遼寧省遼陽市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試道德與法治試題（解析版）

遼寧省遼陽市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期開學(xué)考試道德與法治試題全卷滿分為70分，時(shí)間為45分鐘一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.青春期是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善以及（）A.身材趨于成年人 B.矛盾心理突出 C.思維越來越敏捷 D.性機(jī)能的成熟【答案】D【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化。D：依據(jù)教材知識(shí)，青春期身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：身體外形的變化、內(nèi)部器官的完善以及性機(jī)能的成熟，故D符合題意；A：身材趨于成年人屬于身體外形的變化，故A不符合題意；BC：矛盾心理突出、敏捷的思維是心理變化，不是身體變化，故BC不符合題意；故本題選D。2.下列行為能體現(xiàn)“止于至善”的有（）①假期，小明積極去社區(qū)做電信防詐宣傳志愿者②趁父母不在家，小林利用搜題軟件完成作業(yè)③小智看見操場(chǎng)上散落垃圾，主動(dòng)進(jìn)行清掃④小燕走進(jìn)省博物館領(lǐng)略源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的遼寧文化A.①② B.①③ C.②③ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查止于至善的內(nèi)涵及要求。①③：止于至善要求我們從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德。做電信防詐的宣傳志愿者、主動(dòng)清掃操場(chǎng)上的垃圾，都是止于至善的表現(xiàn)，故①③符合題意；②：趁父母不在家就用搜題軟件完成作業(yè)，沒有做到慎獨(dú)，不是止于至善的表現(xiàn)，故②說法錯(cuò)誤；④：去博物館了解遼寧文化，是熱愛家鄉(xiāng)文化的表現(xiàn)，與止于至善無關(guān)，故④不符合題意；故本題選B。3.2024年是長(zhǎng)征出發(fā)90周年。“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”！長(zhǎng)征中，中國(guó)共產(chǎn)黨人和紅軍戰(zhàn)士始終秉持堅(jiān)定的革命樂觀主義精神，直至勝利。長(zhǎng)征勝利啟示我們（）A.情緒發(fā)揮的作用全部是積極的 B.積極情緒激勵(lì)我們克服困難、努力向上C.情緒會(huì)讓我們因?yàn)榇鞌《共?D.積極情緒能夠幫助我們?nèi)タ朔磺欣щy【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒的作用。B：題干中詩(shī)句表明了長(zhǎng)征隊(duì)伍的樂觀主義精神，屬于積極情緒，積極情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，激勵(lì)我們克服困難、努力向上，故B說法正確；A：情緒的發(fā)揮有積極作用，也有消極作用，故A說法錯(cuò)誤；C：說法正確但與題干主旨不符，故C不符合題意；D：“克服一切困難”說法太絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。4.人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受，這是因?yàn)?)A.情緒會(huì)影響自己的身心健康 B.他人的情緒感受比自己重要C.情緒的表達(dá)不需要考慮方式 D.人與人之間的情緒會(huì)相互感染【答案】D【解析】【詳解】人與人之間的情緒會(huì)相互感染，即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒也會(huì)影響周圍的人，所以我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受，D符合題意。A是調(diào)控自己不良情緒的原因，與題干不符。B錯(cuò)誤，他人和自己的情緒感受都重要。C錯(cuò)誤，情緒的表達(dá)需要考慮方式，要學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。故選D。5.下列圖示中a、b兩處應(yīng)該填寫的內(nèi)容分別是（）A.情緒情感 B.情感情緒 C.法律法治 D.法治法律【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒情感的相關(guān)知識(shí)。A：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的，相對(duì)穩(wěn)定，故A符合題意；BCD：題干都是對(duì)圖示中的情感、情緒的錯(cuò)誤認(rèn)知，故BCD不符合題意；故本題選A。