一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-九 認(rèn)識(shí)11-20各數(shù) 數(shù)數(shù)、讀數(shù)｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案九認(rèn)識(shí)1120各數(shù)數(shù)數(shù)、讀數(shù)｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案九認(rèn)識(shí)1120各數(shù)數(shù)數(shù)、讀數(shù)｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第9章“認(rèn)識(shí)1120各數(shù)數(shù)數(shù)、讀數(shù)”。本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法，能夠正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)，并理解數(shù)的順序。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確讀寫1120各數(shù)；2.學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)數(shù)的方式，理解數(shù)的順序；3.學(xué)生能夠運(yùn)用1120各數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題解答。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解數(shù)的順序，能夠通過(guò)數(shù)數(shù)的方式，從11數(shù)到20；2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法，能夠正確地進(jìn)行數(shù)數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、掛圖；2.學(xué)具：學(xué)生每人一本教材，一份作業(yè)本，一盒彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的座位，提問(wèn)學(xué)生：“如果你是第11個(gè)座位，你能找到你的座位嗎？”讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解數(shù)的順序；2.數(shù)數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生從1數(shù)到20，注意引導(dǎo)學(xué)生正確數(shù)數(shù)，特別是1120各數(shù)；3.讀數(shù)練習(xí)：讓學(xué)生讀出1120各數(shù)，注意引導(dǎo)學(xué)生正確讀數(shù)；4.例題講解：出示例題“小明有12個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答，然后集體講解答案；5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生完成教材上的練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)1120各數(shù)的掌握情況；6.小組活動(dòng)：讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出1120各數(shù)；六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：11121314151617181920七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)寫出1120各數(shù)，并讀一讀；2.小明有11個(gè)蘋果，小華給了小明4個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？答案：1.111213141516171819202.15個(gè)蘋果八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)的順序，通過(guò)數(shù)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握1120各數(shù)的讀寫方法。在例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨(dú)立思考并解決問(wèn)題。小組活動(dòng)增加了學(xué)生的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整體來(lái)看，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了1120各數(shù)，你還知道哪些數(shù)？讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察教室里的座位，并提問(wèn)他們能否找到第11個(gè)座位。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解數(shù)的順序。我選擇這個(gè)情景是因?yàn)樗c學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣并吸引他們的注意力。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)的順序，為后續(xù)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、數(shù)數(shù)練習(xí)在數(shù)數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生從1數(shù)到20，特別注意引導(dǎo)學(xué)生正確數(shù)數(shù)，特別是1120各數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過(guò)親自數(shù)數(shù)來(lái)加深對(duì)1120各數(shù)的理解。在數(shù)數(shù)過(guò)程中，我會(huì)適時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠正確地?cái)?shù)數(shù)。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互檢查和糾正，以提高他們的合作能力和自我糾錯(cuò)能力。三、讀數(shù)練習(xí)在讀數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生讀出1120各數(shù)，并注意引導(dǎo)學(xué)生正確讀數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生掌握1120各數(shù)的讀寫方法。在學(xué)生讀數(shù)時(shí)，我會(huì)適時(shí)給予他們反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠準(zhǔn)確地讀出每個(gè)數(shù)。我還會(huì)通過(guò)重復(fù)練習(xí)和游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固讀數(shù)能力。四、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我出示了例題“小明有12個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？”讓學(xué)生獨(dú)立思考并解答，然后集體講解答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生運(yùn)用1120各數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題解答。