安徽省合肥市蜀山區(qū)琥珀中學(xué)2025屆初三5月檢測試題(三)語文試題含解析_第1頁
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文檔簡介

安徽省合肥市蜀山區(qū)琥珀中學(xué)2025屆初三5月檢測試題(三)語文試題請(qǐng)考生注意:1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上,請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2.答題前,認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》,按規(guī)定答題。一、積累1.下列詞語中加點(diǎn)的字,每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是()A.嘌呤/漂泊椽子/緣木求魚瘦骨嶙峋/鱗次櫛比B.迤邐/逶迤勉強(qiáng)/牽強(qiáng)附會(huì)置若罔聞/惘然若失C.蒙騙/蒙昧游弋/枕戈待旦斷壁殘?jiān)?烜赫一時(shí)D.舟楫/編輯奴婢/大有裨益窮兵黷武/買櫝還珠2.下列說法不正確的一項(xiàng)是()A.古人對(duì)“死”有許多諱稱,如對(duì)天子、太后、公卿王侯之死稱為薨、百歲等;對(duì)父母之死稱見背、崩等;對(duì)佛道徒之死稱坐化、仙游等。B.黃金臺(tái),亦稱招賢臺(tái),又稱金臺(tái)、燕臺(tái)。據(jù)史料考證,戰(zhàn)國時(shí)期燕昭王有感于千金買骨的故事,高筑“黃金臺(tái)”以招賢納士,以致名將樂毅、劇辛先后投奔燕國。C.傳說中的“三山”因是神仙居住的地方,格外受到古人的神往?!妒酚洝份d:“齊人徐福等上書,言海中有三神山,名曰蓬萊、方丈、瀛洲”。D.古代人作揖的方式有很多,男子右手握拳左手包于其上是“吉拜”,表示尊重,用于見面、告別等場合;相反的手勢則是“兇拜”,一般用于吊喪。女性的手勢和男性是相反的。3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()A.工商總局將進(jìn)一步加大醫(yī)療藥品、保健食品等廣告監(jiān)管執(zhí)法,開展違法廣告專項(xiàng)整治和互聯(lián)網(wǎng)金融廣告專項(xiàng)整治行動(dòng)。B.中國人民在長期奮斗中發(fā)展、繼承、培育起來的偉大民族精神,為中國發(fā)展和人類文明進(jìn)步提供了強(qiáng)大精神動(dòng)力。C.中國速滑選手武大靖在2018年平昌冬奧會(huì)短道速滑500米比賽中一騎絕塵,奪得冠軍,他的表現(xiàn)震驚了國內(nèi)外是令人佩服的。D.杭州市住房保障和房產(chǎn)管理局在其官網(wǎng)發(fā)布通知,宜布將實(shí)行商品住房銷售公開搖號(hào)全程公證制度,具體實(shí)施細(xì)則將于近期公布。4.下列詞語中加點(diǎn)字的注音,全部正確的項(xiàng)是()A.污穢(huì)冗雜(rǒng)渾身解數(shù)(xiè)咬文嚼字(jué)B.畸形(jī)拂曉(fó)駭人聽聞(hài)引吭高歌(háng)C.湖泊(bó)瓦礫(lì)屏氣凝神(bǐng)苦心孤詣(yì)D.闊綽(chuò)挫折(cuò)鋒芒畢露(lù)萬惡不赦(shè)5.默寫古詩文中的名句名篇。補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)①,思而不學(xué)則殆。(《論語十二章》)②,征于色發(fā)于聲而后喻。(《生于憂患,死于安樂》)③水何澹澹,。(曹操《觀滄?!罚軒滋幵琥L爭暖樹,。(白居易《錢塘湖春行》)⑤,愁云慘淡萬里凝。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)⑥醉翁之意不在酒,。(歐陽修《醉翁亭記》)⑦剪不斷,理還亂,是離愁,。(李煜《相見歡》)⑧文天祥《過零丁洋》中訴說自己一生漂浮不定,無處可依的一句是:。默寫《早春呈水部張十八員外》全詩內(nèi)容。6.運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí),完成下列小題。(1)《紅巖》中忍辱負(fù)重裝瘋賣傻隱藏最深的共產(chǎn)黨員是______;創(chuàng)造了把地牢挖穿奇跡的人物是______。(2)請(qǐng)把《水滸》的回目補(bǔ)全:梁山泊______落草,汴京城______賣刀。二、閱讀7.閱讀下面文言文選段,完成下列小題。甲世有伯樂,然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂不常有。故雖有名馬,祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見,且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意,執(zhí)策而臨之,曰:“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。乙工之僑得良桐焉,斫而為琴,弦而鼓之,金聲而玉應(yīng)。自以為天下之美也,獻(xiàn)之太常①。使國工②視之,曰:“弗古?!边€之。工之僑以歸,謀諸漆工,作斷紋焉;又謀諸篆工,作古窾③焉。匣而埋諸土,期年出之,抱以適市。貴人過而見之易之以百金獻(xiàn)諸朝。樂官傳視,皆曰:“稀世之珍也?!惫ぶ畠S聞之,嘆曰:“悲哉世也!豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣!而不早圖之,其與亡矣。”遂去,入于宕冥④之山,不知其所終。①太常:掌管宗廟祭祀及禮樂的官員。②國工:全國最優(yōu)秀的工匠,這里指樂師。③窾,同“款”,款式。④宕冥(dànɡm(xù)ínɡ):山名。1.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。食馬者:是馬也:弦而鼓之:豈獨(dú)一琴哉:2.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.貴人/過而見之易之以百金/獻(xiàn)諸朝B.貴人過而見之/易之/以百金獻(xiàn)諸朝C.貴人過而見之/易之以百金/獻(xiàn)諸朝D.貴人過而見之/易之以百金獻(xiàn)/諸朝3.翻譯下列句子且欲與常馬等不可得。匣而埋諸土,期年出之。4.甲乙兩篇文章都采用了________________的寫作手法,諷刺了____________________________的社會(huì)現(xiàn)象,抒發(fā)了作者懷才不遇的憤懣之情。8.閱讀下文,回答問題。出師表先帝創(chuàng)業(yè)未半,而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此誠危急存亡之秋也。侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi),忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽,以光先帝遺德,恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄,引喻失義,以塞忠諫之路也。宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。臣本布衣,躬耕于南陽,茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事。由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂嘆,恐托付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,還于舊都,此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言,深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激!今當(dāng)遠(yuǎn)離,臨表涕零,不知所言。1.本文作者諸葛亮,字______,文中的先帝指的是______。2.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思。(1)此誠危急存亡之秋(________)(2)是以先帝簡拔以遺陛下(________)(3)先帝不以臣卑鄙(________)(4)以彰其咎(________)3.閱讀第三、四、五段,說說作者是如何勸說劉禪要親賢遠(yuǎn)佞的。4.作者為什么要講述自己躬耕南陽的經(jīng)歷?5.文章除了表現(xiàn)諸葛亮的耿耿忠心之外,還表現(xiàn)了他的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?9.閱讀下面兩個(gè)語段,完成下列小題。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然,有良田美池桑竹之屬。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?,威來問訊。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人同隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。余人各復(fù)廷至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也?!蹦苏昂庥睥?,栽欣載奔。僮仆歡迎,稚子候門。三徑②就荒,松菊猶存。攜幼入室,有酒盈樽。引壺觴以自酌,眄③庭柯以怡顏。倚南窗以寄做,審④容膝之易安。園日涉以成趣⑤,門雖設(shè)而常關(guān)。策⑥扶老以流憩。,時(shí)矯首而遐觀。云無心以出岫,鳥倦飛而知還。景⑦翳翳以將入,撫孤松而盤桓。歸去來兮,請(qǐng)息交⑧以絕游。世與我而相違,復(fù)駕言兮焉求⑨?悅親戚之情話,樂琴書以消憂。農(nóng)人告余以春及,將有事⑩于西疇?;蛎碥?,或棹孤舟。既窈窕以尋壑,亦崎嶇而經(jīng)丘。木欣欣以向榮,泉涓消而始流。善萬物之得時(shí),感吾生之行休。①衡宇,簡陋的房子。②三徑,院中小路。③眄,斜看。這里是“隨便看看”的意思。④審,覺察。容膝,只能容下雙膝的小屋,極言其狹小。⑤園日涉以成趣,天天到園里行走,自成一種樂趣。⑥策,拄著。扶老,手杖。憩,休息。⑦景,日光。⑧息交,意思是不再同官場有任何瓜葛。⑨復(fù)駕言兮焉求,還能努力探求什么呢?⑩事,這里指農(nóng)事。疇,田地。巾車,有車帷的小車。善,歡喜,羨慕。行休,行將結(jié)東。1.下面各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是()A.得林盡水,便得一山所識(shí)窮乏者得我與B.屬有良田美池桑竹之屬屬予作文以記之C.聞此人一一為具言所聞陶后鮮有聞D.間遂與外人間隔又何間焉2.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境。3.請(qǐng)用自己的語言簡要描述語段(一)所展現(xiàn)的桃花源圖景。4.從語段(一)和語段(二)可以看出作者陶淵明所向往的理想生活是怎樣的?10.閱讀文段,回答問題___________________本報(bào)海西訊(記者馬振東)4月1日,脫胎于首屆冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說的超感電影《靈魂游舞者》在北京中國盲文圖書館舉行盛大首映禮,讓國內(nèi)影迷有途徑近距離了解冷湖科幻文學(xué)創(chuàng)作基地及“冷湖火星小鎮(zhèn)”旅游文化品牌魅力?!鹅`魂游舞者》的故事發(fā)生在荒蕪的類火星地貌上,講述了主人公為尋找父親死亡之謎,回到家鄉(xiāng)冷湖鎮(zhèn),通過一系列奇幻之旅發(fā)現(xiàn)了宇宙生命的巨大秘密。近年來,我省大力實(shí)施影視精品創(chuàng)作工程,加快從“高原”向“高峰”邁進(jìn),更好地謳歌新時(shí)代,講好青海故事,傳播青海聲音,弘揚(yáng)新青海精神。此次首映活動(dòng)由海西蒙古族藏族自治州茫崖市主辦,中國盲文圖書館、冷湖火星小鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)有限公司承辦。目的是在中國科幻產(chǎn)業(yè)得到空前關(guān)注的語境下,通過超感電影《靈魂游舞者》在科幻IP的開發(fā)上跨界嘗試,把茫崖在地形地貌、鹽湖風(fēng)光、石油開發(fā)遺址、暗夜星空和天文科研等方面的資源優(yōu)勢展現(xiàn)給大家,借此提升茫崖城市品位,進(jìn)一步擴(kuò)大茫崖的影響力和知名度。背景鏈接:“冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)”簡稱“冷湖獎(jiǎng)”,是茫崖市冷湖鎮(zhèn)結(jié)合地域特色和文化旅游資源實(shí)際,通過科幻作品的創(chuàng)作、評(píng)選和發(fā)售,加大力度推進(jìn)冷湖文化品牌提煉,挖掘冷湖人文地理、突出艱苦奮斗的石油精神,是加快推進(jìn)文化、體育、旅游融合發(fā)展的具體舉措。___________________北京4月1日電(實(shí)習(xí)記者代小佩)超感電影《靈魂游舞者》1日在中國盲文圖書館舉行首映禮活動(dòng),近百名盲人來到活動(dòng)現(xiàn)場。記者從活動(dòng)主辦方獲悉,這是國內(nèi)首部盲人科幻電影。通常,科幻電影會(huì)以30、4D等方式呈現(xiàn),而超感電影則完全用聲音給育人講述有關(guān)火星的科幻故事。對(duì)此,北京市盲協(xié)主席何川說,科幻最大的魅力來自于想象力,讓觀眾調(diào)用不同感官去體驗(yàn)這種想象力,是所有科幻電影想要做到的?!