥男畔?。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)目標，旨在提升學生的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過學習Module3Myschool,Unit3Languageinuse，學生將能夠：

1.提高語言能力：熟練運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學校設施和日常活動，增強詞匯表達能力。

2.培養(yǎng)思維品質：通過分析、比較和總結，提高觀察、思考、解決問題的能力。

3.增強文化意識：了解并尊重不同學校文化背景，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.提升學習能力：學會自主查閱資料，拓展學習渠道，提高學習效率。教學難點與重點1.教學重點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，特別是在描述學校設施和日常活動中的應用。

-詞匯掌握，如classroom,library,playground等與學校場景相關的詞匯。

-重點句型：Thereis/are...，What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...等，并能運用到實際對話中。

-閱讀理解能力的培養(yǎng)，通過閱讀材料了解學校日?；顒印?/p>

舉例：學生能夠使用句型"Thereisalibraryneartheclassroom."來描述學校環(huán)境，并能夠表達自己對不同科目的喜好。

2.教學難點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞變化規(guī)則，特別是在否定句中的運用。

-使用Thereis/are句型進行描述時，主謂一致的問題。

-在對話中靈活運用所學詞匯和句型，進行流暢的交流。

-閱讀材料中細節(jié)信息的捕捉和理解。

舉例：學生在構造否定句時，容易忘記在助動詞后加not，例如："Thereisn'tacomputerroominourschool."；在表達喜好時，學生可能混淆使用like和favourite，正確表達應為："MyfavouritesubjectisMathsbecauseit'sinteresting."；在閱讀時，學生可能難以捕捉到文章中關于學校活動時間、地點等具體信息。教師需針對這些難點進行針對性講解和練習。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解一般現(xiàn)在時態(tài)的語法點和句型結構，為學生提供清晰的學習框架。

-情境教學法：設計真實學校場景，讓學生在角色扮演中練習英語對話，提高語言實際運用能力。

-小組合作學習：分組討論最喜歡的科目和原因，促進學生之間的互動交流，增強團隊合作能力。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT展示學校設施圖片，幫助學生直觀學習詞匯，并通過視頻展示日常活動，增強學習趣味性。

-教學軟件：使用互動白板等教學軟件，進行語法和詞匯的互動練習，提高學生的參與度和學習效率。

-網(wǎng)絡資源：引導學生利用網(wǎng)絡資源進行拓展學習，如查找學校活動相關的英文文章，提升閱讀理解能力。教學過程1.導入新課

同學們，我們已經(jīng)學習了一般現(xiàn)在時態(tài)，并且了解了自己的學校。今天我們將要學習Module3Myschool,Unit3Languageinuse，通過本節(jié)課的學習，大家能夠更好地用英語描述我們的學校和日常生活。首先，讓我們來看一下今天我們要學習的重點內(nèi)容。

2.呈現(xiàn)目標

（1）語言點：一般現(xiàn)在時態(tài)，描述學校設施和日?；顒印?/p>

（2）詞匯：classroom,library,playground,computerroom等。

（3）句型：Thereis/are...，What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...等。

3.課文主旨內(nèi)容探究

（1）展示課文圖片，引導學生觀察并描述圖片中的學校場景。

教師：Lookatthispicture.Whatdoyouseeinthisschool?

學生：Iseeaclassroom./Thereisalibrary.

（2）帶領學生一起閱讀課文，了解學校日常活動。

教師：Nowlet'sreadthetexttogetherandfindoutwhatactivitiesthestudentsdointheirschool.

學生：Thestudentshaveclassesintheclassroom./Theyplaysportsontheplayground.

4.語法點講解與練習

（1）講解一般現(xiàn)在時態(tài)，并舉例說明。

教師：Inthisunit,wewillusethesimplepresenttensetodescribetheschoolfacilitiesanddailyactivities.Forexample,"Thereisalibraryinourschool."

（2）引導學生進行語法練習，鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)。

教師：Nowpleasecompletethisexercisewiththesimplepresenttense.

學生：Therearemanybooksinthelibrary./MyfavouritesubjectisMaths.

5.對話練習

（1）教師創(chuàng)設情境，引導學生進行角色扮演，練習英語對話。

教師：Imagineyouareshowingyourschooltoanewstudent.Howwouldyoudescribeyourschool?

學生A：Thisisourclassroom.Wehaveclasseshereeveryday.

學生B：What'syourfavouritesubject?MyfavouritesubjectisEnglish.

（2）小組合作，進行對話練習。

教師：Nowpleaseworkingroupsandpracticeyourdialogues.

學生：Thereisacomputerroominourschool.Wecanusethecomputerstodoresearch.

6.閱讀理解

（1）教師引導學生閱讀課文，捕捉細節(jié)信息。

教師：Readthetextagainandanswerthefollowingquestions.

學生：ThestudentshaveP.E.classontheplayground./Theyhavelunchinthecafeteria.

（2）討論課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

教師：Whydoesthewriterlikehisschool?

