部編版一年級語文上冊 全冊+單元計劃

部編版一年級語文上冊全冊+單元計劃電

子

教

案

學(xué)科語文

年級一（1）

教師

學(xué)年度第一學(xué)期

教學(xué)計劃

學(xué)生基本情況分析學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入里小學(xué)的大門，比較難適應(yīng)小學(xué)生活，不少學(xué)生自律性差。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但行為習(xí)慣不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行糾正和輔導(dǎo)。有部分學(xué)生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流，但還有個別在語言的交流和同學(xué)做簡單的交流上還有些困難。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷督促。現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強(qiáng)，又怕困難，本學(xué)期重視培養(yǎng)兒童的語文實踐能力，讓兒童體會到語文學(xué)習(xí)的快樂。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)1．漢語拼音：能準(zhǔn)確拼讀拼音，熟記漢語拼音表，借助漢語拼音識字。2．識字寫字：初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3．口語交際：學(xué)說普通話，能用普通話和別人交流。4．閱讀：（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）認(rèn)識句號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦指定的課文，會分角色朗讀對話。（4）正確地復(fù)述渴望，語句連貫。（5）能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。

主要措施1．要結(jié)合實際培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書，姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習(xí)慣，并進(jìn)行反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2．教學(xué)漢語拼音時，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖"與“語境歌”來激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而達(dá)到練讀拼音詞句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見形知音的能力。3．課文教學(xué)以朗讀和背誦為重點(diǎn)。多讀精講，知道學(xué)生把課文正確、讀連貫。識字教學(xué)在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，聯(lián)系生活實際識字。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實物，把識字和認(rèn)識事物有機(jī)地結(jié)合起來。

教學(xué)進(jìn)度

周次時間教學(xué)內(nèi)容課時備注

18月28日｜9月1日我是中國人（2）2

29月4日｜9月8日我是小學(xué)生（2）我愛學(xué)語文（2）識字1.天地人（1）2.金木水火土（2）3.口耳目（1）8

39月11日｜9月15日4.日月水火（2）5.對韻歌（2）口語交際我說你做（1）語文園地一（3）8

49月18日｜9月22日快樂讀書吧（1）拼音1.aoe（2）2.iuüyw（3）8

59月25日｜9月28日3.bpmf（3）4.dtnl（2）5.gkh（2）6.jqx(1)8

610月2日｜10月6日6.jqx(1)7.zcs(1)2國慶、中秋節(jié)

710月9日|10月13日7.zcs(1)8.zhchchr(3)語文園地二（3）9.aieiui(1)8

810月16日|10月20日9.aieiui(2)aoouiu(2）ieüeer(3)aneninunün(1)8

910月23日|10月27日12.aneninunün(2)13.angengingong(2)語文園地三（3）1.秋天（1）8

1010月30日|11月3日1.秋天（1）小小的船（2）江南（2）四季（2）口語交際我們做朋友（1）8

1111月6日|11月10日語文園地四（3）識字6.畫（2）7.大小多少（2）8.小書包（1）8

1211月13日|11月17日小書包（1）日月明（2）升國旗（2）語文園地五（3）8

1311月20日|11月24日課文5.影子（2）6.比尾巴（2）7.青蛙寫詩（2）8.雨點(diǎn)兒（2）8

1411月27日|12月1日口語交際用多大的聲音（1）語文園地六（3）明天要遠(yuǎn)足（2）大還是?。?）8

1512月4日|12月8日11.項鏈（2）語文園地七（3）雪地里的小畫家（2）烏鴉喝水（1）8

1612月11日|12月15日烏鴉喝水（1）小蝸牛（2）口語交際小兔運(yùn)南瓜（1）語文園地八（3）復(fù)習(xí)8

輔導(dǎo)培優(yōu)補(bǔ)差優(yōu)生：韓忠瑋唐睿捷鄢圣翔李籽映后進(jìn)生：徐潘杰李樂妍袁渲汶趙德志

措施1.在學(xué)習(xí)和生活中，開展課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。2．采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的“一幫一"行動。請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。3．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維和方法來影響后進(jìn)生。4.及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。

