2024年湖北省七市州高考語(yǔ)文三模試卷含答案

2024年湖北省七市州高考語(yǔ)文三模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

我已經(jīng)講過(guò)，戶是基本經(jīng)濟(jì)單位。但一戶中并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)；孩子只是有時(shí)候到田地

里去，女人忙于堞絲時(shí)，男人正忙著準(zhǔn)備稻田。另一方面，農(nóng)業(yè)所需的勞動(dòng)量也相應(yīng)地有所限制。

為說(shuō)明村里的勞力和土地是如何恰當(dāng)安排的，我可引用幾個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。成年男子是實(shí)際的或潛在的農(nóng)

業(yè)勞動(dòng)者，年齡在15至55歲之間，每人將得6.1畝。上文我已經(jīng)說(shuō)明了工作速度、稻的生長(zhǎng)所需時(shí)間，

以及得出一個(gè)人可耕種約7畝地的結(jié)論。從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，效率也不會(huì)提高很多。目前的技術(shù)已決定了這樣

大小的一片土地需要多少勞動(dòng)量。因此，我們也有了每個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者能種多少畝地的近似數(shù)字。這一事實(shí)

對(duì)土地占有、對(duì)農(nóng)田分散的制度、對(duì)分家的頻率以及對(duì)小型的戶都有深遠(yuǎn)的影響。目前，農(nóng)田的大小仍然

同過(guò)去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動(dòng)力不能為這種小塊農(nóng)田所吸收。這種失調(diào)的情況可以從婦女在

村里閑暇時(shí)間較多這一情形中觀察到，也可以見于婦女人口從農(nóng)村到城鎮(zhèn)的高度流動(dòng)性中。在鄰近的村莊

里農(nóng)田較大，婦女勞力被農(nóng)業(yè)所吸收。這說(shuō)明傳統(tǒng)的勞動(dòng)分工是出于實(shí)踐的安排，而不是由于非經(jīng)驗(yàn)的原

因。它是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的一個(gè)部分。在男子只靠自己勞動(dòng)，農(nóng)業(yè)是不需要女勞力的。唯一需要女勞力的場(chǎng)合是

緊急灌溉或排水的時(shí)期。控制水有時(shí)候需要立即行動(dòng)，女人便毫不猶豫地去車水。

一戶里的男子在同一農(nóng)田里工作。他們之間沒有特殊的分工。每個(gè)人做同樣的工作，除在插秧時(shí)，孩

子不插秧而是給成人遞秧苗。所以大部分勞動(dòng)是個(gè)體性的。

（節(jié)選自費(fèi)孝通《江村經(jīng)濟(jì)》，有刪改。文章調(diào)查對(duì)象為20世紀(jì)30年代的江南村落“江村”）

材料二

“千萬(wàn)工程”（千村未來(lái)，萬(wàn)村共富）的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)人民對(duì)共同富裕的向往，始終堅(jiān)持“綠

水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，想方設(shè)法將鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)。在強(qiáng)調(diào)村莊整治的同

時(shí)也強(qiáng)調(diào)特色資源開發(fā)利用，在強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因地制宜培育鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，

走生態(tài)立村、美麗生財(cái)、村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路。

對(duì)標(biāo)未來(lái)鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)要求，可以借鑒“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，以新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)為抓手，圍繞產(chǎn)業(yè)生態(tài)化

和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。推動(dòng)改革興村、發(fā)展強(qiáng)村、經(jīng)營(yíng)富村，積極培育鄉(xiāng)

村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。著力促進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值有機(jī)實(shí)現(xiàn)，不斷讓鄉(xiāng)間“沉睡”資源變?yōu)槌青l(xiāng)“流動(dòng)”資產(chǎn)

“千萬(wàn)工程”的一條典型經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展趨勢(shì)，始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的系統(tǒng)思維。從縣域切

入努力破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、自由流通的制度壁壘。深入實(shí)施“千萬(wàn)農(nóng)民素質(zhì)提升工程”和“浙江

綠領(lǐng)培育行動(dòng)計(jì)劃”，培育一大批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和新頭雁，促使科技進(jìn)鄉(xiāng)村、資金進(jìn)鄉(xiāng)村、青