俺艘曈X沖擊,讓觀眾調(diào)動(dòng)自己的想象去和故事本身連接,這或許是一種新的體驗(yàn)科幻的方式?!焙未ū硎荆骸跋M麑⑵鸶须娪啊鹅`魂游舞者》和《流浪地球》的公映版及口述影像版一起,帶到全國各地做線下的公益放映,通過科幻影片提升盲人群體對(duì)宇宙星空的感知?!庇捌鞘讓美浜苹梦膶W(xué)類的獲獎(jiǎng)小說《靈魂游舞者》的同名電影,它牽手中國盲文圖書館,以公益形式呈現(xiàn)。該作品吸引了先鋒戲劇導(dǎo)演張棟、科幻作家郝景芳、民遙歌手陳鴻宇、演員封柏等參與,嘗試把科幻故事帶給盲人及更多不同領(lǐng)域的群體。________________________本報(bào)訊(記者蘇丹丹)4月1日,根據(jù)首屆冷湖科幻文學(xué)類的獲獎(jiǎng)小說改編的同名科幻電影《靈魂游舞者》在北京中國盲文圖書館首映。不同于傳統(tǒng)意義的科幻電影,《靈魂游舞者》沒有畫面,全部以聲音敘事。上百名盲人參加了當(dāng)天的首映禮并欣賞了該作品。電影《靈魂游舞者》由張棟導(dǎo)演,姚海軍監(jiān)制,獨(dú)立音樂人陳鴻宇擔(dān)任音樂總監(jiān)。電影故事發(fā)生在荒蕪的類火星星球上,講述了主人公為揭開父親死亡之謎,回到家鄉(xiāng)冷湖,遇見一對(duì)喪子的老年夫妻,于是和他們一起踏上旅途。在神秘外星文明的指引下,主人公發(fā)現(xiàn)了關(guān)于宇宙生命的巨大秘密。業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為,該片為盲人開啟了科幻之門,打破了傳統(tǒng)電影必須依賴視覺效果的限制,讓盲人也能感受到科幻的魅力所在。張棟說:“希望通過這類科幻影片的創(chuàng)作,提升盲人觀眾對(duì)于宇宙星空的感知?!睋?jù)了解,為了打造科幻IP,2018年,冷湖火星小鎮(zhèn)文化旅游開發(fā)有限公司聯(lián)合北京行知探索文化傳播有限公司等共同創(chuàng)辦了冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng),對(duì)科幻小說作品進(jìn)行征集評(píng)選,并積極推動(dòng)獲獎(jiǎng)作品的影視化改編。1.(消息·標(biāo)題)小宇:我把這三則消息內(nèi)容復(fù)制到電子文檔的時(shí)候,不小心把標(biāo)題搞混了。三個(gè)標(biāo)題是這樣的:A.電影《靈魂游舞者》為育人開啟科幻之門;B.超感電影《靈魂游舞者》在北京首映;C.國內(nèi)首部盲人科幻電影上映。它們分別對(duì)應(yīng)哪則消息呢?小文:這個(gè)不難分辨。消息標(biāo)題是對(duì)主要內(nèi)容的準(zhǔn)確概括,我們可以根據(jù)“導(dǎo)語”找到主要信息。小樂:是的,據(jù)此可以推斷消息(甲)的標(biāo)題是(1)______,消息(乙)的標(biāo)題是(2)______,消息(丙)的標(biāo)題是(3)___________。(填字母序號(hào))2.(消息·結(jié)構(gòu))小宇:消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的,我記得叫“倒金字塔結(jié)構(gòu)”。小文:那這種結(jié)構(gòu)在上面三則消息中有體現(xiàn)嗎?小樂:有的。比如在消息(_______________)中,__________________________3.(消息·受眾)小文:“超感電影”可以說是盲人的福音??!盲人朋友聽到這個(gè)消息應(yīng)該會(huì)很開心。小樂:如果要向盲人朋友介紹“超感電影”,你們覺得這三則消息中的哪一則最合適?為什么?小宇:_______________________________________________11.閱讀下面的文字,回答問題。功利性閱讀:貽害無窮吳越人①一個(gè)口號(hào)在華夏四處流行:再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子。大城市瘋狂的擇校熱,縣鄉(xiāng)學(xué)校準(zhǔn)軍事化的重點(diǎn)中學(xué),賺得盆滿缽滿的補(bǔ)習(xí)班,孩子們恨不得從黎明雞啼開始,讀書讀到半夜雞叫……讀書,特別是重視青少年讀書,可能是中國最不需要提醒的一件事了。②果真如此嗎?③一件事的黑與白,常常極不分明地?cái)嚭驮谝黄?。?xì)一分析,國人的自豪感可能就蕩然無存了——孩子們手中放不下來的書籍,多半是課本,是習(xí)題集、作文選,或是被視為減壓玩具的動(dòng)漫書、校園故事、恐怖小說……這一類閱讀,真的能讓孩子順著“人類進(jìn)步的階梯”一步步拾級(jí)而上?④具有諷刺意味的是,在以課業(yè)負(fù)擔(dān)之重聞名全球的中國,孩子們卻根本沒有自由閱讀的時(shí)間和精力。一項(xiàng)針對(duì)中美兒童的閱讀調(diào)查稱,中國兒童能夠獨(dú)立閱讀的年齡,比美國兒童晚了4年,閱讀量僅及美國兒童的1/6。功利性閱讀,正在敗壞著中國孩子的閱讀品位和胃口,甚至可能造成他們對(duì)讀書的怨恨。長大成人以后,終于有可能擺脫功利閱讀的他們,要么干脆遠(yuǎn)離書籍,要么青睞快餐讀物。⑤一項(xiàng)針對(duì)上海部分小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的調(diào)查說,43%的孩子“寫不出”中國和外國著名作家各一位的名字,另有5%表示知道的孩子,卻填出了愛迪生、愛因斯坦、徐根寶;就是填寫正確的孩子,也只是從課本上而不是從自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)中了解大師之名……⑥我們真的愧對(duì)4月23日,這個(gè)全世界讀書的節(jié)日?、吣敲矗烤故鞘裁?,在消解中國孩子閱讀的樂趣以及對(duì)大師的尊重?⑧我們可以繼續(xù)譴責(zé)應(yīng)試教育的無孔不入,也可以譴責(zé)浮躁而急功近利的生活方式。問題在于,每一個(gè)人都在指責(zé),同時(shí)卻都在心安理得:大環(huán)境如此,我們無能為力。⑨我們,真的無能為力嗎?⑩能不能反思一下,我們真的重視孩子的教育了嗎?何以各地都熱衷建豪華的樓堂館所,而所費(fèi)無幾的社區(qū)圖書館卻長期付諸闕如??如果是出版界人士,能不能反思一下,兒童書籍的貪大求貴,愈演愈烈的跟風(fēng)炒作,是否也對(duì)消解閱讀習(xí)慣、敗壞閱讀品位推波助瀾??如果是教師,您有沒有用作業(yè)“侵占”過孩子們的“閱讀課”,是否沒收過孩子的課外讀物?如果是家長,您有沒有檢點(diǎn)過自家的書櫥,是否應(yīng)試讀物占了一大半,而且還在不斷地為孩子買進(jìn)家門?如果您是學(xué)生,有沒有反思一下,是不是過于親近電子游戲而遠(yuǎn)離圖書??我們每一個(gè)人,都可能或多或少地為書香的漸漸消散,擔(dān)著一份責(zé)任。1.本文的中心論點(diǎn)是什么?是怎樣提出來的?2.第④段運(yùn)用了哪兩種論證方法?這樣寫有什么好處?3.縱觀全文,第⑤段所述學(xué)生寫不出中外著名作家名字有哪些原因?4.根據(jù)第⑩~?段內(nèi)容,說說第?段所述擔(dān)當(dāng)?shù)摹柏?zé)任”有哪些?三、應(yīng)用12.“輕輕地我走了,正如我輕輕地來?!背踔腥甑臅r(shí)光已悄悄過去,回首逝去的日子,無盡歡樂猶在眼前:展望未來的生活,無線豪情洋溢在心中。在離別之際,讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會(huì)活動(dòng)。1.為了營造活動(dòng)氛圍,班委會(huì)準(zhǔn)備在主席臺(tái)兩邊張貼衣服對(duì)聯(lián),請(qǐng)你圍繞主題擬寫一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián):___