期的望成取績得讓優(yōu)秀的學(xué)生除了快速完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)外，還能提高閱讀、思維及表達(dá)方面的能力。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生能努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，喜歡學(xué)習(xí)，不厭學(xué)，不掉隊。

教研研究課題鞏固、練習(xí)、拓展的課堂教學(xué)模式

實措施施一、創(chuàng)設(shè)合適的課堂氣氛，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、采用梯級練習(xí)題，訓(xùn)練思維的多向性。三、鼓勵質(zhì)疑，培養(yǎng)思維的獨(dú)創(chuàng)性。四、多元評價，評價多鼓勵。

期望取得的成績1．轉(zhuǎn)變觀念。讓老師徹底改變目前課堂教學(xué)形式，轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄬W(xué)少教，自主合作探究為主的學(xué)習(xí)形式。2．培養(yǎng)能力。通過老師的教授和學(xué)生的大量練習(xí)鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的自主自學(xué)、合作探究、自我展示、自我解決問題的能力。3．提高成績。關(guān)注每一個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從他們自身的特點(diǎn)出發(fā)，因材施教，提高他們的學(xué)習(xí)能力和成績，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。

單元（章節(jié)）教學(xué)計劃

語文學(xué)科一年級____________第一單元（章節(jié)）

教材分析這是第一個識字單元。編排了《天地人》、《金木水火土》、《口耳目》、《日月水火》、《對韻歌》5篇識字課，內(nèi)容豐富，滲透韻語識字、看圖識字、象形識字、對對子識字等多種形式識字方法，讓學(xué)生在有趣的情景中走進(jìn)語文，樂于識字。

教學(xué)重難點(diǎn)1．借助聽讀和聯(lián)系生活經(jīng)驗來學(xué)習(xí)漢字。2.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字和朗讀習(xí)慣。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)本單元雙線格里的字，學(xué)會田字格里的字和10個筆畫。學(xué)習(xí)利用已有的生活經(jīng)驗，借助多種方法識字。初步了解漢字的文化內(nèi)涵，產(chǎn)生主動識字的愿望。朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是讀書和寫字的習(xí)慣。

單元（章節(jié)）教學(xué)計劃

語文學(xué)科一年級____________第二單元（章節(jié)）

教材分析本單元是第一個拼音單元。安排了8課拼音和1個語文園地，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括6個單韻母、23個聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，還穿插安排了兒歌、詞語以及認(rèn)讀字。

教學(xué)重難點(diǎn)1．多種形式鞏固所學(xué)拼音。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆和寫字姿勢及良好的書寫習(xí)慣。

本單元教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識，讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。2．能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確地書寫聲母、韻母和音節(jié)。3．關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的觀察力與想象力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分感受學(xué)拼音的樂趣4.培養(yǎng)學(xué)生正確的執(zhí)筆和寫字姿勢及良好的書寫習(xí)慣。

單元（章節(jié)）教學(xué)計劃

語文學(xué)科一年級____________第三單元（章節(jié)）

教材分析本單元的教材體現(xiàn)了綜合性，每課都安排了意境優(yōu)美的情境圖和一首兒歌。要求掌握18個復(fù)韻母及6個整體認(rèn)讀音節(jié)，認(rèn)識16個漢字。這一單元通過新韻母的學(xué)習(xí)及和前面所學(xué)聲母的組合，學(xué)生可以自己拼讀音節(jié)，及時把所學(xué)的知識運(yùn)用于實踐。另外，教材中編排了兒歌，不但可以鞏固拼音，而且可以增強(qiáng)課堂的趣味性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。

教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)會18個復(fù)韻母及6個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.會認(rèn)16個漢字。3.帶調(diào)拼讀音節(jié)詞，整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會18個復(fù)韻母及6個整體認(rèn)讀音節(jié)，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。3.會認(rèn)16個漢字。4.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)習(xí)語文的興趣，把學(xué)拼音、讀文有機(jī)結(jié)合起來，提高學(xué)生的語文綜合能力。