年回農(nóng)村、鄉(xiāng)賢回農(nóng)村，大力開展“十萬(wàn)農(nóng)創(chuàng)客培育工程”，不斷提升鄉(xiāng)村發(fā)展人氣、活力與水平。

對(duì)標(biāo)未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，以城鄉(xiāng)要素雙向流動(dòng)為主線，把城市和鄉(xiāng)村作

為一個(gè)有機(jī)整體統(tǒng)籌考慮、協(xié)調(diào)推進(jìn)，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用，積極推

動(dòng)城鄉(xiāng)要素雙向自由流動(dòng)，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。

(節(jié)選自鄭淋議《“千萬(wàn)工程”開啟未來(lái)鄉(xiāng)村新實(shí)踐》，有刪改)

(1)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是

A.江村的孩子有時(shí)候去田地里勞動(dòng)，婦女則通常不參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這說(shuō)明一戶中并不是全體成員都參加

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。

B.江村男女分工的特點(diǎn)主要受當(dāng)?shù)靥赜械慕?jīng)濟(jì)構(gòu)成影響，家庭纏絲業(yè)興旺時(shí)期，女子忙于綠絲事業(yè)

C.江村農(nóng)業(yè)使用鐵耙耕作使得大部分勞動(dòng)成為非常個(gè)體性的勞動(dòng)，而且這種技術(shù)使得集體工作也根本無(wú)

法增加收成。

D.材料一第三段“失調(diào)的情況”，指的是絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，婦女在村里閑暇時(shí)間

多

(2)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

A.從材料一第一段內(nèi)容可以看出，江村人有可能依靠小塊農(nóng)地活下去，是因?yàn)榧彝ゾ}絲業(yè)可以帶來(lái)跟農(nóng)

業(yè)差不多的收入。

B.從材料一的地圖可看出，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的重要條件，但這種地理?xiàng)l件不利于蠶

絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

C.“努力讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民”，是因?yàn)槿嗣裼泄餐辉５南蛲?，同時(shí)也是“千萬(wàn)

工程”意義所在。

D.目前縣域之內(nèi)還存在著一些不利于“千萬(wàn)工程”的制約性因素，譬如土地、資本、戶籍、社會(huì)保障、

公共服務(wù)等方面。

(3)下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二第一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

A.貴州雜交水稻制種大戶陳良東流轉(zhuǎn)村民閑置的土地進(jìn)行雜交水稻制種，每年可帶動(dòng)周邊100多戶村

民就業(yè)。

B.大學(xué)生袁孝鑫回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦“下莊布谷”植物扎染工坊，在家鄉(xiāng)大力發(fā)展扎染產(chǎn)業(yè)

C.浙江省湖州市人欒金祥，畢業(yè)于美國(guó)紐約州立大學(xué)，回國(guó)后在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技有限公司

D.新疆阿勒泰地區(qū)禾木村，利用當(dāng)?shù)靥赜朽l(xiāng)村風(fēng)光資源，成立觀光馬隊(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社

(4)簡(jiǎn)述材料一第一段的論證思路。

（5）結(jié)合你對(duì)材料二的理解，談一談應(yīng)該如何振興江村經(jīng)濟(jì)。

/蒙C：："匕然澎窈幽感紛儂

0小學(xué)/

__________地圖m村莊詳圖

（江村地圖）

（二）現(xiàn)代文閱讀n（本題共1小題，16分）

2.（16分）閱讀下面的文字，完成各題。

看龍船

沈從文

吃飯時(shí)隔溪有人喊過(guò)渡，翠翠搶著下船，到了那邊，便是船總順順家派來(lái)作替手的水手，一見翠翠就

說(shuō)道：“二老要你們一吃了飯就去，他己下河了。”