下聯(lián):___2.假如你是這次活動(dòng)的主持者,請(qǐng)你擬寫一段50字左右的結(jié)束語。3.活動(dòng)中,老師出示了田漢《畢業(yè)歌》一段歌詞,表達(dá)了他對(duì)同學(xué)們的殷切希望,請(qǐng)你從歌詞中細(xì)心體會(huì)老師的良苦用心,據(jù)此為你的好友寫上簡短的臨別贈(zèng)言。歌詞:我們今天桃李芬芳,明天是社會(huì)的棟梁;我們今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪,不斷地增長!同學(xué)們!同學(xué)們!快拿出力量,擔(dān)負(fù)起天下的興亡!臨別贈(zèng)言:_________。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.閱讀下面材料,按要求作文。一位青年作家寫了一部長篇小說,由于在題材上有重大缺陷,一直得不到發(fā)表或出版的機(jī)會(huì)。有編輯老師勸他放棄,另寫一部,但他不愿意:“為了這部小說,我已經(jīng)花了5年時(shí)間,如果就此罷手,豈不太可惜了!”于是,直到4年后的今天,他還在不斷修改這部小說。其實(shí),這部有著先天缺陷的小說,永遠(yuǎn)不會(huì)有出版的那一天。如果他換個(gè)題材重新寫一部小說,恐怕就可以是另一種結(jié)局。其實(shí),人生的很多時(shí)候,選擇比努力更重要。請(qǐng)你根據(jù)上述文字的理解和思考,寫一篇文章。要求:依據(jù)材料的整體語意立意,自擬標(biāo)題,不少于600字。文章如果出現(xiàn)真實(shí)的姓名或校名,請(qǐng)以化名代替。

參考答案一、積累1、C【解析】

A.piào∕piāo,chuán∕yuán,lín∕lín;B.yǐ∕yí,qiǎng∕qiǎng,wǎng∕wǎng;C.mēng∕méng,yì∕gē,yuán∕xuǎn;D.jí∕jí,bì∕bì,dú∕dú;故選C。2、A【解析】本題考查學(xué)生對(duì)古人諱稱的了解與辨析能力。仔細(xì)分析四個(gè)選項(xiàng),可以看出,A項(xiàng)表述錯(cuò)誤,古代天子、太后之死稱崩、百歲、千秋、山陵崩等;對(duì)王、公、侯、伯的世爵之死,稱為“薨”;對(duì)父母之死稱見背;對(duì)佛道徒之死稱坐化、仙游等。3、D【解析】

A賓語殘缺:加大……的力度。B語序不當(dāng):發(fā)展、繼承、培育應(yīng)該為培育、繼承、發(fā)展。C句式雜糅:他的表現(xiàn)震驚了國內(nèi)外是令人佩服的應(yīng)該為他的表現(xiàn)震驚國內(nèi)外或是他的表現(xiàn)是令人佩服。4、D【解析】

A.咬文嚼字(jiáo)。B.拂曉(fú)。C.湖泊(pō)。D.正確。5、(1)①學(xué)而不思則罔②困于心衡于慮而后作③山島竦峙④誰家新燕啄春泥⑤瀚海闌干百丈冰⑥在乎山水之間也⑦別是一般滋味在心頭⑧身世浮沉雨打萍(2)天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。【解析】

本題屬于基礎(chǔ)題,也是各地中考語文必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以記憶、積累為根本的,然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用、賞析。解題時(shí)一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩句,三是答題時(shí)不能寫錯(cuò)別字。本題中需要注意的易寫錯(cuò)的字是:啄,瀚。6、(1)華子良許云峰(2)林沖楊志【解析】

(1)華子良是《紅巖》中隱藏最深的共產(chǎn)黨員,他忍辱負(fù)重,裝瘋賣傻,利用特務(wù)對(duì)他放棄戒備,經(jīng)常叫他出去挑菜的機(jī)會(huì),將獄中的情報(bào)送出去。最后越獄帶領(lǐng)解放軍前來營救獄中的同志。許云峰曾在地牢里創(chuàng)造了一個(gè)奇跡:把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就犧牲了,一部分難友順著他生前挖的秘密通道,逃出了虎口。(2)林沖與楊志一樣,都是被逼上梁山的,這兩個(gè)情節(jié)對(duì)塑造他倆的形象很重要,要熟讀原作品,記住重點(diǎn)情節(jié),多看看前頭描述人物出場時(shí)的介紹,以及對(duì)人物的特征刻畫。要求學(xué)生在閱讀名著時(shí),要注意掌握以下內(nèi)容:①作者:姓名、國籍(朝代)、主要作品、成就等。②作品內(nèi)容:主要內(nèi)容、主要人物及性格特征、故事情節(jié)等。③作品主題及現(xiàn)實(shí)意義。二、閱讀7、1.(1)通“飼”,飼養(yǎng),喂養(yǎng);(2)這,這樣;(3)彈奏;(4)唯獨(dú),只是,僅是。2.C3.(1)想要跟普通的馬一樣尚且辦不到。(2)(把琴)裝在匣子里并埋在泥土中,過了一年把它挖出來。4.托物寓意(借物喻人)統(tǒng)治者不識(shí)人才,埋沒人才,壓制人才(人才不受重用)【解析】甲文選自:《韓愈文選》作者:韓愈年代:唐乙文選自:《誠意伯文集·郁離子》作者:劉基年代:明甲文譯文:世上(先)有伯樂,然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有,但是伯樂不常有。所以即使有名貴的馬,只是辱沒在仆役的手中,(跟普通的馬)一同死在槽櫪之間,不以千里馬著稱。(日行)千里的馬,吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能(日行)千里而(像普通的馬一樣)來喂養(yǎng)它。這樣的馬,雖然有(日行)千里的能力,但吃不飽,力氣不足,才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到,怎么能夠要求它(日行)千里呢?