2024年河南安陽市九年級語文中考一模試題卷（附答案解析）

2024年河南安陽市九年級語文中考一模試題卷

注意事項(xiàng)：

L本試卷分試題卷和答題卷兩部分。試題卷共6頁，五大題，滿分120分，考試時間120分鐘。

2.試題卷上不要答題，選擇題用2B鉛筆按要求填涂在答題卷上的指定位置，非選擇題請用0.5毫米黑

色簽字筆直接把答案寫在答題卷上。答在試題卷上的答案無效。

3.答題前，考生務(wù)必將本人所在學(xué)校、姓名、考場號、座位號和準(zhǔn)考證號填寫在答題卷第一面的指定位

置上。

一、積累與運(yùn)用（共22分）

班級擬組織“穿越三千年，探尋商文化”研學(xué)活動，班長小安準(zhǔn)備了以下材料，請你幫他完善。

1.下面是小安準(zhǔn)備的開場白，請你就其中的字詞幫他作出選擇。

河南安陽，漁河之畔，青銅大鼎造①的殷墟博物館新館矗立岸邊，和殷墟宮殿宗廟遺址隔河相望，館體

上方“天邑商”三個甲骨文字格外醒目。2月26日，②建3年多的殷墟博物館新館開放。從數(shù)千年歷史

深處走來，在傳承發(fā)展中不斷創(chuàng)新，承載著中華文明基因和文脈的殷墟③發(fā)出愈加絢麗奪目的光彩。

（1）語段中兩個加點(diǎn)字怎么讀？（）

A.zhuzaiB.chiizaiC.zhuzaiD.chuzai

（2）語段中三個橫線處應(yīng)分別填入哪個字？（）

A.①型②籌③煥B.①形②籌③喚

C.①型②疇③喚D.①形②疇③煥

2.由殷墟甲骨文演化而來的方塊漢字，深情款款，意蘊(yùn)悠長。小安想在甲骨展品講解詞中引用一些古詩

文，請幫他補(bǔ)寫。

甲骨展品解字解說詞

文：像紋路交

文字是充滿生命力的。王灣用蘊(yùn)含著自然理趣的文字”①

錯的樣子。在

______,②______”（《次北固山下》），讓我們看到了

六書中屬于象

新事物的美好；蘇軾高吟著“③，④"（《水調(diào)

形，后成“文

歌頭?明月幾時有》），表達(dá)了對天下離人的美好祝愿。

字”專用字。

明：從日從月，明亮讓生命走向蓬勃。它是“夕日欲頹，⑤"（陶弘景

日月并出，明《答謝中書書》）的動中有靜，生機(jī)勃勃；也是“⑥_____，

亮之意。在六隨君直到夜郎西”（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

書中屬于會的明月當(dāng)空，千里與共；還是''⑦，⑧"（崔

忌、O顆《黃鶴樓》）的草木茂盛，明麗如畫。

3.小安想用視頻分享殷墟博物館新館的開館盛況。請你根據(jù)下面的短視頻腳本，幫他完成任務(wù)。

短視頻腳本

鏡頭內(nèi)容畫外音字幕

新館展廳面積約2.2萬平方米，以鼎為原型，古銅色大門上方

造型新，

鏡頭一刻有甲骨文字“天邑商”三個字，建筑外觀為青銅色，古樸

博物館以鼎為原型

而深邃，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一座青銅鼎。

鏡頭二新館設(shè)有3個基本陳列、4個專題展覽、1個特色沉浸式數(shù)字①______，

1

展，圍繞“偉大的商文明”這一主題，全景式展示了商代的②______

偉大成就。新館將出土文物組團(tuán)展出，透物見人見事，多角

度全面闡釋商文明。

新館還將科技與文化創(chuàng)意融合，打破傳統(tǒng)展廳的靜態(tài)展示，

調(diào)動游客多維感官沉浸式體驗(yàn)。在“沉浸式數(shù)字化體驗(yàn)展廳”，

③_____，

鏡頭三利用先進(jìn)裸眼3D技術(shù)、VR技術(shù)等，將文物、文獻(xiàn)、甲骨記

④______

載與人工智能、多媒體等數(shù)字技術(shù)相結(jié)合，觀展者可以參與

沉浸式互動，獲得獨(dú)特觀展體驗(yàn)。

采訪對象殷墟博物館館長

采訪環(huán)節(jié)

采訪預(yù)設(shè)問題：_______________________

（1）殷墟博物館新館“新”在何處？請從腳本中提取信息，將字幕部分補(bǔ)充完整。要求：語言簡潔，每

處不超過15字。

（2）下列預(yù)設(shè)的采訪問題中，不適當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.殷墟博物館新館建成開放有何意義？

B.殷墟博物館新館對我國夏商文明研究有何影響？

C.您在參觀殷墟博物館新館后，有何感受？

D.殷墟博物館的開放對優(yōu)質(zhì)文創(chuàng)產(chǎn)品的推廣有何幫助？

4.以下是小安搜集的殷墟博物館新館的打卡攻略圖，請闡述該圖的設(shè)計(jì)之妙。

注:

①商朝的圖騰②商朝的戰(zhàn)車

③甲骨文發(fā)現(xiàn)的秘密④一片甲骨驚天下

⑤婦好的梳妝臺⑥商人長啥樣

⑦商人是怎么喝酒的⑧商朝也有“小豬佩奇

⑨小王子的請假條是什么樣⑩憨態(tài)可掬的青銅水牛

?代表權(quán)力的銅鉞?辱軍也愛“癢癢撓”

