教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)生物模擬題11

教師資格認(rèn)定考試初級(jí)中學(xué)生物模擬題11一、單項(xiàng)選擇題1.

如圖表示溫度對(duì)某種藻的光合作用、細(xì)胞呼吸的影響。下列相關(guān)敘述中不正確的是______。

A.測(cè)定凈光合產(chǎn)氧速率時(shí)，各溫度條件下CO2的濃度必須相同B.測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí)，必須在無光條件下進(jìn)行且O2供應(yīng)充足C.若連續(xù)光照，則35℃時(shí)該藻的凈光合速率最大D.若連續(xù)光照而溫度保持在40℃，則該藻有可能死亡正確答案：D[考點(diǎn)]細(xì)胞代謝

[解析]40℃時(shí)凈光合產(chǎn)氧速率大于零，有機(jī)物有積累，因此連續(xù)光照而溫度保持在40℃，該藻不可能死亡。

2.

模型方法是科學(xué)探究中經(jīng)常使用的一種邏輯方法。《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》設(shè)計(jì)了一種全新的教學(xué)活動(dòng)——生物模型建構(gòu)。而所安排的諸如“培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”的活動(dòng)，旨在讓學(xué)生嘗試建立______。A.物理模型B.數(shù)學(xué)模型C.物質(zhì)模型D.思想模型正確答案：B[考點(diǎn)]生物學(xué)課程與教學(xué)論

[解析]“培養(yǎng)液中的酵母菌種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化”研究需要利用數(shù)學(xué)知識(shí)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，故本題選B。

3.

體循環(huán)和肺循環(huán)之間的關(guān)系是______。A.先體循環(huán)，后肺循環(huán)B.先肺循環(huán)，后體循環(huán)C.體循環(huán)和肺循環(huán)交替進(jìn)行D.體循環(huán)和肺循環(huán)同時(shí)進(jìn)行正確答案：D[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]體循環(huán)是指血液由左心室進(jìn)入主動(dòng)脈，再流經(jīng)全身的各級(jí)動(dòng)脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、各級(jí)靜脈，最后匯集到上下腔靜脈，流回到右心房的循環(huán)。肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈，流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng)，再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的，并且在心臟處匯合在一起，組成一條完整的循環(huán)途徑，為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷地運(yùn)來養(yǎng)料和氧，又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物。故本題選D。

4.

醫(yī)生常根據(jù)病人病情的需要，有針對(duì)性地進(jìn)行成分輸血。對(duì)于嚴(yán)重貧血患者，應(yīng)首先輸入的血液成分是______。A.全血B.血漿C.血小板D.紅細(xì)胞正確答案：D[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]造成貧血的原因主要是血液中紅細(xì)胞數(shù)量過少或紅細(xì)胞中血紅蛋白含量過少。故嚴(yán)重的貧血患者應(yīng)輸入紅細(xì)胞。

5.

目前，世界上還沒有根治糖尿病的方法，但可根據(jù)患者的情況，采取調(diào)控飲食并結(jié)合藥物等方法進(jìn)行治療。下列可用于治療糖尿病的激素是______。A.胰高血糖素B.生長(zhǎng)激素C.胰島素D.抗利尿激素正確答案：C[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(下)

[解析]糖尿病是患者體內(nèi)胰島素分泌不足造成的，治療糖尿病可以向患者體內(nèi)注射胰島素來降低血糖。胰高血糖素的作用是促進(jìn)糖原分解和糖的吸收來升高血糖濃度。生長(zhǎng)激素的主要生理功能是促進(jìn)神經(jīng)組織以外的其他所有組織生長(zhǎng)?？估蚣に氐闹饕饔檬翘岣哌h(yuǎn)曲小管和集合管對(duì)水的通透性，促進(jìn)水的吸收，是尿液濃縮和稀釋的關(guān)鍵性調(diào)節(jié)激素。

6.

下列生物類群中，沒有輸導(dǎo)組織的是______。A.苔蘚植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物正確答案：A[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(中)

[解析]苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織。蕨類植物生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，并且有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，因此蕨類植物一般長(zhǎng)得比較高大。裸子植物和被子植物用種子繁殖，脫離了水的限制，體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織，可為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)，因此都能長(zhǎng)得比較高大。

7.