單元（章節(jié)）教學(xué)計劃

語文學(xué)科一年級____________第四單元（章節(jié)）

教材分析本單元是圍繞“自然”這個主題編排了《秋天》《小小的船》《江南》《四季》4篇課文。這些課文題材豐富，體裁各異，有散文、兒童詩、古詩和兒歌。課文語言簡潔明快、親切自然，能喚起學(xué)生對四季的感受，激發(fā)學(xué)生對大自然的喜愛。

教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)讀好“一"的不同讀音。3.認(rèn)識首次出現(xiàn)的偏旁。認(rèn)識自然段。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識38個生字、9個偏旁和一個多音字；會寫14個字和5個筆畫。2.結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個美麗的季節(jié)。認(rèn)識自然段。3.仿照例句，積累和拓展帶疊詞的“的”字短語；仿照課文說說自己喜歡的季節(jié)。4.和大人一起讀課文。

單元（章節(jié)）教學(xué)計劃

語文學(xué)科一年級____________第五單元（章節(jié)）

教材分析這是第二個識字單元，延續(xù)了第一個識字單元的編排特色，編排了《畫》《大小多少》《小書包》《日月明》《升國旗》5篇識字課，將識字寓于生動形象、充滿童趣的情境之中，內(nèi)容淺顯，內(nèi)涵豐富，形式多樣，滲透對比識字、會意識字、歸類識字等多種識字方法。

教學(xué)重難點(diǎn)1.認(rèn)識60個生字和10個偏旁；會寫23個字和2個偏旁。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.了解漢字“從左到右"先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識60個生字和10個偏旁；會寫23個字和2個偏旁。2.正確朗讀課文，背誦課文。3.了解漢字“從左到右"先撇后捺”的筆順規(guī)則，在田字格中正確書寫。4.辨析易混淆的音節(jié)，讀準(zhǔn)平舌音、翹舌音、鼻音和舌尖音。5.和大人一起讀《拔蘿卜》，了解故事內(nèi)容，初步嘗試?yán)m(xù)編故事。

單元（章節(jié)）教學(xué)計劃

語文學(xué)科一年級____________第六單元（章節(jié)）

教材分析本單元教材內(nèi)容包括《影子》、《比尾巴》、《青蛙寫詩》、《雨點(diǎn)兒》和語文園地六，在語文園地六前面有個口語交際“用多大的聲音"。本單元以生活常識為主題，讓學(xué)生從課文中識字、寫字和練習(xí)朗讀，并且了解一些生活小常識，增加學(xué)生的生活知識，豐富學(xué)生的知識層面。

教學(xué)重難點(diǎn)1.識字和寫字，能在田字格里正確書寫生字。將朗讀貫穿于整個教學(xué)過程之中，倡導(dǎo)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和搜集資料的能力。認(rèn)識逗號、句號、問號。學(xué)習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。

本單元教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.識字寫字，認(rèn)識44個生字以及認(rèn)識部分筆畫和偏旁，會寫17個字。3.朗讀感悟，理解課文內(nèi)容，感受童謠中表現(xiàn)出來的美。4.感悟漢字的形象美，感受學(xué)習(xí)漢字的樂趣。5.感受動物的可愛，激發(fā)學(xué)生熱愛動物、熱愛大自然的情感。6.將朗讀貫穿于整個教學(xué)過程之中，倡導(dǎo)學(xué)生留心觀察的習(xí)慣和搜集資料的能力。7.認(rèn)識逗號、句號、問號。學(xué)習(xí)朗讀問句，懂得回答問題要完整，先問的先答，后問的后答。

單元（章節(jié)）教學(xué)計劃

語文學(xué)科一年級____________第七單元（章節(jié)）

教材分析本單元圍繞“兒童生活”這個主題編排了《明天要遠(yuǎn)足》、《烏鴉喝水》、《項鏈》3篇課文，題材豐富，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活：有遠(yuǎn)足郊游，有成長點(diǎn)滴，有海邊玩耍，不僅展現(xiàn)了多彩的兒童生活場景，也展現(xiàn)了兒童豐富的內(nèi)心世界，以及他們?nèi)粘Ｉ钪械牟煌楦畜w感。

教學(xué)重難點(diǎn)1.聯(lián)系學(xué)生的生活實際，理解課文內(nèi)容。2.要注意從學(xué)生