二、班級開展不同類型文本的學(xué)習(xí)探究活動，請你參加。（共28分）

（一）（共17分）

請閱讀下列文本，完成各題。

鳥鳴二三粒

①春天逐漸走向深處，人在樹下張望，會收獲密密匝匝的葉子帶來的清涼，亦有樹葉篩下來的如一地碎

銀的陽光。人居浮世，慌慌張張，在這樣的春日，隨便找一棵樹，舉頭靜觀。

②樹冠是一個小社會，里面的“內(nèi)容”很豐富。除了蠕動的毛毛蟲，垂著一根絲打轉(zhuǎn)兒的尺蟾，伏在上

2

面一動不動的斑衣蠟蟬，再有就是鄉(xiāng)間常見的各色鳥兒。

③一個勤于聽鳥鳴的人一定是感性的人。

④李白在紫藤樹下仰望，收獲了“密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人”。李太白畢竟是“詩仙”，普通的寫景句

中也隱含著浩蕩之氣，密密匝匝的樹葉中跳動著能歌善鳴之鳥，極具動感。

⑤春天的黃鵬鳥，天空之城不是它們的舞臺，它們的舞臺在林間，在枝頭一一在這棵樹上唱一首古體詩,

在那棵樹上唱幾首絕句。說起這世間的實(shí)景演出和行進(jìn)式舞臺，山鳥雀絕對是其開創(chuàng)者。

⑥戴勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間，它們頭頂自帶一把小扇子，有著無限風(fēng)雅，前世或許是文氣十足的士人。

⑦有一種叫蠟嘴子的鳥，嘴奇大，叫起來喳喳有聲一一嘴大的唱歌似乎也好聽。

⑧燕子和麻雀在葉間待不久，它們比較戀家，一般在樹葉之間也就是吃個食的工夫就飛走了，在樹冠之

間掀起一場小型的旋風(fēng)。

⑨鳥鳴是樹上的另一類花朵，一種鳥叫就是一種鮮花，百鳥朝鳳就是百花向牡丹。如此，或許可以認(rèn)為,

桑樹上的鳥鳴是紫色的，因吃了桑甚；梨樹上的鳥鳴是白色的，因飲了梨花蜜；槐樹上的鳥鳴是鵝黃色

的，因食了槐花；榕樹上的鳥鳴是粉色的，因嘗了榕花。榆樹上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕的，像極了榆錢;

泡桐樹上的鳥鳴是一朵又一朵的，像極了泡桐花；無花果樹上的鳥鳴是透明的，帶著隱忍的禪意……

⑩做藥，要有藥引子；做饅頭，要有酵母；做酒，要有酒曲。鳥雀之于春天，是藥引子，是酵母，也是

酒曲。

?春風(fēng)浩蕩，有些吵。樹下，有友如酒，知心事，需附耳細(xì)說。樹上，鳥鳴二三粒。

（作者：李丹崖。有刪改）

5.梳理文本結(jié)構(gòu)，可以采用思維導(dǎo)圖的方法。請結(jié)合①一⑨段，完成下圖。

鳥鳴春鑒結(jié)構(gòu)圖

6.品味文章語言，可以借助已有的學(xué)習(xí)資源。蘇軾寫月光，生動形象，點(diǎn)染意境，抒寫心境。作者寫陽

光，又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合文中畫線句，從詞語運(yùn)用、修辭手法等方面任選一個角度分析。

人在樹下張望，會收獲密密匝匝的葉子帶來的清涼，亦有樹葉篩下來的如一地碎銀的陽光。

【課內(nèi)鏈接】

庭下如積水空明，水中藻、存交橫，蓋竹柏影也。

——蘇軾《記承天寺夜游》

7.分析文章內(nèi)容，可以關(guān)注寫作手法。虛實(shí)結(jié)合能為讀者提供廣闊的審美空間。本文是如何運(yùn)用虛實(shí)結(jié)

合來寫鳥鳴的？請結(jié)合文章⑤一⑨段簡要分析。

8.探究文章主旨，可以進(jìn)行合作討論。小語和小文就題目《鳥鳴二三?！氛归_了討論。請你結(jié)合文章內(nèi)

容及括號中的提示，補(bǔ)充空缺處。

小語：題目中量詞“粒”用得真好，和《紫藤蘿瀑布》中的語句“香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕

輕地籠罩著我”，有異曲同工之妙。

小文：確實(shí)。①（多感官互通）。

小語：還不止這點(diǎn)。我又想起了張岱筆下的“舟中人兩三粒而已”，這里的鳥鳴聲用“粒”有沒有微小

之意？

3

小文：妙?。、冢ㄐ木常＞拖衲翘烊タ情w，游人很多，人聲喧嚷，我

卻聽到幾星清脆悠揚(yáng)的銅鈴聲，正和著春風(fēng)晃晃悠悠地一詠三嘆呢！

小語：你也是一個熱愛生活的人。其實(shí)，③（用“不僅……還……”句式）。比如，

鸚鵡的警戒叫聲可以用作觀測地震的指標(biāo)，播放鳥鳴可以促進(jìn)鳥類繁殖和防治農(nóng)林害蟲。

（二）（共11分）

閱讀下列文本，完成下面小題。

【文本一】

①《舌尖上的中國》是由陳曉卿執(zhí)導(dǎo)，中國中央電視臺出品的一部美食類紀(jì)錄片。該節(jié)目主題圍繞中國

人對美食和生活的美好追求，用具體人物故事串聯(lián)講述了中國各地的美食生態(tài)。它全方位展示博大精深

的中華美食文化，向觀眾，尤其是海外觀眾展示中國的日常飲食流變，千差萬別的飲食習(xí)慣和獨(dú)特的味

覺審美，以及上升到生存智慧層面的東方生活價值觀，讓觀眾從飲食文化的側(cè)面認(rèn)識和理解傳統(tǒng)和變化

著的中國。

②是什么讓《舌尖上的中國》這么火？

③首先，這部紀(jì)錄片獨(dú)特的視角和瑰麗的影像呈現(xiàn)，將中國的美食文化展現(xiàn)得絢麗多彩。無論是小巷中

的街頭小吃，還是山野間的野味美味，每一道菜品都吸引著我們的眼球和味蕾，凝聚著人們對食物的熱

愛和對傳統(tǒng)的敬仰。它們通過攝影師的鏡頭得到了完美的展現(xiàn)。

④其次，①這部紀(jì)錄片不僅僅是一次美食的探索，更是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和展示。它不僅展現(xiàn)了各

地特色美食的制作過程，更揭示了背后的文化內(nèi)涵和歷史傳承。這種深入的挖掘和展示方式，為中國美

食紀(jì)錄片樹立了全新的標(biāo)桿。

⑤此外，紀(jì)錄片中融入了豐富的人文情懷。每一道美食背后都承載著豐富的歷史、文化和民俗，展現(xiàn)出

每個地方獨(dú)特的風(fēng)土人情。無論是漁民的辛勤捕撈，還是農(nóng)民的辛苦耕作，他們用汗水和智慧，創(chuàng)造出

了令人嘆為觀止的美食傳統(tǒng)。在觀看的過程中，我們不僅僅品味著美食的鮮香，更感受到了人們對食物

的敬畏和熱情。

⑥最后，這部紀(jì)錄片給予了觀眾一種身臨其境的體驗(yàn)。通過大自然的美景、古老的鄉(xiāng)村和喧囂的城市，

我們仿佛走進(jìn)了這些美食的故鄉(xiāng)，親身感受到了那份真實(shí)和獨(dú)特的魅力。每一位主人公都是自己故事的

講述者，他們堅(jiān)持著自己的信念和傳統(tǒng)，將這份熱愛和情感傳遞給了觀眾。

⑦因此，《舌尖上的中國》在中國美食紀(jì)錄片中的地位不言而喻。它通過獨(dú)特的風(fēng)格和深入的探索，將

美食與文化融合得如此完美，贏得了觀眾們的熱愛和贊譽(yù)。它的成功不僅改變了中國美食紀(jì)錄片的制作

方式，更讓人們對中國美食和傳統(tǒng)文化的熱情再度點(diǎn)燃。

【文本二】

①捋面是面條的“老祖宗”，在歷史上又被稱為“水引”。晉代瘦闡《惡餅賦》描述水引為“細(xì)如委

白如秋練”。北魏賈思勰《齊民要術(shù)》卷九《餅法第八十二》記載有水引的做法：先用冷肉湯和面，“綏

如箸大，一尺一斷，盤中盛水浸。宜以手臨鐺上，接令薄如韭葉，逐沸煮。”即將面團(tuán)先揉搓成筷子粗

細(xì)、一尺長短的長條，放入盤中盛水浸著。鍋里水燒開時，用手將浸好的面條在鍋邊捋成韭菜葉那么薄,

下水煮熟。從《惡餅賦》和《齊民要術(shù)》中對水引的描述可知，水引是一種水煮的長面條。與后世的面

條不同，它不是用刀切的，而是手工捋成的。當(dāng)時的社會上層人物有嗜食水引的，據(jù)蕭子顯《南齊書?何

戢傳》記載，南齊高帝蕭道成十分喜愛吃水引。

②在古都安陽，這種古老的面條就是王家捋面。

③王家捋面生產(chǎn)技藝2018年入選安陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，2021年入選安陽市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

④在祖?zhèn)鬓勖嬷谱鞴に嚨幕A(chǔ)上，王家捋面的第六代傳承人規(guī)范了捋面的制作流程，他將捋面的制作規(guī)

范為清水和面、三飾三揉、分塊搟片、切條飾面、煮制鹵湯、手工捋面、單鍋煮面、撈面澆鹵等8

道工序。和面時，還要加入適量的雞蛋清和少許鹽末，以增加面團(tuán)的韌性，使煮出來的面條更為筋道。

和好的面團(tuán)，飭30分鐘，再揉一次。如此再三，三場三揉，達(dá)到''三光"標(biāo)準(zhǔn)，即面光、盆光、手光。

②將揉飯好的面團(tuán)，按500克一份，揪劑分塊，先在面案上搟成大圓片，再用刀切成2厘米寬的長條。

4

在濕度和溫度適宜的情況下，場上5分鐘左右，然后用手捋面下鍋，沸水煮50秒，快速出鍋。煮熟的捋

面晶瑩透亮，猶如涼皮。煮熟的捋面需澆鹵食用，捋面的配鹵根據(jù)食客的口味和時令不同，有雞蛋西紅

柿、五花肉白菜、鮮牛羊肉、排骨、茄絲、時令鮮蔬菜等不同類型。制鹵時，各種輔助性調(diào)料的配比均

采用祖?zhèn)髅胤?，用量精確。

【文本三】

《中華人民共和國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法》指出，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有著“各族人民世代相傳”的屬性。這些