下列沒有外骨骼的動(dòng)物是______。A.蜻蜓B.蜘蛛C.蚊子D.河蚌正確答案：D[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(中)

[解析]節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由很多體節(jié)構(gòu)成、體表有外骨骼、足和觸角分節(jié)。蚊子、蝦、蜘蛛、蜻蜓屬于節(jié)肢動(dòng)物。軟體動(dòng)物的特征是身體柔軟，有外套膜，有貝殼或貝殼退化。河蚌屬于軟體動(dòng)物，因此沒有外骨骼。

8.

下列關(guān)于基因的說法，錯(cuò)誤的是______。A.基因在染色體上呈線性排列B.基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息C.基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位D.基因是染色體上的一段正確答案：D[考點(diǎn)]生物的遺傳與進(jìn)化

[解析]基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，基因在染色體中呈線性排列，故A項(xiàng)正確。基因中脫氧核苷酸的排列順序儲(chǔ)存著遺傳信息，故B項(xiàng)正確?；蚴强刂粕镄誀畹倪z傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，故C項(xiàng)正確。染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，基因不是染色體的一段，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

9.

煙草“打頂”有利于煙葉品質(zhì)的提高，但“打頂”后腋芽的生長(zhǎng)會(huì)影響煙草的產(chǎn)量和品質(zhì)，為解決這個(gè)問題應(yīng)該在“打頂”后的傷口處施用______。A.細(xì)胞分裂素B.吲哚乙酸類物質(zhì)C.乙烯類物質(zhì)D.赤霉素類物質(zhì)正確答案：B[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(下)

[解析]為了防止側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度降低而引起“頂端優(yōu)勢(shì)解除”導(dǎo)致的側(cè)芽生長(zhǎng)，應(yīng)該在“打頂”后的傷口處施用吲哚乙酸類物質(zhì)。

10.

下列關(guān)于呼吸道作用的說法，錯(cuò)誤的是______。A.鼻與氣管的內(nèi)表面有黏膜，可以粘住空氣中的灰塵和細(xì)菌，使肺免遭病菌的傷害B.鼻腔的毛細(xì)血管可以使吸入的冷空氣變得溫暖，減少對(duì)呼吸道和肺的刺激C.由于呼吸道與口腔相通，所以可以用口腔代替鼻腔呼吸D.經(jīng)過鼻腔吸入肺內(nèi)的空氣經(jīng)過鼻毛的過濾變得清潔正確答案：C[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，是呼吸的通道，呼吸道保證了氣體的暢通；肺是氣體交換的場(chǎng)所。鼻腔內(nèi)鼻黏膜分泌的黏液可以濕潤(rùn)空氣；鼻腔中有豐富的毛細(xì)血管，可以溫暖空氣；鼻腔中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵和細(xì)菌，對(duì)空氣有清潔作用。這些都可以減少吸入的氣體對(duì)呼吸道和肺的不良刺激，因此不可以用口腔代替鼻腔呼吸。

11.

某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對(duì)之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是______。A.隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙B.隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙C.該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期D.可推測(cè)該物質(zhì)對(duì)癌細(xì)胞的增殖有抑制作用正確答案：C[考點(diǎn)]生物的遺傳與進(jìn)化

[解析]在正常生長(zhǎng)的培養(yǎng)液中加入該物質(zhì)時(shí)，細(xì)胞中的DNA不能解旋，而DNA復(fù)制過程首先要在解旋酶的作用下使DNA雙鏈解開雙螺旋才能進(jìn)行，A項(xiàng)正確。RNA轉(zhuǎn)錄過程中，首先解開DNA雙螺旋，然后以DNA的一條鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄，而加入該物質(zhì)后，DNA雙鏈不能解開雙螺旋，轉(zhuǎn)錄將發(fā)生障礙，B項(xiàng)正確。在細(xì)胞分裂的中期，由于沒有DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程，故不受DNA是否能解旋影響，所以該物質(zhì)不能起作用，受影響的應(yīng)是分裂間期，C項(xiàng)錯(cuò)誤。癌細(xì)胞最主要的特點(diǎn)是可以無限增殖，使用該物質(zhì)后，由于DNA不能解旋，所以在細(xì)胞分裂間期DNA不能復(fù)制，從而抑制癌細(xì)胞增殖過程，D項(xiàng)正確。

12.