學生：Becausetherearemanyinterestingactivitiesandtheteachersarefriendly.

7.總結與作業(yè)

（1）總結本節(jié)課所學內(nèi)容。

教師：TodaywehavelearnedhowtodescribeourschoolanddailyactivitiesinEnglish.Wealsopracticedusingthesimplepresenttenseandsomeusefulsentencepatterns.

（2）布置作業(yè)。

教師：Forhomework,pleasewriteashortpassageaboutyourschool,usingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關于不同學校文化的閱讀材料，包括學校的歷史、特色活動、學生日常生活等，讓學生在了解多元文化的同時，提高英語閱讀能力。

-選擇一些描述學校設施和活動的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固一般現(xiàn)在時態(tài)和所學詞匯。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用課外時間，觀察和記錄自己學校的設施和日?；顒?，嘗試用英語進行描述，培養(yǎng)觀察力和語言表達能力。

-布置任務，讓學生采訪同學，了解他們的興趣愛好和最喜歡的科目，并使用所學句型進行英語對話，提高口語交流能力。

-引導學生通過網(wǎng)絡或圖書館資源，查找有關學校改革的英文文章，了解不同國家的教育制度，拓展知識面。板書設計1.教學內(nèi)容標題：

Module3Myschool

Unit3Languageinuse

2.重點詞匯：

-classroom

-library

-playground

-computerroom

3.重點句型：

-Thereis/are...

-What'syourfavouritesubject?

-Myfavouritesubjectis...

4.語法點：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：描述學校設施和日常活動

5.課堂結構：

-導入新課

-課文主旨內(nèi)容探究

-語法點講解與練習

-對話練習

-閱讀理解

-總結與作業(yè)

6.藝術性和趣味性設計：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點詞匯和句型。

-在板書右側繪制學校簡圖，標出所學詞匯所在位置，增加視覺直觀性。

-在語法點部分，用箭頭和符號表示時態(tài)變化，簡潔明了。

板書設計旨在簡潔、明了地展示本節(jié)課的核心內(nèi)容，同時通過藝術性和趣味性激發(fā)學生的學習興趣。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我將通過提問、觀察和小組互動等方式，了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

-針對一般現(xiàn)在時態(tài)的運用、詞匯理解和句型運用等方面，設計不同難度的題目，以提問的形式檢查學生的理解和運用能力。

-觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，了解他們在實際情境中運用英語進行交流的能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們在語法、詞匯和發(fā)音方面的問題。

-通過課堂測試，如填空、選擇、簡答等題型，全面評估學生對課堂所學內(nèi)容的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

-對學生的作業(yè)進行認真批改，關注作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤類型，分析其原因，并針對性地進行點評。

-及時向學生反饋作業(yè)評價結果，強調(diào)他們在學習過程中的進步，同時指出需要改進的地方。

-鼓勵學生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)造性，如編寫有趣的對話或短文，以提高他們的學習興趣和積極性。

-對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給予表揚，對學習有困難的學生給予鼓勵和指導，幫助他們樹立信心，繼續(xù)努力。課后作業(yè)1.編寫一篇關于自己學校的短文，至少包含以下內(nèi)容：

-學校的設施（如教室、圖書館、操場等）

-日?；顒樱ㄈ缟险n、體育活動、午餐等）

-你最喜歡的科目及原因

答案示例：

Myschoolisverybeautiful.Thereisalargeclassroombuilding,awell-equippedlibrary,andaspaciousplayground.Wehaveclassesindifferentclassroomseveryday.Afterschool,weplaysportsontheplayground.MyfavouritesubjectisEnglishbecauseit'sinterestingandIenjoylearningnewlanguages.

2.根據(jù)以下提示，編寫一段對話，描述你和同學在學校的一天：

-早上見面打招呼

-詢問對方最喜歡的科目

-討論午餐計劃

答案示例：

A:Goodmorning,LiMing!Howareyoutoday?

B:Goodmorning,WangHong!I'mfine,thanks.What'syourfavouritesubject?

A:MyfavouritesubjectisMaths.Ilikesolvingpuzzles.Howaboutyou?

B:IlikeEnglish.Wecanlearnaboutdifferentcultures.Whatareyougoingtohaveforlunch?

A:I'mgoingtohavenoodles.Howaboutyou?

B:IthinkI'llhaveasandwich.

3.列出你在學校的一天中會使用到的物品，并用一般現(xiàn)在時態(tài)描述它們的狀態(tài)或用途。

答案示例：

-Ihaveabackpack.Iuseittocarrymybooksandpencils.

-Thereisapencilcaseonmydesk.Itcontainsmypensanderasers.

-Myschoolhasawaterfountain.Idrinkwaterfromitduringbreaks.

4.描述你最喜歡的學校活動，包括活動的時間、地點和內(nèi)容。

答案示例：

Myfavouriteschoolactivityistheannualsportsday.Ittakesplaceinthemorningontheplayground.Studentsfr