不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它,喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能,聽千里馬嘶鳴,卻不能通曉它的意思,拿著鞭子面對(duì)它,說:"天下沒有千里馬!"唉,難道真的沒有千里馬嗎?大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧!乙文譯文:工之僑得到一棵良好的桐樹,砍來做成一張琴,裝上琴弦彈奏起來,優(yōu)美的琴聲好像金屬與玉石相互應(yīng)和。他自己認(rèn)為這是天下最好的琴,就把琴獻(xiàn)到主管禮樂的官府;官府的樂官讓國內(nèi)最有名的樂師考察它,說:“不古老。”便把琴退還回來。工之僑拿著琴回到家,跟漆匠商量,在琴身漆上殘斷不齊的花紋;又跟刻工商量,在琴上雕刻古代文字;把它裝了匣子埋在泥土中。過了一年挖出來,抱著它到集市上。有個(gè)大官路過集市看到了琴,就用很多錢買去了它,把它獻(xiàn)到朝廷上。樂官傳遞著觀賞它,都說:“這琴真是世上少有的珍寶??!”工之僑聽到這種情況,感嘆道:“可悲啊,這樣的社會(huì)!難道僅僅是一張琴嗎?整個(gè)世風(fēng)無不如此啊?!庇谑请x開了,到不知名的一座山中,誰也不知道他的去向。1.本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是:食:通“飼”,飼養(yǎng),喂養(yǎng)。2.本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說,主謂之間應(yīng)該有停頓,領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓,幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)正確,可以根據(jù)句意來劃分,句意為:有個(gè)大官路過集市看到了琴,就用很多錢買去了它,把它獻(xiàn)到朝廷上。3.本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過程中,只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語句通順,意思明確,就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí),要注意重點(diǎn)詞語,一定要翻譯到位,切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語:欲:想要。等:等同,一樣。點(diǎn)睛:文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn),譯出原文造句的特點(diǎn)。4.本題考查學(xué)生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀,就是將兩篇或兩篇以上而且內(nèi)容和形式上有一定聯(lián)系的文章,加以比較分析、對(duì)照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達(dá)到提高學(xué)生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。甲乙兩篇文章都采用了托物寓意的寫作手法,諷刺了統(tǒng)治者不識(shí)人才,埋沒人才,壓制人才的社會(huì)現(xiàn)象。8、1.孔明劉備2.(1)這里是“時(shí)”的意思(2)給予(3)地位低微,見識(shí)鄙陋(4)顯示,顯揚(yáng)3.(1)通過推薦文臣、武將中的賢良,提出親賢臣遠(yuǎn)小人的建議。(2)通過先漢和后漢的歷史,規(guī)勸后主吸取歷史教訓(xùn)。(3)通過先帝劉備的感慨,訓(xùn)誡后主親賢遠(yuǎn)佞是對(duì)先帝遺志的繼承。(答出任意兩點(diǎn),意思對(duì)即可)4.諸葛亮表明自己是一個(gè)淡泊名利的人,為報(bào)答劉備三顧茅廬的知遇之恩,才效忠劉氏父子,興兵伐魏。(意思對(duì)即可)5.(1)謙遜,一生功績只用“二十有一年矣”的奔波勞碌和“天下三分”的結(jié)果一筆帶過,足見其謙遜、大度的品格。(2)知恩圖報(bào),為報(bào)劉備三顧之恩,甘效犬馬之勞,為完成先帝遺志夙夜憂嘆,準(zhǔn)備北伐。(3)盡職盡責(zé)。親自領(lǐng)兵平定南方,傾盡全力準(zhǔn)備北伐。(意思對(duì)即可)【解析】1.本題考查的是文學(xué)常識(shí),答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累。諸葛亮,字孔明,號(hào)臥龍,三國時(shí)期蜀國丞相。《出師表》是諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文,闡述了北伐的必要性以及對(duì)后主劉禪治國寄予的期望,言辭懇切,寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。文中的先帝指“劉備”。2.本題主要考查點(diǎn)是文言詞語的理解。解答此類題目,一定要先翻譯句子,知道句意然后再解釋詞語,并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況,平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的文言詞語?!按苏\危急存亡之秋”的意思是“這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊”,“秋”的意思是“時(shí)”;“卑鄙”的意思不同于現(xiàn)代漢語,解釋時(shí)要注意。3.本題考查的是學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,得出答案。從“侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)袆、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純”“將軍向?qū)櫍孕惺缇?,曉暢軍事”等句子可知,諸葛亮向劉禪推薦了賢臣;從“親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也”可知,諸葛亮勸諫劉禪吸取教訓(xùn);從“先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也”可知,諸葛亮勸劉禪聽從先帝的教導(dǎo)。4.本題考查內(nèi)容的理解分析。閱讀原文可知,這是諸葛亮在出師之前所寫的文章,意在表明自己出師的目的和原因。