風(fēng)味小吃、地方美食能夠進(jìn)入非遺名錄，一方面因?yàn)樗鼈冊催h(yuǎn)流長、底蘊(yùn)深厚、制作技藝有特色，另一

方面因?yàn)樗鼈冎两褚廊换盍λ纳洌芫o跟時代腳步，滿足人民生活生產(chǎn)需要。小吃雖小，大有味道，服

務(wù)百姓“大民生”，連接振興地方經(jīng)濟(jì)“大產(chǎn)業(yè)”。時代在變遷，各地應(yīng)挖掘更多有特色、有內(nèi)涵的美

食，加強(qiáng)保護(hù)、重視傳承，讓這份獨(dú)特的“煙火氣”長久延續(xù)，讓人民生活更加有滋有味。透過日常美

食，我們看到的是蘊(yùn)藏在中國文化深處的遺傳密碼和文化圖景，是一個民族的文化傳統(tǒng)、倫理道德、價

值信仰、審美情趣最生動的展現(xiàn)。

（以上文本均改編自網(wǎng)絡(luò)資料）

9.對文本的理解要準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。根據(jù)文本內(nèi)容，選出下列說法中不正確的一項(xiàng)（）

A.中國人因地域不同，有不同的飲食習(xí)慣，但都有著對美食和生活的美好追求。

B.《舌尖上的中國》作為中央電視臺出品的一部美食類紀(jì)錄片，首次點(diǎn)燃了人們對中國美食和傳統(tǒng)文化

的熱情。

C.文本一以議論性語言為主，從四個方面邏輯嚴(yán)密地闡述了《舌尖上的中國》爆火的原因；文本二以記

敘和說明性的語言為主，介紹了安陽捋面的悠久歷史及具體的制作工序。

D.三個文本均圍繞美食文化展開，其中對特定工藝進(jìn)行了介紹。

10.論述性文本中，作者常使用某些詞語來推進(jìn)論證或轉(zhuǎn)換話題；說明性文本中，作者常采用一系列數(shù)

字來進(jìn)行說明。請結(jié)合文本中畫波浪線的句子進(jìn)行分析。

①這部紀(jì)錄片不僅僅是一次美食的探索，更是對中國傳統(tǒng)文化的傳承和展示。

②將揉飭好的面團(tuán)，按500克一份，揪劑分塊，先在面案上搟成大圓片，再用刀切成2厘米寬的長條。

在濕度和溫度適宜的情況下，飭上5分鐘左右，然后用手捋面下鍋，沸水煮50秒，快速出鍋。

11.班級擬參照紀(jì)錄片《舌尖上的中國》，為安陽拍攝美食宣傳片《傳統(tǒng)捋面一一舌尖上的非遺》。請

結(jié)合以上三個文本，從拍攝素材選取方面提兩條建議，并闡明理由。

三、古詩文閱讀（共15分）

（-）（共11分）

閱讀下面兩個文段，完成下面小題。

【甲】

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以

疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽

巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

（酈道元《三峽》）

【乙】

故郭縣東三十五里，有青山，絕壁千尺，孤峰入漢③；綠嶂百重，清川萬轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競來；企

水②之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅被徑?！帮L(fēng)雨如晦，雞鳴不己。”信足蕩累頤物，悟衷散賞③。

