三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.2.1 長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng) ︳西師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.2.1長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)︳西師大版教案：長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。周長(zhǎng)是指圍成一個(gè)圖形的邊的總長(zhǎng)度。我們知道，長(zhǎng)方形有四個(gè)角，四條邊，對(duì)邊相等；正方形也有四個(gè)角，四條邊，四條邊都相等。那么，如何計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)呢？教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用周長(zhǎng)公式計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。3.學(xué)生能夠解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：理解周長(zhǎng)概念，掌握計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的方法。難點(diǎn)：如何將周長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：長(zhǎng)方形、正方形的模型，直尺，彩色粉筆。學(xué)具：練習(xí)本，筆。教學(xué)過(guò)程：一、實(shí)踐情景引入同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)我們教室的長(zhǎng)方形桌子嗎？請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)量一量，計(jì)算一下我們這張桌子的周長(zhǎng)。（學(xué)生量完后，教師提問(wèn)：你們知道為什么我們要測(cè)量這張桌子的周長(zhǎng)嗎？）二、例題講解1.教師展示一個(gè)長(zhǎng)方形和正方形模型，提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)分別是多少？2.學(xué)生回答后，教師解釋?zhuān)洪L(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)和寬的兩倍之和，正方形的周長(zhǎng)等于邊長(zhǎng)的四倍。3.教師出示一道例題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是5厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。4.學(xué)生解答后，教師點(diǎn)評(píng)并講解解題過(guò)程。三、隨堂練習(xí)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第1題：一個(gè)正方形的長(zhǎng)是6厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。2.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第2題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是4厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。請(qǐng)你們思考一下，如何運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題呢？板書(shū)設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2正方形周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)×4五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第3題：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是12厘米，寬是6厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。2.請(qǐng)同學(xué)們完成練習(xí)本上的第4題：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是8厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。作業(yè)答案：1.長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=（12+6）×2=36厘米2.正方形周長(zhǎng)=8×4=32厘米六、課后反思及拓展延伸同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。我想請(qǐng)大家思考兩個(gè)問(wèn)題：1.你能用今天學(xué)的知識(shí)，計(jì)算一下你家客廳的周長(zhǎng)嗎？2.你能想一想，周長(zhǎng)在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用呢？希望你們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)圖形的周長(zhǎng)，敬請(qǐng)期待。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，我認(rèn)為有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注。一、周長(zhǎng)概念的理解周長(zhǎng)是指圍成一個(gè)圖形的邊的總長(zhǎng)度。這是一個(gè)基礎(chǔ)的概念，但對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能還比較抽象。因此，我會(huì)在課堂上通過(guò)展示長(zhǎng)方形和正方形模型，讓學(xué)生直觀地感受周長(zhǎng)的概念。同時(shí)，我也會(huì)用生動(dòng)的例子來(lái)說(shuō)明，比如比喻學(xué)生的圍巾或者手鏈，讓學(xué)生更容易理解周長(zhǎng)的含義。二、周長(zhǎng)公式的掌握三、實(shí)際問(wèn)題的解決將周長(zhǎng)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生在理論上可能掌握了周長(zhǎng)的計(jì)算方法，但在實(shí)際應(yīng)用中可能會(huì)遇到困難。因此，我會(huì)在課堂上提供一些實(shí)際的例子，比如計(jì)算教室桌子的周長(zhǎng)，或者計(jì)算家里客廳的周長(zhǎng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用周長(zhǎng)知識(shí)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己提出一些實(shí)際問(wèn)題，大家一起來(lái)解決，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。四、課堂小結(jié)和課后反思總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為上述教案中的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是非常重要的。通過(guò)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法，并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，我也希望通過(guò)課堂上的互動(dòng)和實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)在講解周長(zhǎng)概念和公式時(shí)，我注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，比如升調(diào)、降調(diào)等，以吸引學(xué)生的注意力，并增強(qiáng)語(yǔ)言的感染力。二、時(shí)間分配在課堂時(shí)間分配上，我力求合理分配。對(duì)于周長(zhǎng)概念的講解，我安排了大約10分鐘的時(shí)間，通過(guò)模型展示和講解，讓學(xué)生直觀地理解周長(zhǎng)。對(duì)于公式的講解和實(shí)際問(wèn)題的解決，我安排了大約20分鐘的時(shí)間，通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂提問(wèn)在課堂上，我運(yùn)用了提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問(wèn)題。我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，以提高他們的參與度和積極性。四、情景導(dǎo)入我通過(guò)讓學(xué)生測(cè)量教室桌子的周長(zhǎng)，引入了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解周長(zhǎng)的概念。教案反思：在本次教案的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)方面需要改進(jìn)和反思。一、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠在學(xué)生實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予足夠的引導(dǎo)和指導(dǎo)，導(dǎo)致部分學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了困難。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保他們能夠正確地完成實(shí)際操作。二、課堂提問(wèn)的深度不夠在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生深入思考。在今后的教學(xué)中，我需要提高問(wèn)題的深度，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次教案的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法有了基本的了解和掌握。但在今后的教學(xué)中，我還需要不斷提高自己的教學(xué)水平和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升：題目1：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是10厘米，寬是4厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。答案：周長(zhǎng)=（10+4）×2=28厘米題目2：一個(gè)正方形的邊長(zhǎng)是6厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)正方形的周長(zhǎng)。答案：周長(zhǎng)=6×4=24厘米題目3：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)比寬多5厘米，如果長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是30厘米，請(qǐng)計(jì)算長(zhǎng)方形的寬。答案：設(shè)寬為x厘米，則長(zhǎng)為x+5厘米。周長(zhǎng)=（x+x+5）×2=30厘米。解得x=7.5厘米，所以寬為7.5厘米。題目4：一個(gè)正方形的周長(zhǎng)是24厘米，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)正方形的面積。答案：邊長(zhǎng)=周長(zhǎng)÷4=24÷4=6厘米。面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)=6×6=36平方厘米題目5：一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是40厘米，如果長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的和是20厘米，請(qǐng)計(jì)算長(zhǎng)方形的面積。答案：設(shè)長(zhǎng)為x厘米，則寬為20x厘米。周長(zhǎng)=（x+20x）×2=40厘米。解得x=10厘米，所以長(zhǎng)為10厘米，寬為10厘米。面積=長(zhǎng)×寬=10×10=100平方厘米題目6：一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是8厘米，寬是4厘米，如果將長(zhǎng)方形的一邊增加5厘米，另一邊減少3厘米，請(qǐng)問(wèn)新的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是增加還是減少？多少厘米？答案：新的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為8+5=13厘米，寬為43=1厘米。新的周