文中講述自己隱居隆中,后來出山效勞于先帝的過程,目的是表明自己是無心于名利的,但是因?yàn)楦屑は鹊鄣闹鲋?,所以愿意出師北伐,?shí)現(xiàn)先帝“興復(fù)漢室”的遺愿,這樣陳述才能讓后主相信自己,從而同意出師。5.此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此題需要先疏通文意,了解內(nèi)容,概括人物性格從言行入手??梢灾苯诱?duì)人物評(píng)價(jià)的詞語,也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進(jìn)行概括,學(xué)會(huì)結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。從“由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳”可以看出諸葛亮的知恩圖報(bào);從“愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效;不效,則治臣之罪,以告先帝之靈”可以看出他的責(zé)任心很強(qiáng)。選自《漢魏六朝百三名家集》作者:諸葛亮年代:三國參考譯文:先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?,F(xiàn)在天下分為三國,益州地區(qū)民力匱乏,這確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠,戰(zhàn)場上忠誠有志的將士們奮不顧身,大概是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩(作戰(zhàn)的原因),想要報(bào)答在陛下您身上。(陛下)你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞,來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德,振奮有遠(yuǎn)大志向的人的志氣,不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己,說不恰當(dāng)?shù)脑?,以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)勸的言路。皇宮中和朝廷中本都是一個(gè)整體,獎(jiǎng)懲功過,好壞,不應(yīng)該有所不同。如果有做奸邪事情,犯科條法令和忠心做善事的人,應(yīng)當(dāng)交給主管的官,判定他們受罰或者受賞,來顯示陛下公正嚴(yán)明的治理,而不應(yīng)當(dāng)有偏袒和私心,使宮內(nèi)和朝廷獎(jiǎng)罰方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等人,這些都是善良誠實(shí)的人,他們的志向和心思忠誠無二,因此先帝把他們選拔出來輔佐陛下。我認(rèn)為(所有的)宮中的事情,無論事情大小,都拿來跟他們商量,這樣以后再去實(shí)施,一定能夠彌補(bǔ)缺點(diǎn)和疏漏之處,可以獲得很多的好處。將軍向?qū)櫍愿窈推沸猩屏脊?,精通軍事,從前任用時(shí),先帝稱贊說他有才干,因此大家評(píng)議舉薦他做中部督。我認(rèn)為軍隊(duì)中的事情,都拿來跟他商討,就一定能使軍隊(duì)團(tuán)結(jié)一心,好的差的各自找到他們的位置。親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,這是西漢之所以興隆的原因;親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時(shí)候,每逢跟我談?wù)撨@些事情,沒有一次不對(duì)桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍,這些人都是忠貞誠實(shí)、能夠以死報(bào)國的忠臣,希望陛下親近他們,信任他們,那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民,在南陽務(wù)農(nóng)親耕,在亂世中茍且保全性命,不奢求在諸侯之中出名。先帝不因?yàn)槲疑矸荼拔?,見識(shí)短淺,降低身份委屈自己,三次去我的茅廬拜訪我,征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見,我因此有所感而情緒激動(dòng),就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗,在兵敗的時(shí)候接受任務(wù),在危機(jī)患難之間奉行使命,那時(shí)以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎,所以臨終時(shí)把國家大事托付給我。接受遺命以來,我早晚憂愁嘆息,只怕先帝托付給我的大任不能實(shí)現(xiàn),以致?lián)p傷先帝的知人之明,所以我五月渡過瀘水,深入到人煙稀少的地方?,F(xiàn)在南方已經(jīng)平定,兵員裝備已經(jīng)充足,應(yīng)當(dāng)激勵(lì)、率領(lǐng)全軍將士向北方進(jìn)軍,平定中原,希望用盡我平庸的才能,鏟除奸邪兇惡的敵人,恢復(fù)漢朝的基業(yè),回到舊日的國都。這就是我用來報(bào)答先帝,并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù),斟酌情理,有所興革,毫無保留地進(jìn)獻(xiàn)忠誠的建議,那就是郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏,興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我,如果沒有成功,就懲治我的罪過,(從而)用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議,就責(zé)罰郭攸之、費(fèi)祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失;陛下也應(yīng)自行謀劃,征求、詢問治國的好道理,采納正確的言論,深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天(我)將要告別陛下遠(yuǎn)行了,面對(duì)這份奏表禁不住熱淚縱橫,也不知說了些什么。9、1.C2.他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子兒女和鄉(xiāng)人來到這個(gè)與世隔絕的地方。3.桃花源一派幽美寧靜的田園風(fēng)光,那里的人民風(fēng)淳樸、熱情好客、和諧幸福,是一個(gè)與世隔絕的地方。4.(1)沒有剝削和戰(zhàn)爭的和平生活;(2)人人安居樂業(yè)的幸福生活;(3)遠(yuǎn)離官場,親近自然的田園生活?!