下列有關(guān)真核細(xì)胞DNA分子復(fù)制的敘述，正確的是______。A.復(fù)制形成的兩個(gè)子代DNA分子共4個(gè)游離的磷酸基團(tuán)B.DNA復(fù)制時(shí)以一條脫氧核苷酸鏈作為模板C.DNA聚合酶催化堿基對(duì)之間的連接D.復(fù)制過程中先全部解鏈，再進(jìn)行半保留復(fù)制正確答案：A[解析]在DNA分子里的磷酸基團(tuán)，通過磷酸二酯鍵的形式，連接一條鏈上兩個(gè)相鄰的脫氧核糖。在鏈的末端，由于最后一個(gè)磷酸基團(tuán)沒辦法鏈接下一個(gè)脫氧核糖，因此它是游離的，A項(xiàng)正確。DNA復(fù)制時(shí)兩條脫氧核苷酸鏈都作為模板，B項(xiàng)錯(cuò)誤。DNA聚合酶催化游離的脫氧核苷酸形成磷酸二酯鍵連接起來，C項(xiàng)錯(cuò)誤。DNA復(fù)制過程為邊解鏈，邊進(jìn)行半保留復(fù)制，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

13.

生命活動(dòng)離不開細(xì)胞，對(duì)此理解不正確的是______。A.沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖B.單細(xì)胞生物體具有生命活動(dòng)的基本特征——新陳代謝、應(yīng)激性、繁殖等C.多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由不同分化程度的細(xì)胞密切合作完成D.一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的正確答案：D[考點(diǎn)]細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)組成

[解析]生命活動(dòng)離不開細(xì)胞有三層意思：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中；單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，能完成各種生命活動(dòng)；多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)，依賴于各種分化的細(xì)胞。故A、B、C三項(xiàng)正確。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。

14.

關(guān)于蕨類植物的敘述，錯(cuò)誤的是______。A.比苔蘚植物高等，不是用孢子繁殖而是用種子繁殖B.剖開一株蕨類植物，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的根莖葉中都有運(yùn)輸物質(zhì)的輸導(dǎo)組織C.煤的形成與距今2億多年前的高大蕨類植物有關(guān)D.生活在森林和山野的潮濕環(huán)境中，植株比苔蘚植物高大正確答案：A[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(中)

[解析]本題考查的是苔蘚植物和蕨類植物的主要特征。苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，蕨類植物有了根、莖、葉的分化，苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物。

15.

如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖，甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在A點(diǎn)以一定的電流刺激時(shí)，甲、乙電流表的指針發(fā)生的變化正確的是______。

A.甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)B.甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)C.甲不偏轉(zhuǎn)，乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)D.甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，乙不偏轉(zhuǎn)正確答案：D[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(下)

[解析]興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳遞，在突觸之間單向傳遞，只能由突觸前膜傳遞到突觸后膜，圖中只能由乙傳遞到甲，故刺激A，甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)，而乙因?yàn)橛型挥|的存在不會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，故本題選D。

16.

一個(gè)被瘋狗咬傷的患者，及時(shí)到疾控中心注射了抗狂犬病毒血清，其注射的物質(zhì)和所屬免疫類型分別是______。A.抗體，特異性免疫B.抗體，非特異性免疫C.抗原，特異性免疫D.抗原，非特異性免疫正確答案：A[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]抗狂犬病毒血清含有能抵抗狂犬病毒的抗體。注射抗狂犬病毒血清屬于出生以后才產(chǎn)生的(后天獲得)，只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，所屬的免疫類型為特異性免疫。

17.

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是______。A.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基相同B.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶C.煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞不可離體培養(yǎng)增殖D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒正確答案：D[考點(diǎn)]生物科學(xué)研究及相關(guān)技術(shù)

[解析]動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)采用的是液體培養(yǎng)基、植物組織培養(yǎng)采用的是固體培養(yǎng)基，A項(xiàng)錯(cuò)誤。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要用胰蛋白酶處理，但植物組織培養(yǎng)過程不需要胰蛋白酶處理，B項(xiàng)錯(cuò)誤。植物細(xì)胞具有全能性，因此煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體；小鼠雜交瘤細(xì)胞可以在體外培養(yǎng)條件下無限增殖，因此小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖，C項(xiàng)錯(cuò)誤。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可以用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖(幾乎不含病毒)培養(yǎng)可用于植物脫除病毒，D項(xiàng)正確。

18.