6.圖示法是表示概念之間關(guān)系的直觀方法。下列選項(xiàng)中的概念關(guān)系能用下圖表示的是（）A.①喜怒哀懼②情緒 B.①自信②自強(qiáng)C.①創(chuàng)造②實(shí)踐 D.①敬畏感②高級(jí)情感【答案】A【解析】【詳解】本題考查情緒的分類、自信、自強(qiáng)、開發(fā)創(chuàng)造潛力、情感的類型。A：情緒的基本類型包括喜怒哀懼，故A說法正確；B：自信、自強(qiáng)都屬于優(yōu)秀的心理品質(zhì)，二者是并列關(guān)系，故B說法錯(cuò)誤；C：實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，故C說法錯(cuò)誤；D：敬畏感是正面和負(fù)面混雜的體驗(yàn)，不屬于高級(jí)情感，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A。7.有這樣一則新聞：一名女大學(xué)生在高鐵列車的清潔袋上向陌生人留言，“我正坐在前往（考研）復(fù)試的路上，我迷茫焦慮，但又對(duì)我的未來充滿期待……”另一位乘客回復(fù)，“何其幸運(yùn)，我們跨時(shí)空相逢……復(fù)試順利，祝你，也祝我?！眱扇说母艨諏?duì)話引發(fā)許多網(wǎng)友共鳴。這讓我們懂得（）A.負(fù)面情感豐富我們的人生閱歷B.人們的情感是短暫的、不穩(wěn)定的C.我們可以向他人傳遞美好情感D.我們的情緒是無法調(diào)節(jié)控制的【答案】C【解析】【詳解】本題考查傳遞美好情感。A：負(fù)面情感的積極作用在題干中沒有體現(xiàn)，故A不符合題意；B：情緒是短暫的，不穩(wěn)定的，情感是相對(duì)穩(wěn)定的，故B說法錯(cuò)誤；C：題文中兩個(gè)人的隔空對(duì)話引發(fā)許多網(wǎng)友共鳴，啟示我們可以向他人傳遞美好情感，傳遞正能量，故C符合題意；D：情緒是可以調(diào)控的，故D說法錯(cuò)誤；故本題選C。8.“親其師，信其道”出自《禮記?學(xué)記》，意思是說一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理。這表明（）A.情感是人最基本的精神需求 B.情感與想象力、創(chuàng)造力有關(guān)C.情感伴隨生活經(jīng)歷不斷積累 D.情感影響我們的判斷和選擇【答案】D【解析】【詳解】本題主要考查情感的相關(guān)知識(shí)。D：題干中“親其師，信其道”的意思是一個(gè)人只有在親近、尊敬自己的師長(zhǎng)時(shí)，才會(huì)選擇相信、學(xué)習(xí)師長(zhǎng)所傳授的知識(shí)和道理，從中可以看到情感影響著我們的判斷和選擇，故D選項(xiàng)說法正確；ABC：題干中的名言與情感是人最基本的精神需求、情感與想象力創(chuàng)造力有關(guān)、情感伴隨生活經(jīng)歷不斷積累無關(guān)，故ABC選項(xiàng)不合題意；故本題選D。9.面對(duì)學(xué)校出臺(tái)的“不準(zhǔn)帶手機(jī)入?！钡囊?guī)定，有人歡喜有人憂。學(xué)校是一個(gè)大集體，當(dāng)這個(gè)集體的規(guī)定與我們的個(gè)人意愿發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該（）①理解學(xué)校規(guī)定的合理性②反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性③找到解決沖突的平衡點(diǎn)④反思個(gè)人意愿的不合理性A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查遵守集體規(guī)則。①②③：“不準(zhǔn)帶手機(jī)入校”的規(guī)定與我們的個(gè)人意愿發(fā)生沖突或矛盾時(shí)，作為中學(xué)生的我們應(yīng)該理解學(xué)校規(guī)定的合理性，并且反思個(gè)人意愿的合理性，從中找到解決沖突的平衡點(diǎn)，故①②③符合題意；④：反思個(gè)人意愿的合理性，故④說法錯(cuò)誤；故本題選A。10.2024年6月4日7時(shí)38分，嫦娥六號(hào)上升器攜帶月球樣品自月球背面起飛。人類首次月背采樣任務(wù)順利完成，嫦娥六號(hào)踏上攜帶樣品返回地球的旅程。廣大航天工作者同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我國(guó)航天事業(yè)取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)。這告訴我們集體的力量來源于成員（）A.共同的愿景和共同夢(mèng)想 B.民主的氛圍和共同規(guī)則C.共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 D.個(gè)人的智慧和自覺行動(dòng)【答案】C【解析】【詳解】本題考查集體力量的來源。