七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 走進(jìn)法治天地 第十課 法律伴我們成長(zhǎng) 第二框 我們與法律同行教案 新人教版

七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元走進(jìn)法治天地第十課法律伴我們成長(zhǎng)第二框我們與法律同行教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第四單元“走進(jìn)法治天地”中的第十課“法律伴我們成長(zhǎng)”的第二框“我們與法律同行”。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生生活，旨在引導(dǎo)學(xué)生理解法律在日常生活中的作用，認(rèn)識(shí)到法律與自己成長(zhǎng)的密切關(guān)系。具體內(nèi)容包括：1）法律的定義與功能；2）未成年人受到法律的特殊保護(hù)；3）我們?nèi)绾卧谏钪信c法律同行。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)法律有了一個(gè)基礎(chǔ)的認(rèn)識(shí)，了解到法律是維護(hù)社會(huì)秩序和公民權(quán)益的重要工具。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，特別是法律對(duì)未成年人的保護(hù)，以及如何在日常生活中遵守法律、運(yùn)用法律，使法律真正成為伴隨他們成長(zhǎng)的守護(hù)者。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1）法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律的基本概念和功能，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，增強(qiáng)法治觀(guān)念；2）責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法律、維護(hù)自身合法權(quán)益的責(zé)任感，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)法、守法、用法；3）社會(huì)參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)法治建設(shè)，關(guān)心社會(huì)公共事務(wù)，為構(gòu)建法治社會(huì)貢獻(xiàn)力量。這些目標(biāo)與新教材要求相符合，有助于提升學(xué)生的道德與法治素養(yǎng)，培養(yǎng)具備法治觀(guān)念和社會(huì)責(zé)任感的公民。學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們的認(rèn)知能力、獨(dú)立思考能力和價(jià)值觀(guān)逐漸形成。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)法律已有初步的認(rèn)識(shí)，但理解尚淺，對(duì)法律的具體內(nèi)容和實(shí)際應(yīng)用掌握不足。在能力方面，學(xué)生的分析、推理和判斷能力有待提高，尤其在對(duì)法律問(wèn)題的理解和解決上。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有好奇心和探究欲，希望通過(guò)學(xué)習(xí)了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我。

在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在知法犯法、法制觀(guān)念淡薄的現(xiàn)象，這對(duì)課程學(xué)習(xí)造成一定影響。他們對(duì)法律的認(rèn)識(shí)多來(lái)源于生活經(jīng)驗(yàn)，容易受到身邊環(huán)境、媒體等因素的影響，可能導(dǎo)致對(duì)法律的理解出現(xiàn)偏差。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，需針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)生動(dòng)、貼近生活的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解法律，培養(yǎng)良好的法制觀(guān)念和行為習(xí)慣。同時(shí)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的社會(huì)責(zé)任感和法治意識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)道德與法治下冊(cè)教材，方便課堂上隨時(shí)查閱本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與法律相關(guān)的圖片、圖表、典型案例視頻等多媒體資源，用于輔助講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的直觀(guān)感受。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為講授區(qū)、討論區(qū)，討論區(qū)可用于學(xué)生分組討論法律案例，促進(jìn)互動(dòng)交流，提高課堂參與度。同時(shí)，提前設(shè)置多媒體設(shè)備，確保教學(xué)過(guò)程中能夠順暢播放輔助教學(xué)材料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)總時(shí)長(zhǎng)：45分鐘

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)播放一段與未成年人相關(guān)的法律新聞視頻，如未成年人保護(hù)法在實(shí)際生活中的應(yīng)用案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)法律保護(hù)未成年人權(quán)益的關(guān)注。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們認(rèn)為法律在我們的生活中扮演著怎樣的角色？為什么未成年人需要特別的法律保護(hù)？”

2.講授新課（15分鐘）

-教師根據(jù)教材內(nèi)容，講解法律的定義、功能以及未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因。

-通過(guò)PPT展示法律條文和案例分析，使學(xué)生理解法律是如何具體保護(hù)未成年人權(quán)益的。

-強(qiáng)調(diào)我們與法律同行的重要性，講解在生活中遵守法律、運(yùn)用法律的方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：教師給出幾個(gè)法律情境案例，讓學(xué)生分組討論如何在生活中正確處理這些情況，做到守法用法。

-每組選代表分享討論成果，其他組學(xué)生可進(jìn)行補(bǔ)充或提問(wèn)。

-教師對(duì)每組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確做法和法律意識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和掌握。

-問(wèn)題如：“請(qǐng)舉例說(shuō)明法律是如何保護(hù)未成年人權(quán)益的？”“在生活中，我們應(yīng)該如何做到與法律同行？”