（吳均《與施從事書》）

【注釋】①漢：指銀河。②企水：口渴思飲。③悟衷散賞：開擴(kuò)心胸，散心欣賞。

12.根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。

5

文言語句方法提示解釋

（1）素湍綠潭詞語推斷法：銀裝素裹—

查閱詞典法：①農(nóng)歷每月的末一天。②昏暗；不明顯。

（2）風(fēng)雨如晦______（填序號）

③夜晚。④隱藏。（摘自《古代漢語詞典》）

（3）雞鳴不已課內(nèi)遷移法：是亦不可以己乎（《魚我所欲也》）—

13.把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

自非亭午夜分，不見曦月。

14.小語希望利用寒暑假期觀賞三峽美景。請你從景物特點(diǎn)方面考慮，根據(jù)甲文，為他推薦最佳觀景時

間。

15.比較閱讀的基本方法是異中求同，同中求異。甲乙兩文都寫到了“猿”，甲文中通過猿鳴久絕，突

出三峽①的特點(diǎn)，并以猿鳴聲音哀轉(zhuǎn)，渲染秋天②的氛圍，表達(dá)了感傷情緒；乙文中

描寫了猿猴企水的動景，與上文③的動景相映成趣，給山水增添了蓬勃的活力，表達(dá)了④

（二）（共4分）

閱讀下面一首詩，完成各題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

16.朗讀是心靈的吟唱。下列對詩歌朗讀的處理，不正確的一項(xiàng)是（）

A.律詩要求全詩通押一個韻，所以要朗讀出“低”“泥”“蹄”“堤”的韻味。

B.笛音具有優(yōu)美清新、圓潤明亮的特點(diǎn)，在朗讀本詩時用笛子伴奏最合適不過。

C.朗讀頷聯(lián)時應(yīng)重讀“爭”“啄”二字，突出鶯燕的動態(tài)，展現(xiàn)春天的蓬勃生機(jī)。

D.“行不足”是因?yàn)闆]看夠，應(yīng)用悲傷低沉的語調(diào)，表現(xiàn)詩人的不舍難過之情。

17.詩歌常借助景物表達(dá)情感。請依據(jù)詩句，完成下表。

篇名景物：花情感

《錢塘湖春行》（白居易）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。①

《春望》（杜甫）感時花濺淚，恨別鳥驚心。②

表達(dá)了作者對梅花傲霜斗雪、堅(jiān)忍

《卜算子?詠梅》（毛澤東）己是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

不拔品質(zhì)的贊美。

四、名著閱讀（5分）

請從下面兩個小題中任選一題作答。（5分）

18.經(jīng)典常讀常新。《西游記》和《簡?愛》兩部作品中許多人物都具有課文《壺口瀑布》中黃河一般

的精神。請結(jié)合資料卡，從下列人物中任選其一，結(jié)合相關(guān)情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

唐僧孫悟空簡?愛

資料卡

黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。

——梁衡《壺口瀑布》

19.新書出爐時，圖書腰部包著的“印有圖書推介性或宣傳性圖文”的紙帶，就是“腰封”。請你仿照

示例，為《經(jīng)典常談》設(shè)計(jì)一版腰封（可單純使用文字，也可圖文結(jié)合），并簡述理由。

6

示例：我為《艾青詩選》設(shè)計(jì)的腰封包含文字和圖片兩部分。文字部分有三句話一一“向往光明與希望

的偉大詩人”“最偉大的歌手開創(chuàng)的艾青時代”“一位詩人對藝術(shù)孜孜不倦的追求和熱愛”。這三句話

精辟地提煉了詩歌中的重要意象，高度評價了作者的地位和詩歌的價值。圖片部分是詩人艾青的照片。

這樣設(shè)計(jì)，圖文并茂，可以使讀者對詩人及其詩歌風(fēng)格有更直觀的了解。

五、作文（50分）

請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（50分）

20.聽鳥鳴，看花開，品美食，行萬里路，讀萬卷書，所有經(jīng)歷都是生活的饋贈。朱自清在四季美景中，

收獲了盎然的詩意和嶄新的希望；史鐵生在經(jīng)歷苦難掙扎后，懂得了愛與包容……生活多姿多彩，總有

一些美好值得愛。

請以“這樣的生活，值得愛”為題目，寫一篇記敘文。

要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

21.關(guān)于生活，有些人只要結(jié)果，有些人只在乎過程，但心情不一樣，收獲也不一樣……對此，你有著

怎樣的思考和感悟?請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文。

要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②600字左右。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

【答案】

1.（1）B（2）A

【小問1詳解】

本題考查字音。

矗立：chiili,高聳地立著。

承載：chCngzdi,托著物體承受它的重量。

故選B。

【小問2詳解】

本題考查字形。

造型：塑造物體形象。

籌建：籌劃建設(shè)。

煥發(fā)：光彩外現(xiàn)的樣子。

故選Ao

2.①.海日生殘夜②.江春入舊年③.但愿人長久④.千里共嬋娟⑤.沉鱗競躍⑥.我寄愁心與明

月⑦.晴川歷歷漢陽樹⑧.芳草萋萋鸚鵡洲

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合

題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“殘、嬋娟、鱗、

競、萋、鸚鵡洲I”等字詞容易寫錯。

3.（1）示例：①展示新（角度多）②多角度全面闡釋商文明③技術(shù)新（體驗(yàn)新）④科技讓文物“活”