祖父同翠翠到城里大河邊時(shí)河邊早站滿了人。細(xì)雨已經(jīng)停止，地面還是濕濕的。祖父要翠翠過(guò)河街船

總家吊腳樓上去看船，翠翠卻以為站在河邊較好。兩人在河邊站定不多久，為翠翠所注意的鄉(xiāng)紳妻女，受

順順家的款待，一見到翠翠，那女孩子就說(shuō)：“你來(lái)，坐在他們身后條凳上，祖父便走開了。

翠翠雖被那鄉(xiāng)紳女孩喊到身邊去坐，地位非常之好，從窗口望出去，然而心中可不安寧。擠在其他幾

個(gè)窗口看熱鬧的人，似乎皆常常把眼光從河中景物挪到這邊幾個(gè)人身上來(lái)。還有些人故意裝成有別的事情

樣子，事實(shí)上卻全為得是好仔細(xì)看看翠翠這方面幾個(gè)人。翠翠心中老不自在，只想借故跑去。一會(huì)兒河下

的炮聲響了，直向這方面劃來(lái)。先是四條船皆相去不遠(yuǎn)，如四枝箭在水面射著，已有兩只船占先了些，再

過(guò)一會(huì)子，第二次炮聲又響，那船便勝利了。這時(shí)節(jié)勝利的已判明屬于河街人所劃的一只，鼓聲蓬蓬作響,

河邊與吊腳樓各處，便是送酒葫蘆到碧溪咀的二老，心中便印著三年前的舊事，不用你管！”“狗，狗，你

也看人叫！”想起狗，已不知跑到什么地方去，便離了座位，把船頭人忘掉了。

她一面在人叢里找尋黃狗，一面聽人家正說(shuō)些什么話。

一個(gè)大臉?gòu)D人問(wèn)：“是誰(shuí)家的人，坐到順順家當(dāng)中窗口前的那塊好地方？”

一個(gè)婦人就說(shuō)：“是碧子上王鄉(xiāng)紳家大姑娘，今天說(shuō)是來(lái)看船，其實(shí)來(lái)看人，有福分坐那好地方！”

“看誰(shuí)人？被誰(shuí)看？”

“嗨，你還不明白，那鄉(xiāng)紳想同順順打親家呢?！?/p>

“那姑娘配什么人？是大老，還是二老？”

“說(shuō)是二老呀，等等你們看這岳云，就會(huì)上樓來(lái)看他丈母娘的！”

另一個(gè)女人便插嘴說(shuō)：“事弄妥了，好得很呢！人家有一座嶄新碾坊陪嫁，比十個(gè)長(zhǎng)年還好一些。”

有人問(wèn)：“二老怎么樣？可樂(lè)意？”

有人就輕輕的說(shuō)：“二老已說(shuō)過(guò)了，這不必看。第一件事我就不想作那個(gè)碾坊的主人！”

“你聽岳云二老親口說(shuō)嗎？”

“我聽別人說(shuō)的。還說(shuō)二老歡喜一個(gè)撐渡船的。”

“他又不是傻小二，不要碾坊，要渡船嗎？”

“那誰(shuí)知道。橫順人是‘牛肉炒韭菜，各人心里愛’，只看各人心里愛什么就吃什么。渡船不會(huì)不如

碾坊！”

當(dāng)時(shí)各人眼睛對(duì)著河里，口中說(shuō)著這些閑話，卻無(wú)一個(gè)人回頭來(lái)注意到身后邊的翠翠。

翠翠臉發(fā)火發(fā)燒走到另外一處去，又聽有兩個(gè)人提到這件事。且說(shuō)：“一切早安排好了，只須要二老

一句話?！庇终f(shuō)：“只看二老今天那么一股勁兒

誰(shuí)是激動(dòng)二老的黃花姑娘？聽到這個(gè)，翠翠心中不免有點(diǎn)兒亂。

翠翠人矮了些，在人背后已望不見河中情形，只聽到敲鼓聲漸近漸激越，便知道二老的船恰恰經(jīng)過(guò)樓

下。樓上人也大喊著，雜夾叫著二老的名字，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一種驚訝聲音喊著，且

同時(shí)便見許多人出門向河下走去。翠翠不知出了什么事，正不知走回原來(lái)座位邊去好，還是依然站在人背

后好。只見那邊正有人拿了個(gè)托盤，在請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐用點(diǎn)心，不好意思再過(guò)那邊去，正在一排吊腳樓的

梁柱間，迎面碰頭一群人，已從水中爬起來(lái)了。路太窄了一些，翠翠雖閃過(guò)一旁，你來(lái)了，爺爺也來(lái)了嗎？”