氣體在肺泡和毛細(xì)血管之間的交換依賴于______。A.呼吸作用B.呼吸運(yùn)動(dòng)C.氣體的擴(kuò)散作用D.氣體在血液中的運(yùn)輸正確答案：C[考點(diǎn)]生物圈中的人

[解析]氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。肺泡中氧氣的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少。因此，血液流經(jīng)肺泡外毛細(xì)血管時(shí)，氧氣由肺泡擴(kuò)散到血液里，二氧化碳由血液擴(kuò)散到肺泡里。

19.

下列關(guān)于細(xì)胞分裂的有關(guān)敘述中，正確的是______。A.細(xì)胞分裂間期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成B.高爾基體、線粒體在植物細(xì)胞分裂過程中活動(dòng)旺盛C.減數(shù)分裂四分體時(shí)期姐妹染色單體之間可發(fā)生交叉互換，能產(chǎn)生基因重組D.大腸桿菌在分裂過程中出現(xiàn)紡錘體和染色體正確答案：B[考點(diǎn)]細(xì)胞代謝

[解析]蛋白質(zhì)的合成在細(xì)胞質(zhì)的核糖體上，A項(xiàng)錯(cuò)誤。高爾基體與植物細(xì)胞壁形成有關(guān)，線粒體為細(xì)胞分裂提供能量，B項(xiàng)正確。交叉互換發(fā)生在同源染色體間的非姐妹染色單體間，C項(xiàng)錯(cuò)誤。大腸桿菌是原核生物，分裂過程中不出現(xiàn)紡錘體和染色體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

20.

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法，錯(cuò)誤的是______。A.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體，不消耗ATPB.甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞需要消耗ATPC.細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過性D.溫度會(huì)影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾收_答案：B[解析]葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，需要載體不需要ATP，A項(xiàng)正確。甘油以自由擴(kuò)散的方式進(jìn)出細(xì)胞，只與濃度有關(guān)，與載體和ATP均無關(guān)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。細(xì)胞膜對(duì)離子的吸收具有選擇透過性，C項(xiàng)正確。溫度會(huì)影響蛋白質(zhì)的活性，從而影響物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾剩珼項(xiàng)正確。

21.

關(guān)于植物激素作用的敘述，正確的是______。A.生長(zhǎng)素可用于果實(shí)催熟B.脫落酸能夠促進(jìn)種子萌發(fā)C.赤霉素能夠促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)D.乙烯可用來誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實(shí)正確答案：C[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(下)

[解析]生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，不能促進(jìn)果實(shí)成熟，乙烯有催熟作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤。脫落酸能促進(jìn)種子休眠，抑制種子萌發(fā)，B項(xiàng)錯(cuò)誤。赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，引起植株增高，C項(xiàng)正確。乙烯的作用是促進(jìn)果實(shí)成熟，不是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育，因此不能用其誘導(dǎo)產(chǎn)生無子果實(shí)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

22.

下列關(guān)于不同動(dòng)物結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是______。A.蝗蟲的外骨骼是其適應(yīng)陸地生活的重要特征B.鯽魚身體呈梭形是其對(duì)水生生活的適應(yīng)C.家鴿每呼吸一次，就在肺和氣囊中各進(jìn)行一次氣體交換D.蚯蚓和沙蠶都是具有許多體節(jié)的環(huán)節(jié)動(dòng)物正確答案：C[考點(diǎn)]生物與環(huán)境(中)

[解析]蝗蟲具有外骨骼，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，適于陸地生活，A不符合題意。鯽魚的身體呈梭形，可減小游泳時(shí)的阻力，適于在水中生活，B不符合題意。家鴿的呼吸與兩翼的升降有關(guān)，當(dāng)兩翼舉起時(shí)，家鴿完成了吸氣，氣體的流經(jīng)途徑是氣管→氣囊→肺；當(dāng)兩翼下垂時(shí)，家鴿完成呼氣，氣體流經(jīng)途徑與吸氣正好相反。這樣，每呼吸一次，空氣兩次經(jīng)過肺，在肺里完成兩次氣體交換，家鴿的這種呼吸方式叫雙重呼吸，C符合題意。蚯蚓和沙蠶具有許多體節(jié)，屬于環(huán)形動(dòng)物，D不符合題意。

23.

