周總理,你在哪里 課件(共39張)+素材

周總理,你在哪里課件(共39張)+素材

周總理,你在哪里

人教版九年級(jí)上冊(cè)

柯巖

教學(xué)目標(biāo)

1.體會(huì)本首詩(shī)所表達(dá)的對(duì)周總理深切懷念的感情，仔

細(xì)品味詩(shī)歌精練的語(yǔ)言。

2.學(xué)習(xí)詩(shī)歌構(gòu)思的巧妙和新穎。

3.品析擬人、反復(fù)的修辭方法的作用。

他沒(méi)有子女，卻有千千萬(wàn)萬(wàn)的人熱愛(ài)他；他在國(guó)外的銀行沒(méi)有一分錢(qián)的存款，卻擁有比任何人都多的精神財(cái)富；他離開(kāi)了人間，連骨灰都灑給了他深愛(ài)著的祖國(guó)大地，世界上只有他一個(gè)人能做到這些，他就是——周恩來(lái)。

導(dǎo)入新課

開(kāi)國(guó)總理

同毛澤東主席

在天安門(mén)城樓上

走近人物

總理和少年兒童在一起

總理視察新疆石河子農(nóng)場(chǎng)

總理和大慶鐵人王進(jìn)喜在一起

走近人物

1954年2月在全國(guó)二次政協(xié)委員一次會(huì)議上

走近人物

走近人物

1975年帶病在四屆人大會(huì)議上作報(bào)告

走近人物

偉人長(zhǎng)睡,巨星中天墜。

走近人物

哀樂(lè)低回，靈車隊(duì)，萬(wàn)眾心相隨。

走近人物

一個(gè)個(gè)花圈，

一朵朵白花，

都是人民的心花與淚花。

揮淚送總理

萬(wàn)眾心相隨

走近人物

作者簡(jiǎn)介

柯巖，原名馮愷，女，滿族，出生于河南鄭州，當(dāng)代著名作家，女詩(shī)人，是現(xiàn)代著名詩(shī)人、劇作家賀敬之的妻子。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任《詩(shī)刊》副主編。她的作品主要是戲劇和詩(shī)歌。她的兒童詩(shī)故事性強(qiáng)，構(gòu)思巧妙，形象生動(dòng)，富有兒童情趣，深受小讀者的歡迎。

1976年1月8日，我們敬愛(ài)的周總理與世長(zhǎng)辭了。他的逝世引起了全黨和全國(guó)各族人民的無(wú)限悲痛。1977年1月，在總理逝世一周年的日子里，全國(guó)各族人民開(kāi)展了各種悼念活動(dòng)，盡情傾訴對(duì)總理無(wú)限的哀思與深情的懷念?！吨芸偫恚阍谀睦铩愤@首感人肺腑的優(yōu)秀抒情詩(shī)就是在這個(gè)時(shí)候創(chuàng)作出來(lái)的。由于它以藝術(shù)的形式表達(dá)了人民對(duì)周總理的深厚感情，抒發(fā)了人民的心聲，因而很快就傳誦開(kāi)來(lái)。

“呵"字的讀音：

1.在句子的開(kāi)頭讀??；

2.句中、句末受前一個(gè)音節(jié)的影響。前一個(gè)音節(jié)是ing、eng、ang時(shí)讀nga;是i時(shí)讀yā。

1.聽(tīng)朗誦，初步感知朗讀節(jié)奏、感情、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)等；

2.自讀詩(shī)歌：（1）確定朗讀感情、語(yǔ)調(diào)

感情——深情、悲痛、崇敬、懷念

語(yǔ)調(diào)——低沉、緩慢、寄托哀思

（2）劃分朗讀節(jié)奏，確定重音

第1節(jié)

周總理，/我們的/好總理，

你在/哪里呵，/你在/哪里？

你可知道，/我們/想念你，

——你的人民/想念你！

第2節(jié)

我們對(duì)著/高山喊：

周總理——

山谷/回音：

“他/剛/離去，他/剛/離去，

革命征途/千萬(wàn)里，

他大步/向前/不停息……”

第3節(jié)

我們/對(duì)著/大地喊：

周總理——

大地/轟鳴：

“他/剛/離去，他/剛/離去，

你不見(jiàn)/那沉甸甸的/谷穗上，

還閃著他/辛勤的/汗滴……"

第4節(jié)

我們/對(duì)著/森林喊：

周總理——

松濤/陣陣：

“他/剛/離去，他/剛/離去，

宿營(yíng)地上/篝火紅呵，

伐木工人/正在回憶/他/親切

的笑語(yǔ)。”

第5節(jié)

我們/對(duì)著/大海喊：

周總理——

海浪/聲聲：

“他/剛/離去，他/剛/離去，

你不見(jiàn)/海防戰(zhàn)士身上，

他/親手/給披的大衣……"

第6節(jié)

我們回到/祖國(guó)的心臟，

我們/在天安門(mén)前/深情地/呼喚：

周——總——理——

廣場(chǎng)回答：

“呵，輕些呵，輕些，

他/正在中南海/接見(jiàn)外賓，

他/正在政治局/出席會(huì)議……”

第8節(jié)

總理呵，我們的/好總理！

你/就在這里呵，就在/這里，

——在/這里，在/這里

在/這里……

你/永遠(yuǎn)/和我們/在一起

——在/一起，在/一起

在/一起……

第9節(jié)

你/永遠(yuǎn)居住在/太陽(yáng)升起的/地方，

你/永遠(yuǎn)居住在/人民心里。

你的人民/世世代代/想念你！

想念你呵，想念你

——想——念——你

理清詩(shī)歌結(jié)構(gòu)和情感線索：

在人民心里

就在這里

找遍整個(gè)世界

他剛離去

你在哪里

感情的開(kāi)端

感情的發(fā)展

感情的回蕩

感情的迸發(fā)