5.創(chuàng)新教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如法官、律師、原告、被告等，模擬一場(chǎng)關(guān)于未成年人權(quán)益保護(hù)的法庭辯論。

-通過(guò)角色扮演，學(xué)生能更加深刻地理解法律程序和法律精神，培養(yǎng)法治意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將法律知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，鼓勵(lì)他們?yōu)榫S護(hù)自己和他人權(quán)益做出貢獻(xiàn)。

-學(xué)生分享自己的觀(guān)點(diǎn)和計(jì)劃，如參與社區(qū)法律宣傳活動(dòng)、幫助身邊人解決法律問(wèn)題等。

7.總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法律與生活的緊密聯(lián)系。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于“我們與法律同行”的短文，進(jìn)一步鞏固法律意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中，提高他們對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的書(shū)籍、文章，如《未成年人保護(hù)法解讀》、《青少年法律知識(shí)手冊(cè)》等，以便更深入地了解法律知識(shí)。

-視頻資料：鼓勵(lì)學(xué)生觀(guān)看法律知識(shí)普及視頻，如法治頻道的相關(guān)節(jié)目，了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀(guān)法院、律師事務(wù)所等地，了解法律工作者的工作內(nèi)容和法律程序，增強(qiáng)法治觀(guān)念。

2.拓展建議：

-開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽：組織班級(jí)或年級(jí)的法律知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在競(jìng)賽中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高法律素養(yǎng)。

-舉辦法治講座：邀請(qǐng)法律工作者、法官等到校進(jìn)行法治講座，讓學(xué)生近距離了解法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法治實(shí)踐。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)法律宣傳活動(dòng)，如制作法律宣傳海報(bào)、發(fā)放法律知識(shí)傳單等，將法律知識(shí)傳播給更多的人。

-創(chuàng)作法治作品：引導(dǎo)學(xué)生以漫畫(huà)、征文、短視頻等形式，創(chuàng)作與法律相關(guān)的作品，展現(xiàn)自己對(duì)法治的認(rèn)識(shí)和理解。

-家庭討論：建議學(xué)生與家人一起討論法律問(wèn)題，了解家庭成員對(duì)法律的認(rèn)識(shí)和看法，促進(jìn)家庭法治教育。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)回答的積極性和準(zhǔn)確性，以及學(xué)生對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀(guān)點(diǎn)的深度、邏輯性、創(chuàng)新性以及與法律知識(shí)的結(jié)合程度。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的問(wèn)答或選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)法律概念、法律條文和案例分析的理解，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.角色扮演活動(dòng)：評(píng)價(jià)學(xué)生在模擬法庭辯論中的表現(xiàn)，包括法律知識(shí)的運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極的肯定和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生給予指導(dǎo)和建議。

-針對(duì)學(xué)生的討論和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)指出學(xué)生在法律知識(shí)理解上的誤區(qū)和不足，幫助學(xué)生鞏固提高。

-收集學(xué)生的作業(yè)和作品，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生在法治意識(shí)和法律應(yīng)用上的思考和探索。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生對(duì)法律學(xué)習(xí)的感受和需求，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和批判性思維。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：我們與法律同行

-法律的定義與功能

-未成年人法律保護(hù)

-法律在生活中的應(yīng)用

2.結(jié)構(gòu)：

-法律知識(shí)框架

-法律的定義

-法律的功能

-未成年人保護(hù)

-特殊保護(hù)的必要性

-法律條文示例

-法律實(shí)踐

-守法用法方法

-案例分析

3.重點(diǎn)突出：

-法律保護(hù)未成年人的關(guān)鍵點(diǎn)

-生活中與法律同行的實(shí)踐建議

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分法律知識(shí)框架與重點(diǎn)內(nèi)容。

-使用簡(jiǎn)筆畫(huà)或圖標(biāo)，形象展示法律概念和案例場(chǎng)景。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)板書(shū)自己的觀(guān)點(diǎn)或總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)清晰的結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)潔明了的內(nèi)容，幫助學(xué)生快速把握課程重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。教學(xué)反思在本次“我們與法律同行”的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)法律的概念和功能有了更深入的理解，尤其是在討論未成年人法律保護(hù)的部分，他們表現(xiàn)出了極大的興趣和參與熱情。通過(guò)案例分析、小組討論和角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮姆蓷l文與實(shí)際生活相結(jié)合，這對(duì)于培養(yǎng)他們的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)具有重要意義。

課堂上，我注意到有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)法律知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組互助，幫助他們建立起對(duì)法律知識(shí)的信心。

此外，課堂上的角色扮演活動(dòng)非常受歡迎，學(xué)生們?cè)谀M法庭辯論中積極發(fā)言，展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。這讓我意識(shí)到，將法律知識(shí)融入情境教學(xué)中，能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

然而