論文-興趣是最好的老師

興趣是最好的老師-------讓我的學生每一天都快樂[內容提要]孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！庇鋹偟男那椋瑢W生的學習有至關重要的作用，良好的心態(tài)有助于學生主動學習，積極探索。好奇是人類的第一美德，興趣是最好的老師。課堂應為學生創(chuàng)設良好的情景，營造一個平等、和諧、友好、真實的學習氛圍，提供暢所欲言的互動空間，學生的創(chuàng)造靈感的火花才會自由綻放。關鍵詞：前提勤奮渠道偉大的科學家愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師?！惫湃艘嘣疲骸爸卟蝗绾弥?，好知者不如樂之者?！笔堑模d趣是學習的“原動力”，興趣是學習的“催化劑”，它對孩子的學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。一、堅信沒有教不好的學生是培養(yǎng)興趣的前提作為教師，應該相信每一個學生都存在著發(fā)展?jié)撃?；堅信每個學生都是可以獲得成功的。因此，我們對那些學習暫時有困難的或某些方面發(fā)展有障礙的，更應該關注、幫助和信任；要給他們留出自由支配、自主發(fā)揮的時間和空間，讓他們有展示自己獨特才華的機會作為教師，應該相信每一個學生都存在著發(fā)展?jié)撃?；堅信每個學生都是可以獲得成功的。因此，我們對那些學習暫時有困難的或某些方面發(fā)展有障礙的，更應該關注、幫助和信任；要給他們留出自由支配、自主發(fā)揮的時間和空間，讓他們有展示自己獨特才華的機會。“興趣是最好的老師”。我曾經(jīng)有這樣一個學生，是老師和同學公認的“弱智生”。而我沒這么認為他，由于我是新老師，我把他當作我最好的學生對待，給他更多的關注。在課堂上多提問他，即使他取得一點點的成績我也大力的表揚鼓勵他。我發(fā)現(xiàn)他對英語特別有興趣，通過幾次的測驗，我感覺他在英語方面甚至比其他同學都要有天賦。其實，在這過程中，他的課任老師說我在他身上純粹是浪費時間，我一直堅信自己的觀點，沒有教不好的學生，我的不放棄證明了他是一個肯定能學好的學生，其他老師看到他在英語方面的提高向我請教方法，我說因為他喜歡我所以對英語產(chǎn)生了興趣，興趣就是最好的老師。他在這里找到了自信心，自己有了人生的理想，他的各項成績也不斷上升，最終取得了優(yōu)異的成績?？傊?，我們老師在教學實踐中要探索適合于學生自由發(fā)展的方法,充分發(fā)揮學生的主體性，讓每個學生在自主地選擇自己感興趣的事情中，發(fā)揮潛能，突現(xiàn)閃光點二、“興趣出勤奮，勤奮出天才”這是學習規(guī)律的真諦學生只有樂學，才能學好，抓住學生的好奇心，好勝心，滿足他們的情感需求，營造一種寬松、和諧、民主的學習氛圍，培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的興趣，充分調動學生的學習積極性，讓他們以滿腔的熱情，充沛的精力，高度集中的注意力，投入到學習中去吧！一個人一旦對某事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會主動去求知、去探索、去實踐，并在求知、探索、實踐中產(chǎn)生愉快的情成功的秘訣是興趣，現(xiàn)代教學理論特別強調非智力因素對學生學習活動的影響，注重培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)學生學習的動機，促進學生智力活動的開展。實踐證明：許多人一起共同做事可以提高個人的學習效率，小組合作學習也是引發(fā)學生學習樂趣的教學方法之一。學生年齡小，天真、活潑、好奇、沉迷，極富表現(xiàn)力。課堂上給他們機會讓他們自由組合，充分發(fā)揮自己豐富的想象力組織表演，小組合作。這樣，學生的個性在課堂上得到了充分的張揚，學生的潛能得到了充分的發(fā)揮。既給了學生創(chuàng)造、思維、想像、表演的機會，又能讓每一個學生興致盎然，暢所欲言。讓學生品嘗到成功的喜悅與自豪，真是一舉多得。

是的，只要有興趣，就會產(chǎn)生極大的熱情，無論吃飯睡覺都會在心里細細揣摩，反反復復在腦海里回放，找出