C：題文中，我國(guó)航天事業(yè)取得成功的重要經(jīng)驗(yàn)是廣大航天工作者同舟共濟(jì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這告訴我們集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作，故C符合題意；A：共同的愿景和共同夢(mèng)想是在共建中盡責(zé)的要求，故A不符合題意；B：民主的氛圍和共同規(guī)則是在共建中盡責(zé)的要求，故B不符合題意；D：個(gè)人的智慧和自覺行動(dòng)是在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)的要求，故D不符合題意；故本題選C。11.2024年春節(jié)，由張藝謀導(dǎo)演的電影《第二十條》在全國(guó)各大影院熱播。其中有兩句經(jīng)典臺(tái)詞是這樣說的，“法不能向不法讓步”；“法律，是讓壞人犯罪的成本更高，而不是讓好人出手的代價(jià)更大。”對(duì)于法律，下列理解正確的是（）A.法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)我們合法權(quán)益B.法律是被統(tǒng)治階級(jí)共同意志的體現(xiàn)C.法律是由電影等輿論力量保證實(shí)施D.法律約束人們的行為，讓人失去自由【答案】A【解析】【詳解】本題考查法律的特征、法律的作用、法律的本質(zhì)。A：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善，伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，故A說法正確；B：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，故B說法錯(cuò)誤；C：法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，故C說法錯(cuò)誤；D：法律約束人們的行為，也保護(hù)人們的生活，使人們?cè)谏钪邢碛姓嬲淖杂?，故D說法錯(cuò)誤；故本題選A12.某中學(xué)組織七年級(jí)同學(xué)進(jìn)行普法宣傳活動(dòng)，制作了活動(dòng)展板。根據(jù)展板的內(nèi)容，你認(rèn)為下列說法正確的是（）①我們的生活與法律息息相關(guān)②法律與我們每個(gè)人相伴一生③法律能解決生活中的一切問題④法律滲透到社會(huì)生活的方方面面A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生活離不開法律。①②④：由圖文信息可知，從出生到年老，法律伴我們一生，說明了法律與我們的生活息息相關(guān)，法律就在我們身邊，法律滲透到社會(huì)生活的方方面面，故①②④符合題意；③：“解決生活中一切問題”的說法夸大了法律的作用，法律解決生活中的很多問題，故③說法錯(cuò)誤；故本題選B。13.2024年2月27日，第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議通過了新修訂的《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》,自2024年5月1日起施行。這表明（）A.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的B.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的C.法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生D.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力【答案】B【解析】【詳解】本題考查法律的特征。B：第十四屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第八次會(huì)議通過了新修訂的《中華人民共和國(guó)保守國(guó)家秘密法》，體現(xiàn)出全國(guó)人大行使立法權(quán)，法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，故B說法正確；ACD：說法在題干中沒有體現(xiàn)，故ACD與題意不符；故本題選B。14.在社會(huì)生活中，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有的人會(huì)選擇忍氣吞聲、委曲求全；有的人通過非法途徑與對(duì)方“私了”；有的人采用暴力手段報(bào)復(fù)對(duì)方……這些做法不僅不能維護(hù)自身合法權(quán)益，還有可能觸犯法律。這警示每個(gè)公民（）①學(xué)習(xí)法律，樹立法治意識(shí)②知法守法，形成依法辦事的習(xí)慣③崇尚法律，樹立法律信仰④在制定法律的時(shí)候要科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查樹立法治意識(shí)、依法辦事。①②③：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，如果采用不合理的手段來維權(quán)，可能會(huì)觸犯法律。