起來（2）C

【解析】

【小問1詳解】

本題考查材料提煉與概括注意語言簡潔，每處不超過15字。

①由鏡頭二"新館設(shè)有3個基本陳列、4個專題展覽、1個特色沉浸式數(shù)字展，圍繞'偉大的商文明'這

一主題，全景式展示了商代的偉大成就”可知，這次展示有基本陳列展、專題展、數(shù)字展等多角度，全

景式展示很新穎。聯(lián)系鏡頭一字幕“造型新”三字詞語，可以概括出：“角度多”或“展示新”；

②由鏡頭二“新館將出土文物組團(tuán)展出，透物見人見事，多角度全面闡釋商文明”可以提煉出：多角度

7

全面闡釋商文明；

③由鏡頭三“……調(diào)動游客多維感官沉浸式體驗(yàn)。利用先進(jìn)裸眼3D技術(shù)、VR技術(shù)等……獲得獨(dú)特觀展

體驗(yàn)”可以概括出：“技術(shù)新”或“體驗(yàn)新”；

④由鏡頭三“新館還將科技與文化創(chuàng)意融合，打破傳統(tǒng)展廳的靜態(tài)展示……利用先進(jìn)裸眼3D技術(shù)、VR

技術(shù)等……觀展者可以參與沉浸式互動”可以概括出：科技讓文物“活”起來。

【小問2詳解】

本題考查采訪詞。

C.不恰當(dāng)，本視頻要分享殷墟博物館新館的開館盛況，而且采訪對象是殷墟博物館館長，而不是參觀者，

采訪參觀殷墟博物館新館后的感受，顯然是在問參觀者。

故選C。

4.示例：該圖以豎排的“殷墟”兩個字為背景，點(diǎn)明了打卡地；重點(diǎn)推介了具有代表性的12處文物；

按樓層有序呈現(xiàn)了打卡路線；文物圖片與所配文字相映成趣；配文富有生活氣息；以右下角的殷墟博物

館標(biāo)志為落款，使該圖更具美感。

【解析】

【詳解】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。

看圖可知，圖中顯示的白色游覽路張正好構(gòu)成了豎排的“殷墟”兩個字，點(diǎn)明了打卡地。

根據(jù)圖中展示的內(nèi)容可知，重點(diǎn)推介了最具有代表性的十二處文物，即題目中的文字部分。

看圖可知，這十二處文物是按樓層排序的，清晰明了。

圖中的圖片生動直觀地展現(xiàn)了十二處文物，與所配文字緊密配合，相映成趣。

配文簡潔明了，富有生活氣息。如“小王子的請假條是什么樣”，口語化的表達(dá)，富有生活氣息。

右下角的落款仿照中國書畫的落款，更具美感。

5.（1）勤于聽鳥鳴的人是感性的（2）不同種類的鳥兒有不同的特點(diǎn)（3）戴勝鳥隱匿在樹葉間有無限

風(fēng)韻（4）榆樹、泡桐上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕和一朵一朵的

6.示例一：運(yùn)用疊詞“密密匝匝”，寫出了樹葉的茂密，營造了清涼靜謐的美好境界，表現(xiàn)了作者沉醉

于大自然、悠閑愜意的生活情趣。

示例二：運(yùn)用比喻，將從樹葉中篩下來的陽光比作碎銀，生動形象地寫出了光影的細(xì)碎閃爍，突出了樹

葉的茂密，營造了清涼靜謐的美好境界，表現(xiàn)了作者沉醉于自然、悠閑愜意的生活情趣。（意思對即可。

如有其他答案，言之成理亦可。）

7.第⑤一⑧段為實(shí)寫，展現(xiàn)了不同種類鳥兒自由自在鳴唱的情景；第⑨段為虛寫，作者想象了不同樹上

鳥鳴的顏色、形狀。這樣虛實(shí)結(jié)合，使鳥鳴有聲有色有形，表現(xiàn)了作者沉醉于自然的悠閑愜意。（意思

對即可。若有其他理解，言之成理亦可）

8.①.鳥鳴本來是聽覺感受，作者卻用“?！睂⒐P下的鳥鳴變成了可看見的視覺感受，這樣多感官互通，

鳥鳴聲更顯清脆悅耳。②.人世間如此喧鬧，作者卻能捕捉到這微小的鳥鳴聲，足以見得作者擁有寧靜

悠然的心境。③.鳥鳴聲不僅能帶來文學(xué)上的審美體驗(yàn)，還具有科學(xué)方面的指導(dǎo)意義。

【解析】

【5題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。

（1）結(jié)合提示“對應(yīng)段落③④”和第③段“一個勤于聽鳥鳴的人一定是感性的人。”，第④段“李白在

紫藤樹下仰望，收獲了'密葉隱歌鳥，香風(fēng)留美人'”可概括為：勤于聽鳥鳴的人是感性的；

（2）結(jié)合提示“對應(yīng)段落③一⑧”以及“黃鵬鳥在林間演出”“蠟嘴子鳥嘴大，唱歌好聽”“燕子、麻

雀戀家”等可知，③一⑧段主要寫不同種類鳥兒有不同的特點(diǎn)；

（3）結(jié)合思維導(dǎo)圖“黃鵬鳥在林間演出”“蠟嘴子鳥嘴大，唱歌好聽”可知，本空對應(yīng)第⑥段，根據(jù)

“戴勝鳥喜歡隱匿在樹葉之間，它們頭頂自帶一把小扇子，有著無限風(fēng)雅，前世或許是文氣十足的士人?！?/p>

可概括為：戴勝鳥隱匿在樹葉間有無限風(fēng)韻；

8

（4）根據(jù)提示“對應(yīng)段落⑨”和“榆樹上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕的，像極了榆錢；泡桐樹上的鳥鳴是一