翠翠臉還發(fā)著燒不便作聲，心想：“黃狗跑到什么地方去了呢？”

二老又說(shuō)：“怎不到我家樓上去看呢？我已要人替你弄了個(gè)好位子?！?/p>

翠翠心想：“碾坊陪嫁，稀奇事情咧?！?/p>

二老不能逼迫翠翠回去，到后便各自走開了。翠翠到河下時(shí)，小小心中充滿了一種說(shuō)不分明的東西。

是煩惱吧，不是！是快樂(lè)吧，不，有什么事情使這個(gè)女孩子快樂(lè)呢？是生氣了吧，她當(dāng)真仿佛覺得自己是

在生一個(gè)人的氣，又像是在生自己的氣。她擠到水邊去，同順順家一個(gè)長(zhǎng)年，正在去岸數(shù)丈一只空船上看

熱鬧。翠翠銳聲叫喊了兩聲，便猛的撲下水中，向翠翠方面泅來(lái)了。到了身邊時(shí)狗身上已全是水，翠翠便

說(shuō)：“得了，裝什么瘋。你又不翻船

（選自沈從文《邊城》第十章，有刪節(jié)）

（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.文章開頭借順順家水手之口，告訴二老請(qǐng)翠翠和爺爺去他家看賽龍船，暗示二老對(duì)翠翠有好感

B.鄉(xiāng)紳女孩雖然與翠翠是“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，但她主動(dòng)邀請(qǐng)翠翠坐上好位置欣賞賽龍船，這是因?yàn)猷l(xiāng)紳家有

碾坊作為陪嫁。

C.翠翠看到順順家請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐享用點(diǎn)心，就“不好意思再過(guò)那邊去”，表明她性格純樸善良

D.翠翠認(rèn)為“碾坊陪嫁”是“稀奇事情咧"，暗示了她對(duì)這種“陪嫁”的不解，也突出了《邊城》贊美

純真愛情的主題。

（2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.賽龍船的過(guò)程寫得比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)橘慅埓皇谴浯渑c二老故事的相交點(diǎn)，這體現(xiàn)了沈從文小說(shuō)詳略

得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。

B.第三段寫二老在賽龍舟中的精彩表演，既與前文二老“已下河”情節(jié)相呼應(yīng)，又引出下文街坊婦女討

論二老的內(nèi)容。

C.選文部分通過(guò)翠翠的心理活動(dòng)描寫，補(bǔ)敘了三年前與二老邂逅的故事，交代了這場(chǎng)愛情的淵源

D.文章事件集中，無(wú)論是正面描寫翠翠、二老，還是通過(guò)其他人來(lái)側(cè)面描寫

（3）選文部分多次提到翠翠的“黃狗”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析黃狗在文中的作用。

（4）沈從文認(rèn)為《邊城》“對(duì)人類‘愛’字一度作了恰如其分的說(shuō)明”，請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容與選文部分，

談?wù)勀銓?duì)這些“愛”的理解。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

曾子寢疾，懣。樂(lè)正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執(zhí)燭。童子曰：“華而皖①，大夫

之簧與？"子春曰：“止！”曾子聞之，瞿然曰：“呼！”曰：“華而皖，大夫之費(fèi)②與？”曾子曰：“然斯季

孫之賜也，我未之能易也。元，起易簧。”曾元曰：“夫子之病革矣，請(qǐng)敬易之?！痹釉唬骸盃栔異畚乙膊?/p>

如彼君子之愛人也以德細(xì)人之愛人也以姑息吾何求哉?吾得正而斃焉斯己矣?！迸e扶而易之，反席未安而

沒。

（選自《禮記》）

①華而皖：華美，光滑。②簧（ze）：席子。

材料二：

景公問(wèn)政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，子子。”景公曰：“善哉！信如君不君，臣不臣，子不子，雖

有粟雷！”他日又復(fù)問(wèn)政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)?！本肮f(shuō)，將欲以尼溪田封孔子。晏嬰進(jìn)曰：“夫儒

者滑稽?而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬；游說(shuō)乞貸，不可以為國(guó)。自大賢之