這警示我們應(yīng)學(xué)習(xí)法律，樹立法治意識(shí)，知法守法，形成依法辦事的習(xí)慣，崇尚法律，樹立法律信仰，①②③說法正確；④：公民無權(quán)制定法律，④說法錯(cuò)誤；故本題選A。15.2024年6月10日，乘客郭某某違反規(guī)定隨身攜帶一只寵物蜜袋鼯登上飛機(jī)，導(dǎo)致航班因安全問題延誤。郭某某因擾亂公共交通工具上秩序的違法行為被警方依法處以行政拘留。由此可見（）①法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施②法律能從根本上杜絕違法犯罪行為的發(fā)生③法律通過制裁違法犯罪，維護(hù)公民合法權(quán)益④我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查法律的特征和作用。①③④：“郭某某因擾亂公共交通工具上秩序的違法行為被警方依法處以行政拘留”體現(xiàn)了法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，說明法律通過制裁違法犯罪，維護(hù)公民合法權(quán)益，體現(xiàn)了法律的保護(hù)作用，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)，故①③④符合題意；②：“根本上杜絕”的說法太絕對(duì)，故②錯(cuò)誤；故本題選C。二、非選擇題（共40分）16.青春，是人生畫卷中最華美的篇章。讓我們跟隨同學(xué)們記錄的鏡頭一起擁抱青春?！厩啻旱臒馈跨R頭一我和媽媽分享我與同學(xué)踏青的照片時(shí)，沒想到媽媽指著我和一位男同學(xué)的合影擔(dān)憂的說：“以后不要和異性同學(xué)交往，沒有好處?！保?）為了不讓媽媽擔(dān)憂，我們應(yīng)該如何與異性交往?【青春的情緒】鏡頭二語文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下，他把試卷撕了，哭著離開考場(chǎng)。（2）“鏡頭二”中小沖的表現(xiàn)反映出青春期的哪一情緒特點(diǎn)?（3）請(qǐng)你給小沖分享兩種調(diào)節(jié)情緒的方法?！厩啻旱某砷L(zhǎng)】鏡頭三進(jìn)入初中后，小思覺得自己成長(zhǎng)了很多，開始有自己獨(dú)到的見解，也敢于對(duì)“不合理”的事情說“不”。（4）運(yùn)用“成長(zhǎng)的的不僅僅是身體”的知識(shí)，談?wù)勑∷嫉某砷L(zhǎng)啟發(fā)我們應(yīng)培養(yǎng)哪些思維?【答案】（1）內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體等。（2）情緒反映強(qiáng)烈。（3）改變認(rèn)知評(píng)價(jià)；轉(zhuǎn)移注意；合理宣泄；放松訓(xùn)練。（4）學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，培養(yǎng)批判精神?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：正確面對(duì)異性交往、青春期情緒的特點(diǎn)、調(diào)節(jié)情緒的方法、學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格、責(zé)任意識(shí)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生。需要運(yùn)用正確面對(duì)異性交往的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：以后不要和異性同學(xué)交往，沒有好處→可鏈接正確面對(duì)異性交往；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用青春期情緒的特點(diǎn)的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：語文考試時(shí)，小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下，他把試卷撕了，哭著離開考場(chǎng)→可鏈接情緒反應(yīng)強(qiáng)烈；第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】本題考查調(diào)節(jié)情緒的方法。依據(jù)教材內(nèi)容回答即可?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體，作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為公民。需要運(yùn)用學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：進(jìn)入初中后，小思覺得自己成長(zhǎng)了很多，開始有自己獨(dú)到的見解，也敢于對(duì)“不合理”的事情說“不”→可鏈接學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、培養(yǎng)批判精神；第三步：整合信息，組織答案。