窘馕觥?.A看到/得,通“德”,感激。B類/同“囑”,是“囑咐、吩咐”。C都是“聽說”。D隔開/參與。2.本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí),對(duì)句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí),要直接按照原文的詞義和詞序,把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語,使字不離詞,詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞:率:率領(lǐng)。妻子:指妻子、兒女。(古今異義)。邑人:同鄉(xiāng)的人,鄉(xiāng)鄰。絕境:與人世隔絕的地方。(古今異義)復(fù):再,又。3.本題考查描繪句子畫面的能力。描繪句子展示的畫面時(shí),理解文段的內(nèi)容。抓住詩句中的桃源的“環(huán)境、生活狀態(tài)、人物精神面貌”等特點(diǎn)。發(fā)揮想象,用優(yōu)美的語言描述即可。4.考查對(duì)文章主旨的理解。甲文,描繪了武陵漁人偶入桃源的見聞,用虛實(shí)結(jié)合,層層設(shè)疑和浪漫主義的筆法虛構(gòu)了一個(gè)與黑暗現(xiàn)實(shí)相對(duì)立的美好境界,寄托了作者的社會(huì)理想,反映了廣大人民的意愿。及是對(duì)美好生活的向往和追求,也是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的否定與批判。乙文,描述了作者在回鄉(xiāng)路上和到家后的情形,并設(shè)想日后的隱居生活,從而表達(dá)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)官場的厭惡和對(duì)農(nóng)村生活的向往??闯鎏諟Y明所向往的理想生活沒有剝削和戰(zhàn)爭的和平生活;人人安居樂業(yè)的幸福生活;遠(yuǎn)離官場,親近自然的田園生活。甲文,(他找到)林子的盡頭,(發(fā)現(xiàn)這里)有一座山,就是小河的源頭,山腳下有個(gè)小洞,隱約好像有點(diǎn)光亮。(漁夫)于是離開小船,從洞口進(jìn)去。起初山洞非常狹窄,僅容一個(gè)人通過。又向前走了很多步,(黑暗狹窄的隧道)突然(變得)寬闊敞亮了。土地平坦寬闊,房屋整齊,有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹林之類的景物。田間小路交錯(cuò)相通,(村落里)能互相聽見雞鳴狗叫的聲音。人們?cè)谔锢飦韥硗?、耕種勞作,男男女女穿的衣服,都和外面的人一樣,老人和小孩都高高興興,逍遙快樂。村中人見了漁夫,竟然非常驚訝,問他是從哪里來的,漁夫詳細(xì)地回答了他們。村中人于是便邀請(qǐng)他到自己家里去,擺酒殺雞做飯來款待他。村里的其他人聽說有這樣一個(gè)人,都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時(shí)的戰(zhàn)亂,帶領(lǐng)妻子和兒女及鄰居來到這與世隔絕的地方,不再從這里出去,于是就與外面的人斷絕了來往。他們問漁夫現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不用說魏朝,晉朝了。漁夫把知道的事情一一詳細(xì)地告訴了他們,(聽的人)都感嘆惋惜。其余的人又各自邀請(qǐng)到自己家中,都拿出酒和食物來招待他。停留了幾天,就告別離開了。桃花源里的人囑咐他說:“不要對(duì)外面的人說(這里的情況)。”乙文,剛剛看到自己簡陋的家門,我心中欣喜,奔跑過去。孩子們歡快地迎接,孩子們守候在門前或院子里。院子里的小路快要荒蕪了,松樹菊花還長在那里;帶著孩子們進(jìn)了屋,美酒已經(jīng)盛滿了酒樽。我端起酒壺酒杯自斟自飲,觀賞著庭樹(使我)露出愉快的神色;倚著南窗寄托我的傲世之情,深知這狹小之地容易使我心安。每天(獨(dú)自)在園中散步,成為樂趣,小園的門經(jīng)常地關(guān)閉著;拄著拐杖走走歇歇,時(shí)時(shí)抬頭望著遠(yuǎn)方(的天空)。白云自然而然地從山峰飄浮而出,倦飛的小鳥也知道飛回巢中;日光暗淡,即將落山,我流連不忍離去,手撫著孤松徘徊不已。回去吧!讓我同外界斷絕交游。他們的一切都跟我的志趣不合,還要駕車出去追求什么?跟親戚朋友談心使我愉悅,彈琴讀書能使我忘記憂愁;農(nóng)夫把春天到了的消息告訴了我,將要去西邊的田地耕作。有時(shí)駕著有布篷的小車,有時(shí)劃著一條小船,既要探尋那幽深的溝壑,又要走過那高低不平的山丘。樹木欣欣向榮,泉水緩緩流動(dòng),(我)羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié),感嘆自己一生行將告終。10、1.BCA2.【示例1】甲,正文部分將超感電影名稱、首映時(shí)間及地點(diǎn)等放在最前面,這是讀者最關(guān)心的事實(shí);首段還交代電影與冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)相關(guān),這是消息想讓讀者知道的重要事實(shí)。接著依次寫電影的主要情節(jié)、電影對(duì)于茫崖市的意義、冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)的情況,使讀者逐步了解到這部超感電影與青海當(dāng)?shù)氐年P(guān)系?!臼纠?】乙,正文部分先寫了超感電影名稱、首映時(shí)間及地點(diǎn),這是讀者最關(guān)心的事實(shí);并指出這是國內(nèi)首部盲人科幻電影,把“首部”的信息凸顯出來,接著依次介紹超感電影的主要特點(diǎn)、超感電影對(duì)盲人的意義、這部影片創(chuàng)作的相關(guān)情況等,使讀者逐步獲取到盲人科幻電影的相關(guān)信息?!臼纠?】丙,正文部分先交代科幻電影《靈魂游舞者》“首映”的信息。并指出這部電影與傳統(tǒng)科幻電影的區(qū)別,將育人欣賞電影的事實(shí)凸顯出來。第二段簡述了電影的制作班底、故事內(nèi)容和對(duì)盲人的意義。使讀者對(duì)盲人科幻電影有進(jìn)一步了解。最后介紹了與這部電影有關(guān)的冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)的信息。這是最次要的事實(shí)。3.【示例1】我覺得消息【乙】最合適,因?yàn)檫@則消息介紹了超感電影“用聲音講述故事”的特點(diǎn),讓盲人朋友對(duì)超感電影產(chǎn)生期待,這則消息凸顯的是“國內(nèi)首部盲人科幻電影”,對(duì)盲人朋友來說,“首部”就很有吸引力。消息還采訪了北京市盲協(xié)主席何川,能使盲人朋友更感親切.【示例2】我覺得消息【丙】最合適。這則消息通過與傳統(tǒng)科幻電影比較,讓盲人朋友知道超感電影的特點(diǎn)。