下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中含胸腺嘧啶“T”的是______。A.藍(lán)藻B.煙草花葉病毒C.ATPD.DNA聚合酶正確答案：A[考點(diǎn)]細(xì)胞的分子與結(jié)構(gòu)組成

[解析]胸腺嘧啶“T”是DNA的特有堿基，藍(lán)藻屬于原核生物，含有DNA，A項(xiàng)正確。煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，B項(xiàng)錯(cuò)誤。ATP中的堿基是腺嘌呤“A”，C項(xiàng)錯(cuò)誤。DNA聚合酶本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

24.

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞及組織培養(yǎng)的說法錯(cuò)誤的是______。A.由于細(xì)胞培養(yǎng)中，細(xì)胞之間并非彼此獨(dú)立而是在生命活動(dòng)中相互依存的，所以在某種程度上也像在體內(nèi)一樣呈現(xiàn)一定的組織特性B.動(dòng)物組織培養(yǎng)過程中可以伴隨組織分化C.細(xì)胞系泛指可以無限傳代的細(xì)胞，細(xì)胞株是具有特殊性質(zhì)的細(xì)胞系D.細(xì)胞克隆的最主要用途之一是從普通細(xì)胞系中分離出缺乏特殊基因的突變細(xì)胞系正確答案：C[解析]原代培養(yǎng)的細(xì)胞一般傳至10代左右就不容易傳下去了，細(xì)胞的生長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)停滯，大部分細(xì)胞衰老死亡。但是有極少數(shù)的細(xì)胞能夠度過“危機(jī)”而繼續(xù)傳下去，這些存活的細(xì)胞一般能夠傳到40～50代，這種傳代細(xì)胞叫作細(xì)胞株。細(xì)胞株細(xì)胞的遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變。當(dāng)細(xì)胞株傳至50代以后又會(huì)出現(xiàn)“危機(jī)”，不能再傳下去。但是有部分細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，而且?guī)в邪┳兊奶攸c(diǎn)，有可能在培養(yǎng)條件下無限制地傳代下去，這種傳代細(xì)胞稱為細(xì)胞系。

25.

下列幾種農(nóng)業(yè)技術(shù)手段中，屬于輔助植物進(jìn)行有性生殖的是______。A.人工授粉B.嫁接C.扦插D.植物組織培養(yǎng)正確答案：A[考點(diǎn)]生物的遺傳與進(jìn)化

[解析]人工授粉是用人工的方法，從雄蕊上采集花粉，再將花粉傳到雌蕊的柱頭上的技術(shù)。為提高結(jié)果率，人們經(jīng)常采用人工授粉的方法。人工授粉是輔助植物進(jìn)行有性生殖的方法，嫁接、扦插、植物組織培養(yǎng)不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合過程，屬于無性生殖。

二、簡(jiǎn)答題取生長(zhǎng)旺盛的綠葉，用直徑為1cm打孔器打出小圓片若干(注意避開大葉脈)；抽出小圓片內(nèi)的氣體，置于黑暗處一段時(shí)間；取數(shù)量相同的小圓片分別置于盛有一定CO2濃度溶液的小燒杯中，選用40W的臺(tái)燈作為光源，通過改變光源與小燒杯之間的距離進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)溫度保持相同且適宜)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制曲線(X1＞0)如下圖。

問題：1.

小圓片的葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是______。進(jìn)行黑暗處理的主要目的是______。正確答案：線粒體、葉綠體；消耗葉片中貯藏的有機(jī)物[解析]葉肉細(xì)胞中線粒體通過呼吸作用釋放ATP，葉綠體通過光合作用產(chǎn)生ATP，所以能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器為線粒體、葉綠體。進(jìn)行黑暗處理的目的是消耗葉片中原有的有機(jī)物，以減少干擾。

2.