17.在道德與法治課上，同學(xué)們就《青春的證明》展開探究，請(qǐng)你參與活動(dòng)并完成任務(wù)?！厩啻骸诚搿壳啻?，是生命旅途中一個(gè)嶄新的起點(diǎn)。青春，是人生畫卷中最華美的篇章。青春,____……____。（1）仿照上述例句，請(qǐng)你續(xù)寫青春的贊歌。【青春·底線】2024年4月8日，檢察機(jī)關(guān)通報(bào)邯鄲初中生被害案，最高人民檢察院對(duì)三名未成年犯罪嫌疑人核準(zhǔn)追訴。檢察機(jī)關(guān)將在嚴(yán)格依法辦案的同時(shí)，切實(shí)履行法律監(jiān)督職責(zé)，進(jìn)一步加大未成年人犯罪預(yù)防和治理力度。10歲小學(xué)生打賞網(wǎng)絡(luò)主播，花掉母親17萬元；15歲少年沉迷網(wǎng)絡(luò)賭博，偷刷家長(zhǎng)2.7萬元；14歲男孩玩游戲被罵后跳樓，導(dǎo)致終身殘疾依然難戒網(wǎng)癮……這些觸目驚心的案例頻頻引起社會(huì)執(zhí)議。（2）“行己有恥”是青春探索的底線，上述案例啟示我們要如何恪守這條底線?（答出兩點(diǎn)即可）【青春·榜樣】《感動(dòng)中國(guó)》是中央電視臺(tái)打造的一個(gè)精神品牌欄目，從2003年到2024年每年都會(huì)評(píng)選出十位上一年度極具新聞性感動(dòng)中國(guó)人物。一個(gè)個(gè)發(fā)光發(fā)熱的名字，書寫了中國(guó)人的年度精神史詩(shī)。他們的事跡感人至深，人格力量震撼人心。廣袤的神州大地上，到處洋溢著“崇德尚義、見賢思齊”的濃厚氛圍。時(shí)代會(huì)變，感動(dòng)卻永遠(yuǎn)不會(huì)變，致敬向上的力量?。?）崇德尚義、見賢思齊，這啟示我們要追求怎樣的精神境界?（4）向陽而生、向善而行，結(jié)合實(shí)際談一談你在生活中可以做些什么?【答案】（1）青春，是夢(mèng)想綻放的季節(jié)。（2）①要知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。②需要我們有知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。③要求我們樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。④需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（3）止于至善。（4）①積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助有需要的人，傳遞愛心和溫暖。②在日常生活中，遵守社會(huì)公德，尊重他人，做一個(gè)有責(zé)任感和正義感的人。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：對(duì)青春的認(rèn)識(shí)、行己有恥的內(nèi)涵及要求、止于至善的內(nèi)涵及要求。能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，分析和闡述問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)、健全人格。【小問1詳解】本題考查續(xù)寫青春的贊歌，屬于開放性試題，言之有理即可。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用行己有恥的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：觸目驚心的案例→可聯(lián)系行己有恥的要求作答。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為青少年，需要運(yùn)用止于至善的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：廣袤的神州大地上，到處洋溢著“崇德尚義、見賢思齊”的濃厚氛圍→可聯(lián)系止于至善的要求作答。第三步：整合信息，組織答案。【小問4詳解】本題考查向陽而生、向善而行，在生活中可以做些什么，屬于開放性試題，言之有理即可。18.閱讀材料,完成下列要求。集體生活是中學(xué)生活的重要部分，有苦也有甜。下面讓我們跟隨著鏡頭走進(jìn)大連市某中學(xué)七年級(jí)（2）班。【鏡頭一：制訂班級(jí)愿景】在教室前門外張貼著班級(jí)愿景.班級(jí)目標(biāo)：更團(tuán)結(jié)、更踏實(shí)、更勤奮、更積極。班級(jí)口號(hào)：天道酬勤、奮勇拼搏、共筑夢(mèng)想、不負(fù)青春。（1）結(jié)合鏡頭一，請(qǐng)你說說共同的愿景給班級(jí)會(huì)帶來怎樣的積極影響。【鏡頭二：參與集體生活】學(xué)校組織同學(xué)們到關(guān)向應(yīng)紀(jì)念館進(jìn)行研學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們都非常興奮，很是期待。