這則消息介紹了《靈魂游舞者》的故事內(nèi)容,能激發(fā)盲人朋友對(duì)超感電影的興趣。這則消息還通過導(dǎo)演張棟的言論,表達(dá)了對(duì)盲人科幻電影的希望。讓盲人朋友對(duì)此產(chǎn)生期待?!窘馕觥?.根據(jù)題目中提示“消息標(biāo)題是對(duì)主要內(nèi)容的準(zhǔn)確概括,我們可以根據(jù)導(dǎo)語找到主要信息?!钡谝粍t導(dǎo)語句是“4月1日,脫胎于首屆冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)小說的超感電影《靈魂游舞者》在北京中國盲文圖書館舉行盛大首映禮”;第二則導(dǎo)語是“超感電影《靈魂游舞者》1日在中國盲文圖書館舉行首映禮活動(dòng),近百名盲人來到活動(dòng)現(xiàn)場”;第三則導(dǎo)語句是“根據(jù)首屆冷湖科幻文學(xué)類的獲獎(jiǎng)小說改編的同名科幻電影《靈魂游舞者》在北京中國盲文圖書館首映?!睋?jù)此對(duì)應(yīng)三個(gè)標(biāo)題,一目了然。故選B、C、A。2.本題考查對(duì)消息內(nèi)容層次的概括。消息正文的結(jié)構(gòu)通常是按照重要性遞減的原則安排的。如甲則消息中,正文部分將超感電影名稱、首映時(shí)間及地點(diǎn)等放在最前面;第一段交代電影與冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)相關(guān),這是重要事實(shí)。接著寫電影的主要情節(jié)、電影對(duì)于茫崖市的意義、冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)的情況。乙則消息也是這樣的結(jié)構(gòu):正文部分:超感電影名稱、首映時(shí)間及地點(diǎn);第二段介紹超感電影的主要特點(diǎn)、超感電影對(duì)盲人的意義、這部影片創(chuàng)作的相關(guān)情況。丙則消息結(jié)構(gòu):正文部分先交代科幻電影《靈魂游舞者》“首映”的信息。第二段簡述電影的制作班底、故事內(nèi)容和對(duì)盲人的意義。最后一段介紹與這部電影有關(guān)的冷湖科幻文學(xué)獎(jiǎng)的信息。都是按照重要性遞減的原則安排的。3.本題考查個(gè)性化閱讀。首先理解材料內(nèi)容:甲則介紹了超感電影名稱、首映時(shí)間及地點(diǎn)等信息,和盲人朋友無關(guān)。乙則介紹了超感電影對(duì)盲人的意義、這部影片創(chuàng)作的相關(guān)情況等,“通過科幻影片提升盲人群體對(duì)宇宙星空的感知?!北麆t將育人欣賞電影的事實(shí)凸顯出來。第二段簡述了電影的制作班底、故事內(nèi)容和對(duì)盲人的意義“該片為盲人開啟了科幻之門,打破了傳統(tǒng)電影必須依賴視覺效果的限制,讓盲人也能感受到科幻的魅力所在?!笔棺x者對(duì)盲人科幻電影有進(jìn)一步了解。所以乙則和丙則是最合適的。依據(jù)材料表達(dá)清晰即可。答案不唯一。11、1.功利性閱讀,敗壞了孩子的閱讀品位和胃口,甚至可能造成他們對(duì)讀書的怨恨。由熱衷于擇校熱,輔導(dǎo)班等功利性讀書現(xiàn)象提出的論題(論點(diǎn))。2.事實(shí)論證,對(duì)比論證。列舉一項(xiàng)調(diào)查事實(shí),通過中美兒童閱讀量的對(duì)比,意在說明功利性閱讀有可能讓孩子們遠(yuǎn)離書籍,青睞快餐讀物。3.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,應(yīng)試教育使然,僅從課本上而不是從自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)中了解大師之作。4.①社區(qū)圖書館應(yīng)起到孩子健康閱讀引領(lǐng)作用;②出版界應(yīng)推出有閱讀品味的好書;③師長不囿于應(yīng)試而“侵占”孩子閱讀時(shí)間?!窘馕觥?.尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷,是作者看法的完整陳述。在形式上,它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法:一看題目,二看開頭和結(jié)尾,三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭,答題時(shí)應(yīng)首先考慮。此文要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。開頭由“一個(gè)口號(hào)在華夏四處流行擇校熱,輔導(dǎo)班”等現(xiàn)象,引出第三段的中心論點(diǎn)“功利性閱讀,正在敗壞著中國孩子的閱讀品位和胃口,甚至可能造成他們對(duì)讀書的怨恨?!?.考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證:通過講道理的方式證明論點(diǎn),使論證更概括、更深入、更有力,更具有權(quán)威性。③比喻論證:通過比喻進(jìn)行證明,使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證:對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第④段舉“中美兒童的閱讀”的例子,運(yùn)用舉例論證,將中美兒童的閱讀的截然不同的兩類人進(jìn)行對(duì)比,運(yùn)用了對(duì)比論證方法,突出了功利閱讀有可能讓孩子們遠(yuǎn)離書籍,青睞快餐讀物。3.考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括。通讀全文,整體感知,根據(jù)題目要求,篩選符合題目要求的句子,有的可以提取原句作答,第④段“在以課業(yè)負(fù)擔(dān)之重聞名全球的中國,孩子們卻根本沒有自由閱讀的時(shí)間和精力?!雹喽巍拔覀兛梢岳^續(xù)譴責(zé)應(yīng)試教育的無孔不入,也可以譴責(zé)浮躁而急功近利的生活方式?!备爬ǔ觥皯?yīng)試教育的結(jié)果”。4.考查對(duì)文章內(nèi)容的分析概括。仔細(xì)閱讀第⑩~?段內(nèi)容,找到符合題目要求的句子,提取或概括作答。第⑩段社區(qū)圖書館應(yīng)起到孩子健康閱讀引領(lǐng)作用;第?段作為出版界人士應(yīng)推出有閱讀品味的好書;第?段作為教師不要“侵占”孩子們的“閱讀課”。三、應(yīng)用12、1.(示例)上聯(lián):回憶過去笑容浮現(xiàn)眼前下聯(lián):展望未來豪情充溢心中2.示例:憶往昔,師恩深似海,友情純?nèi)缇?。盼大家將眼前之歡樂永藏心底,懷

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