Unit 3 Fascinating Parks Discovering Useful Structures 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit3FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教材分析本課是2024-2025學(xué)年高中英語人教版（2019）選擇性必修第一冊(cè)的Unit3"FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures"。本單元以公園為主題，通過介紹不同類型的公園和它們的特點(diǎn)，以及公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對(duì)英語語言的聽說讀寫能力。本單元主要內(nèi)容包括公園的類型、公園的功能、公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)等。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，提高對(duì)英語語言的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3"FascinatingParksDiscoveringUsefulStructures"，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行有效的溝通，提高語言能力。同時(shí)，通過了解不同類型的公園和它們的特點(diǎn)，學(xué)生能夠增強(qiáng)文化意識(shí)，理解并尊重不同文化背景下的公園概念。此外，通過分析公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，學(xué)生將培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，提高觀察和分析能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升學(xué)習(xí)能力，掌握有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)情分析本課面向的是高中階段的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用一些基本的英語詞匯和句型。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于公園的認(rèn)知主要來自于日常生活和課本知識(shí)，但對(duì)于公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)可能了解不多。在能力方面，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力有待提高，特別是在口語表達(dá)和寫作方面。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)觀察力、思考力和創(chuàng)造力，以便能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在一些問題，如上課走神、作業(yè)拖延等，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，教師需要設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本課內(nèi)容，將采用講授法、討論法和案例研究法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授公園類型、功能及實(shí)用結(jié)構(gòu)等基本知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討不同公園的特點(diǎn)和優(yōu)缺點(diǎn)；案例研究法用于分析具體的公園實(shí)例，讓學(xué)生深入了解公園的設(shè)計(jì)和功能。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論和實(shí)地考察等，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。角色扮演活動(dòng)讓學(xué)生模擬公園設(shè)計(jì)師，提出自己的設(shè)計(jì)理念；小組討論讓學(xué)生分享彼此的想法，互相交流；實(shí)地考察則讓學(xué)生親身體驗(yàn)公園的實(shí)用結(jié)構(gòu)，提高觀察能力。

3.教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體手段，如PPT、視頻和網(wǎng)絡(luò)資源等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。PPT用于展示公園的圖片和相關(guān)信息，方便學(xué)生理解和記憶；視頻則用于播放有關(guān)公園的短片，讓學(xué)生更直觀地了解公園的實(shí)際情況；網(wǎng)絡(luò)資源可用于讓學(xué)生查閱相關(guān)資料，拓展知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“公園的類型和功能”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公園的類型和功能知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“公園的類型和功能”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“公園的實(shí)用結(jié)構(gòu)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的知識(shí)應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“公園的實(shí)用結(jié)構(gòu)”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公園實(shí)用結(jié)構(gòu)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-文章："TheImportanceofPublicParksinUrbanAreas"

-文章："ParksandGreenSpaces:BenefitsforHumanHealthandWell-being"

-報(bào)告："CaseStudiesofSustainableParkDesign"

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以閱讀提供的拓展閱讀材料，進(jìn)一步了解公園的重要性和設(shè)計(jì)理念。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@，觀察并分析公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，拍攝照片或繪制草圖，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，探討如何設(shè)計(jì)和規(guī)劃一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的公園，并提出自己的設(shè)計(jì)方案。

-學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)人研究，深入了解公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)，如橋梁、座椅、照明設(shè)備等，并撰寫研究報(bào)告。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。

-評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，如是否認(rèn)真聽講、主動(dòng)幫助同學(xué)和尊重他人意見。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、提出有見地的觀點(diǎn)和與他人合作。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)公園實(shí)用結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用能力，如是否能提出合理的建議和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)公園類型、功能和實(shí)用結(jié)構(gòu)的掌握程度。

-檢查學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行問題分析和解答。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量和速度，如是否能按時(shí)提交、作業(yè)是否整潔、內(nèi)容是否完整。

-檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成方面的表現(xiàn)，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-鼓勵(lì)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)并提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)效果和能力。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。

-結(jié)合學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評(píng)價(jià)過程，培養(yǎng)他們的自我反思和評(píng)價(jià)能力。板書設(shè)計(jì)1.公園的類型和功能：

-自然公園：提供自然環(huán)境，讓人們放松身心。

-城市公園：提供休閑娛樂場(chǎng)所，改善城市環(huán)境。

-主題公園：圍繞特定主題，提供獨(dú)特的娛樂體驗(yàn)。

-植物園：展示各種植物，普及植物知識(shí)。

2.公園中的實(shí)用結(jié)構(gòu)：

-橋梁：連接不同區(qū)域，提供便利的交通。

-座椅：供人們休息，提高公園的舒適度。

-照明設(shè)備：確保公園在夜間安全，增