朵又一朵的，像極了泡桐花”可概括為：榆樹、泡桐上的鳥鳴是一嘟嚕一嘟嚕和一朵一朵的。

【6題詳解】

本題考查對詞句的賞析。

詞語運(yùn)用：“密密匝匝”為疊詞，意思為：形容很稠密的樣子。用在此處形象地寫出了樹葉層層疊疊，

茂密的樣子，結(jié)合“葉子帶來的清涼”可知，此處描繪葉子的茂密，營造了清涼靜謐的美好氛圍，字里

行間流露出作者沉醉于大自然的愜意和悠閑。

修辭手法：結(jié)合“如一地碎銀的陽光”可知，此句運(yùn)用比喻的修辭手法，將從樹葉中篩下來的陽光比作

碎銀，展現(xiàn)出樹葉之間光影的閃爍，結(jié)合“篩下”一詞可見樹葉的茂密，營造了清涼靜謐的美好氛圍，

字里行間流露出作者沉醉于大自然的愜意和悠閑。

【7題詳解】

本題考查寫作手法。

結(jié)合第⑤段“春天的黃鵬鳥……它們的舞臺在林間……在那棵樹上唱幾首絕句”，第⑥段“戴勝鳥喜歡

隱匿在樹葉之間”，第⑦段“有一種叫蠟嘴子的鳥，嘴奇大，叫起來喳喳有聲一一嘴大的唱歌似乎也好

聽”，第⑧段“燕子和麻雀在葉間待不久……一般在樹葉之間也就是吃個食的工夫就飛走了，在樹冠之

間掀起一場小型的旋風(fēng)”可知，此處是基于事實(shí)，真實(shí)地描寫了各種種類的鳥兒不同的特點(diǎn)以及它們在

林間的不同表現(xiàn)，為實(shí)寫；

結(jié)合第⑨段“桑樹上的鳥鳴是紫色的，因吃了桑甚；梨樹上的鳥鳴是白色的，因飲了梨花蜜；槐樹上的

鳥鳴是鵝黃色的，因食了槐花；榕樹上的鳥鳴是粉色的，因嘗了榕花……”可知，此處賦予鳥鳴不同的

顏色和形態(tài)，這是現(xiàn)實(shí)中不存在的，是源自于作者豐富的想象，為虛寫。虛實(shí)結(jié)合，多角度多方面展現(xiàn)

鳥鳴的豐富多樣，也流露出作者對大自然的真切感受和體察，可見作者聆聽大自然，沉醉大自然的那種

愜意。

【8題詳解】

本題考查主旨的理解。

“鳥鳴”本是一種聽覺感受，而“粒”則常常用來形容可見可觸的具體事物，此處以“?！毙稳蔌B鳴，

是將聲音變成了可看見的視覺感受，視覺和聽覺的互通更見鳥鳴的顯清脆悅耳，美好可見，情趣盎然；

同時“?！背３Ｓ脕硇稳荼容^小的事物，此處以“?！毙稳蔌B鳴，將鳥鳴置于廣袤的大自然之中，即便

如此細(xì)微，如此渺小也被作者清晰地捕捉，足以表明作者心境的悠然和寧靜；以上分析著重從文學(xué)體驗(yàn)

上去賞析鳥鳴聲，結(jié)合題干“鸚鵡的警戒叫聲可以用作觀測地震的指標(biāo)，播放鳥鳴可以促進(jìn)鳥類繁殖和

防治農(nóng)林害蟲?！笨芍颂巹t是從鳥鳴給科學(xué)帶來的指導(dǎo)意義。因此可總結(jié)為：鳥鳴不僅能帶來文學(xué)

上的審美體驗(yàn)，還具有科學(xué)方面的指導(dǎo)意義。

9.B10.①作者用關(guān)聯(lián)詞“不僅”對上文“美食的探索”進(jìn)行總結(jié)，推進(jìn)論證的進(jìn)程；又用關(guān)聯(lián)詞“更”，

把話題轉(zhuǎn)到“對中國傳統(tǒng)文化的傳承和展示”上。②運(yùn)用“500克”“2厘米”“5分鐘”“50秒”等

一系列數(shù)字，有力地說明了安陽捋面制作工序的精細(xì)講究。（意思對即可。如有其他答案，言之成理亦

可）

11.①介紹安陽捋面的制作過程（8道工序），展現(xiàn)其有特色的制作技藝。②介紹安陽捋面的悠久歷史（最

早可追溯到北魏），突出其背后的文化內(nèi)涵和歷史傳承。③以捋面為媒介，展現(xiàn)安陽獨(dú)特的風(fēng)土人情，

融入豐富的人文情懷。④將場景定在捋面的發(fā)源地一一安陽縣，通過真實(shí)的鄉(xiāng)村場景，給觀眾帶來身臨

其境的體驗(yàn)。

【解析】

【9題詳解】

本題考查辨析信息。

B.根據(jù)文本末段中的“更讓人們對中國美食和傳統(tǒng)文化的熱情再度點(diǎn)燃”可知，本項(xiàng)“首次”有誤。

故選B。

9

【10題詳解】

本題考查詞句賞析。

①本句運(yùn)用“不僅僅”與“更”構(gòu)成了遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句?！斑@部紀(jì)錄片不僅僅是一次美食的探索”緊承

上段中的“這部紀(jì)錄片獨(dú)特的視角和瑰麗的影像呈現(xiàn)，將中國的美食文化展現(xiàn)得絢麗多彩”。“更是對

中國傳統(tǒng)文化的傳承和展示”引出后文對這部紀(jì)錄片展示的中國傳統(tǒng)文化的論述。故這句話推進(jìn)了論證

的過程。

②根據(jù)句中的“500克”“2厘米”“5分鐘”“50秒”等一系列數(shù)字可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。

這些準(zhǔn)確的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了安陽捋面制作工序的精細(xì)講究。

[11題詳解】

本題考查拓展應(yīng)用。

根據(jù)文本二第④段中的“在祖?zhèn)鬓勖嬷谱鞴に嚨幕A(chǔ)上，王家捋面的第六代傳承人規(guī)范了捋面的制作流

程，他將捋面的制作規(guī)范為清水和面、三飾三揉、分塊搟片、切條飾面、煮制鹵湯、手工捋面、單鍋煮

面、撈面澆鹵等8道工序”可得：介紹安陽捋面的制作過程(8道工序)，展現(xiàn)其有特色的制作技藝。

根據(jù)文本二首段中的“捋面是面條的‘老祖宗'，在歷史上又被稱為‘水引’。晉代瘦闡《惡餅賦》描

述水引為'細(xì)如委艇，白如秋練‘。北魏賈思勰《齊民要術(shù)》卷九《餅法第八十二》記載有水引的做法”