通過(guò)這個(gè)例題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)能力應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。五、小組活動(dòng)在小組活動(dòng)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，看哪個(gè)小組能夠又快又準(zhǔn)確地?cái)?shù)出1120各數(shù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是增加學(xué)生的互動(dòng)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固所學(xué)的數(shù)數(shù)和讀數(shù)能力，還能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)中，我選擇了將1120各數(shù)寫在上面的方式。這樣設(shè)計(jì)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地看到每個(gè)數(shù)的順序，便于他們的理解和記憶。通過(guò)板書，學(xué)生能夠更加直觀地看到1120各數(shù)，加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了兩道題目。第一道題目是讓學(xué)生寫出1120各數(shù)，并讀一讀，以鞏固他們的數(shù)數(shù)和讀數(shù)能力。第二道題目是給出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的1120各數(shù)進(jìn)行解答。通過(guò)這些作業(yè)題目，學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認(rèn)識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠讓學(xué)生直觀地理解數(shù)的順序，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，我也意識(shí)到了數(shù)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)的重要性，通過(guò)親自操作和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握1120各數(shù)的讀寫方法。我還發(fā)現(xiàn)了小組活動(dòng)的積極作用，它能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我計(jì)劃讓學(xué)生進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)習(xí)范圍，了解更多的數(shù)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我對(duì)上述教案中的重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行了深入的分析和補(bǔ)充。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我希望通過(guò)關(guān)注和強(qiáng)調(diào)這些細(xì)節(jié)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用生動(dòng)、親切的語(yǔ)言與學(xué)生交流，語(yǔ)調(diào)富有變化，以吸引他們的注意力。在講解數(shù)數(shù)和讀數(shù)時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣變化，讓學(xué)生能夠感受到數(shù)的順序和節(jié)奏。2.時(shí)間分配：我合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察和操作，讓他們能夠充分理解數(shù)的順序。在數(shù)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)環(huán)節(jié)，我適時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，確保他們能夠掌握1120各數(shù)的讀寫方法。3.課堂提問(wèn)：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)激發(fā)他們的思考。在例題講解環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并解答，然后集體講解答案，以便鞏固他們的理解和記憶。4.情景導(dǎo)入：我利用教室里的座位作為實(shí)踐情景，讓學(xué)生能夠直觀地理解數(shù)的順序。這個(gè)情景導(dǎo)入的方式與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣并吸引他們的注意力。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐情景引入的重要性，它能夠讓學(xué)生直觀地理解數(shù)的順序，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時(shí)，我也意識(shí)到了數(shù)數(shù)和讀數(shù)練習(xí)的重要性，通過(guò)親自操作和練習(xí)，學(xué)生能夠更好地掌握1120各數(shù)的讀寫方法。我還發(fā)現(xiàn)了小組活動(dòng)的積極作用，它能夠激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并不斷探索更多的方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教案，以確保教學(xué)內(nèi)容和方法能夠更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和特點(diǎn)。課后提升1.數(shù)數(shù)練習(xí)：請(qǐng)從1數(shù)到20，注意數(shù)數(shù)的順序和節(jié)奏。請(qǐng)倒序從20數(shù)到1，同樣注意數(shù)數(shù)的順序和節(jié)奏。2.讀數(shù)練習(xí)：請(qǐng)寫出1120各數(shù)，并讀一讀。請(qǐng)用口頭語(yǔ)言描述1120各數(shù)的位置，例如：“12在11的后面，13在12的后面?！?.應(yīng)用題練習(xí)：小明有11個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小紅有15個(gè)橘子，她吃掉了5個(gè)，小紅還剩下多少個(gè)橘子？4.創(chuàng)意題練習(xí)：請(qǐng)你想象一下，如果你有18個(gè)玩具，你會(huì)如何分配它們給你的朋友們？請(qǐng)用1120各數(shù)編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)故事，并畫出故事場(chǎng)景。答案：1.數(shù)數(shù)練習(xí)：從1數(shù)到20，數(shù)數(shù)的順序?yàn)?,2,3,,19,20。從20數(shù)到1，數(shù)數(shù)的順序?yàn)?0,19,18,,3,2,1。2.讀數(shù)練習(xí)：11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。11在10的后面，12在11的后面，13在12的后面，,20在19的后面。3.應(yīng)用題練習(xí)：小明有11個(gè)蘋果，小華給了小明3個(gè)蘋果，小明現(xiàn)在有14個(gè)蘋果。小紅有15個(gè)橘子，她吃掉了5個(gè)，小紅還剩下10個(gè)橘子