人教版三年級數(shù)學上冊第8單元測試題

單元綜合素質(zhì)評價第8、9單元分數(shù)的初步認識、數(shù)學廣角——集合時間:70分鐘滿分:100分+10分人教版數(shù)學三年級上冊課件

認真審題，填一填。(第3、4題每空1分，其余每小題2分，共20分)一41.5354．在里填上“＞”“＜”或“＝”。點撥：分子相同，分母大的分數(shù)反而小。分母相同，分子大的分數(shù)大。＞＜＞

＝還剩下這些核桃的幾分之幾點撥：12點撥：39點撥：總?cè)藬?shù)＝訂《快樂數(shù)學》的人數(shù)＋訂《數(shù)學大王》的人數(shù)－兩種雜志都訂了的人數(shù)。不對圖中不是將圖形平均分成4份仔細推敲，選一選。(將正確答案的序號填在括號里)(每小題3分，共18分)二B1.秒針從“12”旋轉(zhuǎn)到“7”所經(jīng)過的區(qū)域占整個鐘面的(

)。點撥：整個鐘面被平均分成12份，從“12”旋轉(zhuǎn)到“7”所經(jīng)過的區(qū)域占7份。BC點撥：單位“1”不同，無法進行比較。AA點撥：露出的部分都占各自繩長的1份，繩子總長都是3份，可知露出的部分越長，繩子越長。B6．下面的算式中，填在圖中箭頭所指的位置的算式是(

)。A．202×4B．340×3C．65×8

D．304×5細心的你，算一算。(共20分)三01．直接寫出得數(shù)。(每小題1分，共8分)101點撥：同分母分數(shù)加減法的計算方法，分母不變，分子相加減。0加任何數(shù)都得任何數(shù)。1減幾分之幾的計算方法：根據(jù)需要，將1轉(zhuǎn)化成分子和分母都與減數(shù)分母相同的分數(shù)，再計算。2．看圖列式計算。(每小題3分，共12分)

(

)＋(

)＝(

)(

)－(

)＝(

)

(

)(

)＝(

)

(

)(

)＝(

)動手操作，我能行。(6分)四(答案不唯一)點撥：聰明的你，答一答。(共36分)五1.點撥：將黑板平均分成5份，“學習之友”版塊占其中的2份，“百科樂園”版塊占其中的2份，“健康竅門”版塊占其中的1份。12÷4×3＝9(篇)答：劉醫(yī)生發(fā)布了9篇文章。12÷3×2＝8(篇)答：張醫(yī)生發(fā)布了8篇文章。(2)張醫(yī)生發(fā)布了多少篇文章？(5分)10人4．三(6)班同學評選班級“智慧之星”和“文明之星”，每人至少獲一星。有35人被評為“智慧之星”，有28人被評為“文明之星”，其中25人既被評為“文明之星”，又被評為“智慧之星”。(1)把右圖補充完整。(3分)25人3人35＋28－25＝38(人)答：三(6)班共有38人。(2)三(6)班共有多少人？(5分)點撥：總?cè)藬?shù)＝被評為“智慧之星”的人數(shù)＋被評為“文明之星”的人數(shù)－既被評為“智慧之星”又被評為“文明之星”的人數(shù)。(答案不唯一)只被評為“智慧之星”的比只被評為“文明之星”的多幾人？35－25＝10(人)

28－25＝3(人)

10－3＝7(人)答：只被評為“智慧之星”的比只被評為“文明之星”的多7人。(3)你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？(6分)

★挑戰(zhàn)題：天才的你，試一試。(10分)點撥：找準第二周的分數(shù)對應(yīng)的整體是解題關(guān)鍵。求出第一周用了一部分之后余下的贈送流量，就是第二周的分數(shù)對應(yīng)的整體。第一周用了：24÷4