可得：介紹安陽捋面的悠久歷史(最早可追溯到北魏)，突出其背后的文化內(nèi)涵和歷史傳承。

根據(jù)文本一第⑤段中的“此外，紀(jì)錄片中融入了豐富的人文情懷。每一道美食背后都承載著豐富的歷史、

文化和民俗，展現(xiàn)出每個地方獨(dú)特的風(fēng)土人情”可得：以捋面為媒介，展現(xiàn)安陽獨(dú)特的風(fēng)土人情，融入

豐富的人文情懷。

根據(jù)文本一第⑥段中的“最后，這部紀(jì)錄片給予了觀眾一種身臨其境的體驗(yàn)。通過大自然的美景、古老

的鄉(xiāng)村和喧囂的城市，我們仿佛走進(jìn)了這些美食的故鄉(xiāng)，親身感受到了那份真實(shí)和獨(dú)特的魅力”可得：

將場景定在捋面的發(fā)源地一一安陽縣，通過真實(shí)的鄉(xiāng)村場景，給觀眾帶來身臨其境的體驗(yàn)。

12.①.白色②.③③.停止

13.如果不是在正午，就看不到太陽；如果不是在半夜，就看不到月亮。

14.示例一：我推薦你暑假去觀賞三峽，因?yàn)橄募窘募毖该?，一瀉千里，給人以驚心動魄之感。

示例二：我推薦你寒假去觀賞三峽，因?yàn)榇憾瑫r節(jié)的三峽水流和緩，潭深水碧，優(yōu)美雅致。

15.①.山高嶺長②.凄清肅殺③.飛鳥歸林④.欣賞山水美景時的心曠神怡

【解析】

【12題詳解】

本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：白色的急流，碧綠的潭水。素：白色?！般y裝素裹”的“素”也是“白色”的意思、。

(2)句意：風(fēng)雨突來時有如夜晚。晦：夜晚。故選擇詞典中的義項(xiàng)③。

(3)句意：雞叫聲連續(xù)不斷。已：停止?！笆且嗖豢梢约汉酢钡摹凹骸币彩恰巴Ｖ埂钡囊馑?、。

【13題詳解】

本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。

重點(diǎn)詞有：自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：太陽。

【14題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

選擇寒假或暑假皆可，結(jié)合文章中對相應(yīng)季節(jié)景物的描寫說明理由，言之有理

示例：推薦暑假去三峽旅游。根據(jù)《三峽》中“夏水襄陵，沿溯阻絕”寫出了夏季水漲，淹了山陵，上

行和下航的船只都被阻絕了，突出了江水的洶涌澎湃，蔚為壯觀的景象。此時去三峽可領(lǐng)略到江水暴漲，

江流湍急的驚心動魄之美。

【15題詳解】

10

本題考查比較閱讀和內(nèi)容理解。

第一、二空。甲文中“晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”，寫猿

鳴“久”絕，說明猿的叫聲久久回蕩在山谷中，突出了三峽山高嶺長的特點(diǎn)。“屬引凄異”“哀轉(zhuǎn)久絕”

渲染了三峽秋天的蕭瑟凄涼氣氛。

第三、四空。乙文中“歸飛之鳥，千翼競來；企水之猿，百臂相接”，猿猴企水與飛鳥歸林都是動景，

二者相映成趣，為山林增添的活力和生機(jī)。結(jié)合“信足蕩累頤物，悟衷散賞”可知，寫猿猴企水、飛鳥

歸林的美景，表達(dá)了作者欣賞山水美景時的心曠神怡之情態(tài)。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】

在七百里長的三峽中，兩岸都是相連的高山，中間沒有空缺的地方。重重疊疊的山峰像屏障一樣，遮住

了天空和太陽。如果不是正午或半夜，就看不到太陽和月亮。

到了夏天，江水漫上兩岸的丘陵的時候，順流而下和逆流而上的船只都被阻隔了。如果有時皇上的命令

要緊急傳達(dá)，早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百多里，即使騎著奔馳的快馬，駕

著風(fēng)，也不如船行的快啊。

每到春季和冬季，白色的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生長著

許多奇形怪狀的柏樹，懸掛著的瀑布沖蕩在巖石山澗中，水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在是有許多趣味。

每到秋雨初晴、降霜的時候，樹林山澗一片清涼寂靜，經(jīng)常有猿猴在高處長嘯，叫聲不斷，聲音凄涼怪

異，空蕩的山谷里傳來了回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，

猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】

故彰縣往東三十里，有座青山，絕壁千尺，直入云霄；綠色的屏障千重百疊，清清的河水千回萬轉(zhuǎn)。歸

來的鳥，比翼競飛；喝水的猿猴，手臂相接，探頭水面。秋露變?yōu)樗翰莞采w著小路?！帮L(fēng)雨突來時

有如夜晚，雞叫聲連續(xù)不斷?！蔽疑钚胚@些景物可使人消除疲勞，恰養(yǎng)性情，使人心胸開闊，得到慰藉。

16.D17.①表達(dá)了詩人對欣欣向榮春天的喜愛之情②表達(dá)了詩人憂國傷時的深沉情感

【解析】

【16題詳解】

本題考查詩歌朗讀。

D.“行不足”是因?yàn)榭床粔?，說明詩人余興未了，完全陶醉在這美好的湖光山色之中。應(yīng)用喜悅稍慢的

語調(diào)，表現(xiàn)詩人的留戀不舍之情；

故選D。

【17題詳解】

本