感情的升華

詢問(wèn)

呼喊、尋找

回答

頌揚(yáng)

懷念

敬仰

思念

周總理，我們的好總理，

你在哪里呵，你在哪里？

你可知道，我們想念你，

——你的人民想念你！

第1節(jié)

1.“我們的"三個(gè)字不能少,思考為什么

2.“好”字的作用是什么？

3.說(shuō)“我們想念你"后,為什么還要說(shuō)“你的人民想念你”

1.我們的:表現(xiàn)了總理與人民的血肉關(guān)系。

2.好：既揭示了人民崇敬懷念的原因，又引出下文對(duì)周總理不朽業(yè)績(jī)的追憶。

3.說(shuō)我們想念你后,還要說(shuō)你的人民想念你：反復(fù)傾訴懷念之情?！拔覀兊?就是“你的”，破折號(hào)與反復(fù)并用，強(qiáng)調(diào)愛(ài)戴之情。

1.這四節(jié)抓住了哪幾個(gè)自然景象來(lái)寫(xiě)總理？

高山、大地、森林、大海。

2.為何要把總理放到這樣的背景之上來(lái)寫(xiě)總理？

展示總理的形象的高大、胸懷的寬闊、業(yè)績(jī)的卓著，表明周總理

與山岳大地同在。

3.找出第二至五節(jié)中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

①革命征途千萬(wàn)里，他大步前進(jìn)不停息。

②你不見(jiàn)那沉甸甸的谷穗上，還閃著他辛勤的汗滴……

③宿營(yíng)地上篝火紅呵，伐木工人正在回憶他親切的笑語(yǔ)。

④你不見(jiàn)海防戰(zhàn)士身上，他親手給披的大衣……

4.從第三至五節(jié)的回答中我們分別可以看出總理對(duì)一類人的關(guān)心，請(qǐng)問(wèn)

他們是誰(shuí)？這樣寫(xiě)有何作用？

農(nóng)民、工人、士兵。表明周總理同人民群眾一起，為人民辛勞一生。

高山

大地

森林

大海

廣場(chǎng)

山谷回音

大地轟鳴

松濤陣陣

海浪聲聲

廣場(chǎng)回音

（和山岳大地共在）

（擬人）

（同人民群眾一起）

（大步走細(xì)節(jié)）

（閃汗滴細(xì)節(jié)）

（憶笑語(yǔ)細(xì)節(jié)）

（披大衣細(xì)節(jié)）

（細(xì)節(jié)描寫(xiě)）

（見(jiàn)外賓開(kāi)會(huì)議）

為人民辛勞一生

第2-7節(jié)

精神總括

農(nóng)民

工人

戰(zhàn)士

總理呵，我們的好總理！

你就在這里呵，就在這里！

——在這里，在這里，

在這里……

你永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄?/p>

——在一起，在一起，

在一起……

1.“這里"究竟是哪里？

祖國(guó)大地，人民心里。

2.這一節(jié)在全詩(shī)的作用是什么？

呼應(yīng)“在哪里”，回答課文第一

節(jié)的問(wèn)題，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)完整。

3.反復(fù)的手法有何表達(dá)效果？

充分表達(dá)了人民對(duì)總理的崇敬、愛(ài)戴、

懷念之情。

第8節(jié)

你永遠(yuǎn)居住在太陽(yáng)升起的地方，

你永遠(yuǎn)居住在人民心里，

你的人民世世代代想念你！

想念你呵，想念你

——想——念——你……

1.“永遠(yuǎn)居住"的含義：

周總理的精神永垂不朽。

2.“太陽(yáng)升起的地方”的含義：

周總理的形象與日月同輝,給人民帶來(lái)光明和溫暖。

第9節(jié)

再讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌使用了哪些修辭手法，作用是什么。

詩(shī)歌中運(yùn)用了擬人、反復(fù)、排比的修辭手法。

擬人：

詩(shī)中的山川、大地、松濤、海浪是天地萬(wàn)物的代表，詩(shī)人賦予它們以人情感，因?yàn)樗鼈兪强偫頌槿嗣裥羷谝簧囊?jiàn)證。這種擬人手法的運(yùn)用，使全詩(shī)具有了浪漫主義色彩，便于表達(dá)周總理雖死猶生的立意，增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。

反復(fù)：

反復(fù)是一種常見(jiàn)的修辭方法，一般分為“連續(xù)反復(fù)"和“間隔反復(fù)”兩種。相同的語(yǔ)句連續(xù)出現(xiàn)，當(dāng)中沒(méi)有其他語(yǔ)句間隔，叫作連續(xù)反復(fù)。如詩(shī)中“——在這里，在這里，在這里……"在一起，在一起/在一起……”“你的人民世世代代想念你！想念你呵，想念你，——想——念——你……”，表達(dá)了億萬(wàn)人民對(duì)敬愛(ài)的周總理無(wú)限的懷念、無(wú)邊的哀思。

相同的語(yǔ)句連續(xù)出現(xiàn)，當(dāng)中有其他語(yǔ)句間隔，叫作間隔反復(fù)。如“我們對(duì)著高山喊：周總理——”“我們對(duì)著大地喊：周總理——"我們對(duì)著森林喊：周總理——”“我們對(duì)著大海喊：周總理——”。呼喚聲聲，使感情抒發(fā)得更加濃烈，更動(dòng)人地表現(xiàn)出人民對(duì)總理的思念；有利于場(chǎng)景的展開(kāi)、意境的開(kāi)拓，層次顯得更清晰；使詩(shī)行回環(huán)反復(fù)，富有節(jié)奏感。

閱讀吳瑛的《十里長(zhǎng)街送總理》（文章見(jiàn)文件夾），

再次感