上述實(shí)驗(yàn)的目的是探究______。正確答案：光照強(qiáng)度與光合作用的關(guān)系[解析]光源距離的長(zhǎng)短是為了給予實(shí)驗(yàn)不同的光照強(qiáng)度，O2釋放速率可表示光合強(qiáng)度的大小。

3.

限制AB段光合速率的主要外界因素是______，C點(diǎn)的含義是______。正確答案：CO2濃度；呼吸作用強(qiáng)度等于光合作用強(qiáng)度，O2的產(chǎn)生和消耗相等，所以釋放量為0。[解析]AB段達(dá)到光飽和點(diǎn)，所以主要的外界因素是CO2濃度。C點(diǎn)的O2釋放量為0，是因?yàn)楹粑饔孟牡腛2與光合作用產(chǎn)生的相同，達(dá)到光補(bǔ)償點(diǎn)。

在南海某島上遷入一些農(nóng)戶，那里土地肥沃、氣候宜人。若干年后，島上人口增長(zhǎng)如下圖曲線所示，請(qǐng)回答：

4.

該島在m年內(nèi)，人口增長(zhǎng)呈______型曲線。當(dāng)人口數(shù)量接近n線時(shí)，環(huán)境阻力越來越______，n是該島環(huán)境的______。正確答案：“J”；大；環(huán)境容納量(K值)[解析]該島在m年內(nèi)，人口增長(zhǎng)呈“J”型曲線。隨環(huán)境阻力增加，曲線圍繞n線波動(dòng)，n線是該島環(huán)境容納量。

5.

當(dāng)人口數(shù)量強(qiáng)行增長(zhǎng)到O點(diǎn)時(shí)，就會(huì)很快下降至P點(diǎn)，原因是人口劇增后，島上生活資源發(fā)生短缺，人們?yōu)闋?zhēng)奪生活資源加劇了______，各種因素破壞了該島生態(tài)系統(tǒng)的______，導(dǎo)致部分人口遷出。正確答案：種內(nèi)斗爭(zhēng)；穩(wěn)定性[解析]人口劇增后，島上生活資源發(fā)生短缺，人們?yōu)闋?zhēng)奪生活資源加劇了種內(nèi)斗爭(zhēng)，各種因素破壞了該島生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

6.

根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，在該島上合適的人口數(shù)量是______。正確答案：[解析]當(dāng)人口數(shù)量為時(shí)，資源比較充裕，是合適的人口數(shù)量。

三、材料分析題材料：

問題：1.

試題檢測(cè)是有效評(píng)價(jià)學(xué)生掌握科學(xué)知識(shí)的一個(gè)重要方法，如何進(jìn)行測(cè)驗(yàn)編制計(jì)劃的制定?正確答案：測(cè)驗(yàn)編制計(jì)劃的制定一般包括三大項(xiàng)目：明確目標(biāo)、設(shè)計(jì)雙向細(xì)目表和選定測(cè)驗(yàn)的題型。

2.

該題屬于簡(jiǎn)答題，簡(jiǎn)答題的命題原則是什么?正確答案：簡(jiǎn)答題命題的原則為：①命題題意要明確，限定要嚴(yán)密。②不能直接從教科書上直接摘錄一段句子來命題。③一般來說，問題型的命題比填空型的命題對(duì)答案的要求要更明確。④答案有單位的要標(biāo)示出來。⑤填空型簡(jiǎn)答題多以一題一空格為原則。

材料：

問題：3.

上述材料中，該教師運(yùn)用了哪一種類型的探究學(xué)習(xí)形式?正確答案：該教師運(yùn)用的是實(shí)驗(yàn)式探究。實(shí)驗(yàn)式探究是一個(gè)較為完整的實(shí)驗(yàn)過程，包括從問題的提出到最終的解釋、報(bào)告全過程。這種探究學(xué)習(xí)是讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)習(xí)。

4.

簡(jiǎn)要說明探究學(xué)習(xí)的特征有哪些。正確答案：探究學(xué)習(xí)的特征可以歸納為：

①學(xué)生對(duì)自然事物與現(xiàn)象主動(dòng)地去研究，經(jīng)過探究自然的過程獲得知識(shí)。

②為了研究自然而培養(yǎng)所需要的探究能力。

③有效地形成認(rèn)識(shí)自然基礎(chǔ)的科學(xué)概念