小治也想?yún)⒓樱墒菋寢寘s認(rèn)為這樣的集體活動(dòng)沒什么意義，還耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間，他該用怎樣的理由勸說媽媽呢?（2）請(qǐng)你幫助小治從“在集體中涵養(yǎng)品格”的角度勸說媽媽同意他參加研學(xué)活動(dòng)。【鏡頭三：感受美好集體】（3）選擇其中一位同學(xué)的觀點(diǎn)，說說該同學(xué)的觀點(diǎn)體現(xiàn)了美好集體的哪一特征。（4）為了營(yíng)造良好班集體的氛圍，請(qǐng)你為班級(jí)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語?！敬鸢浮浚?）愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力。共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取。（2）集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力等。（3）如選擇乙同學(xué)；美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。（4）美好集體是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。【解析】【分析】考點(diǎn)考查：集體愿景的作用、集體涵養(yǎng)品格、美好集體的特征。能力考查：分析和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用集體愿景的作用的有關(guān)知識(shí)，從影響類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：教室前門外張貼著班級(jí)愿景→可鏈接集體愿景的作用。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用集體涵養(yǎng)品格的有關(guān)知識(shí)，從勸說類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)關(guān)鍵詞：媽媽卻認(rèn)為這樣的集體活動(dòng)沒什么意義，還耽誤了學(xué)習(xí)的時(shí)間→可鏈接在集體中涵養(yǎng)品格的作用。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用美好集體的特征的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：愿意發(fā)揮自己的聰明才智，為集體建設(shè)建言獻(xiàn)策→可鏈接美好集體是善于合作的。關(guān)鍵詞②：相互非常融洽、相互包容、互幫互助→可鏈接美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。第三步：整合信息，組織答案。【小問4詳解】本題考查為班級(jí)設(shè)計(jì)一條標(biāo)語，為開放性試題，言之有理即可。19.某校七年（1）班的同學(xué)，在道德與法治老師的帶領(lǐng)下，組織開展了以“法治國(guó)家，與法同行”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。【感知法律】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》是由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)根據(jù)憲法制定的、專門保護(hù)未滿18周歲公民的合法權(quán)益的法律，對(duì)未成年人享有的權(quán)利、未成年人保護(hù)的基本原則和未成年人保護(hù)的責(zé)任主體等作出明確規(guī)定。該法于2024年進(jìn)行了第三次修訂，2024年4月26日起施行。（1）請(qǐng)你結(jié)合未成年人自身特點(diǎn)，談?wù)剣?guó)家為什么給予未成年人特殊保護(hù)?（2）請(qǐng)你再寫出一部我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的專門法律?！靖惺荜P(guān)愛】班長(zhǎng)展示了未成年人保護(hù)法中的兩則條文，從中我們可以感受到對(duì)未成年人的特殊關(guān)愛。第七十條學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動(dòng)。未經(jīng)學(xué)校允許，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理。第八十八條公安機(jī)關(guān)和其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)依法維護(hù)校園周邊的治安和交通秩序，設(shè)置監(jiān)控設(shè)備和交通安全設(shè)施，預(yù)防和制止侵害未成年人的違法犯罪行為。（3）材料中的兩則條文，分別體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪一方面的保護(hù)?