小學(xué)六年級下學(xué)期科學(xué)《多種多樣的動物》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)科學(xué)六年級下冊第2單元主題：生物的多樣性 課題2.4《多種多樣的動物》年級6設(shè)計者內(nèi)容分析（結(jié)合教材、課標(biāo)畫出內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖）描述和比較動物親代與后代的異同活動1：比較動物后代和親代的異同描述和比較動物親代與后代的異同活動1：比較動物后代和親代的異同生命生命世界活動2：生命生命世界活動2：交流其他動物的遺傳變異現(xiàn)象多種多樣的動物活動3：活動3：給各類動物增添新成員課標(biāo)分析（分析本課涉及的課標(biāo)、教材目標(biāo)）動物后代與親代存在著相同與不同科學(xué)知識目標(biāo)動物后代與親代存在著相同與不同科學(xué)知識目標(biāo)能運用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)狗的后代與親代的異同能運用觀察與比較的方法，發(fā)現(xiàn)狗的后代與親代的異同分析能力生命世界科學(xué)探究目標(biāo)分析能力生命世界科學(xué)探究目標(biāo)大膽質(zhì)疑、回應(yīng)他人科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣大膽質(zhì)疑、回應(yīng)他人科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)探究興趣學(xué)生分析（分析學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容可能遇到問題、困惑和障礙是什么）（1）六年級的學(xué)生觀察能力多數(shù)處于水平2、3之間，分析能力處于水平2（2）對于動物的多樣性，學(xué)生也有了一些簡單的認識，但他們的認識還是模糊的、零散的，因此，教師需要幫助學(xué)生梳理并形成動物多樣性的觀念。（3）學(xué)生活動中，六年級學(xué)生信息提取能力的意識欠佳。學(xué)習(xí)目標(biāo)（期望學(xué)習(xí)后達到的可檢測的表現(xiàn)，用ABCD法表述）學(xué)生通過比較動物親代與后代的異同，建立起對生物多樣性與遺傳變異相關(guān)的概念，在表達過程中，學(xué)生能提高分析能力，根據(jù)現(xiàn)象說出觀點并結(jié)合合理推理給出證據(jù)。評價量規(guī)（學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價標(biāo)準）水平1水平2水平3水平4觀察能力（客觀性）觀察結(jié)果受預(yù)期干擾強烈混淆觀察結(jié)果和推測能區(qū)分部分聯(lián)系較遠的推測能準確區(qū)分觀察和推測分析能力給出想法時僅給出觀點混淆證據(jù)和觀點，無明確推理結(jié)構(gòu)在證據(jù)和觀點之間建立明確的推理結(jié)構(gòu)同給出觀點與證據(jù)并有明確推理結(jié)構(gòu)學(xué)具準備教師：教學(xué)ppt、視頻目標(biāo)與環(huán)節(jié)活動過程課堂觀察（記錄學(xué)生言行表現(xiàn)作為小結(jié)反思評價的內(nèi)容）環(huán)節(jié)1：比較動物后代和親代的異同（5min）任務(wù)：比較動物后代和親代的異同核心問題：親代與后代之間發(fā)生遺傳和變異，使它們出現(xiàn)不同要求：1.仔細觀察圖片中的狗媽媽和狗寶寶，它們有什么異同？（出示圖片）開展形式：觀察，交流?；顒有〗Y(jié)內(nèi)容：1.表揚小組按要求實驗；2.表揚小組按要求實驗。匯報小結(jié)內(nèi)容：1.表揚匯報小組和傾聽的小組；2.總結(jié)推理能力和回應(yīng)習(xí)慣是我們必不可少的能力；過渡：除了狗，自然界其他動物是否也存在遺傳變異現(xiàn)象？接下來，請各小組交流下面這幾種動物后代和親代的異同。環(huán)節(jié)2：交流其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象（11min）任務(wù)：交流其他動物的遺傳和變異現(xiàn)象核心問題：要求：1.出示企鵝、長頸鹿、貓、馬、袋鼠的親代與子代的圖片。2.小組討論企鵝、長頸鹿、貓、馬、袋鼠的遺傳變異現(xiàn)象。出示資料：遺傳和變異的秘密。開展形式：小組合作觀察，小組交流討論活動小結(jié)內(nèi)容：1.表揚小組按要求實驗；2.表揚小組按要求實驗。匯報小結(jié)內(nèi)容：1.表揚匯報小組和傾聽的小組；2.總結(jié)推理能力和回應(yīng)習(xí)慣是我們必不可少的能力；過渡：學(xué)習(xí)了生物多樣性，你們能否用不同的特征不同的標(biāo)準給多種多樣的生物進行分類呢。環(huán)節(jié)3：給各類動物增添新成員任務(wù)：用不同的分類方法給動物進行分類；核心問題：分類方法是否科學(xué)合理不重復(fù)要求：1.教師出示8種動物圖片2.各小組總結(jié)歸納以上某一類動物的特征，并按照這一分類標(biāo)準再次對8種動物進行分類。其他小組來為這一類動物增添新成員。開展形式：觀察，交流討論活動小結(jié)內(nèi)容