息，禮樂(lè)缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮，累世不能彈其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗,

非所以先細(xì)民也?！焙缶肮匆娍鬃樱粏?wèn)其禮。異日，吾不能。”以季孟之間待之。齊大夫欲害孔子，孔

子聞之。景公曰：“吾老矣，反乎魯。

孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒，葬魯城北泗上，相訣而去，則哭；或復(fù)留。唯子貢廬于

冢上，凡六年，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時(shí)奉祠孔子冢，而諸儒亦講禮鄉(xiāng)飲大射于孔子冢?？鬃于４?/p>

一頃。故所居堂弟子內(nèi)，至于漢二百余年不絕。高皇帝過(guò)魯，以太牢祠焉。諸侯卿相至鏤后從政。

（選自《史記?孔子世家》，有刪節(jié)）

①滑稽：此處指能言善辯，言語(yǔ)流利。

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)

一處給1分

爾之愛A我也不如B彼C君子之愛D人也以德E細(xì)人之愛F人也以姑G息H吾何求哉？

（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

A.病，指病重，與“故病且怠”（《種樹郭橐駝傳》）

B.諸，兼詞，之乎，悟言一室之內(nèi)”（《蘭亭集序》）中“諸”意思相同。

C.可以，可以用來(lái)，與“忠之屬也（《曹劌論戰(zhàn)）中“可以”意思相同。

D.然后，這樣以后，與“文質(zhì)彬彬（《論語(yǔ)》）中“然后”意思相同。

（3）下列對(duì)有關(guān)材料的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.子春制止童子說(shuō)“華而皖，大夫之簧與”，是擔(dān)心曾子知道這件事情，這對(duì)病危的曾子來(lái)說(shuō)，不是一

件容易的事情。

B.齊景公贊賞孔子“君君臣臣父父子子”的觀點(diǎn)，是因?yàn)樗枰@樣的秩序來(lái)維護(hù)自己的地位，使自己

可以安心享受奢侈浮華的生活。

C.晏嬰反對(duì)重用孔子，理由之一是自從圣君賢相相繼去世，周朝王室衰落以后，孔子的主張不合時(shí)宜。

D.曾子為了維護(hù)禮制，臨死也要換掉超出自己身份的席子；齊景公也極力推崇禮制

（4）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①舉扶而易之，反席未安而沒。

②累世不能彈其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。

（5）用自己的話，概括晏嬰對(duì)儒者的負(fù)面評(píng)價(jià)。

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

經(jīng)五丈原①

溫庭筠

鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春。

天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。

下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿②不由人。

象床寶帳③無(wú)言語(yǔ)，從此譙周④是老臣。

注：①諸葛亮率軍伐魏，病逝于五丈原。②得鹿：語(yǔ)出《史記?淮陰侯列傳》。比喻在奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)中

獲得勝利。③象床寶帳：祠廟中神龕里的陳設(shè)。④譙周：諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)技巧的賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)想象蜀漢雄壯的鐵騎，舉著戰(zhàn)旗，遮天蔽日，飛速北進(jìn)，威震中原。

B.頷聯(lián)既點(diǎn)明清秋時(shí)節(jié)，又暗示戰(zhàn)云密布，軍情緊急，死亡之星卻降臨在諸葛亮身上。

C.前四句描寫氣勢(shì)雄渾，后四句抒情含蓄沉重。溫庭筠的詩(shī)常以惻艷為工，而此詩(shī)能以風(fēng)骨遒勁見長(zhǎng)。

D.前四句寫景，敘事概括諸葛亮運(yùn)籌帷幄未捷身死的歷史；后四句敘議結(jié)合

（2）此詩(shī)后兩聯(lián)意蘊(yùn)含而不露，沈德潛曾評(píng)價(jià)其“t肖之比于痛罵”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇洵在《六國(guó)論》中指出：齊國(guó)最終被秦所滅，是因?yàn)椤?，而“”

則加速了趙國(guó)的滅亡。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中的“,"，看似閑適恬靜，背后卻藏著詩(shī)

人無(wú)限的感慨與牢騷。

（3）“春風(fēng)”是古代詩(shī)詞中的常見意象，常用來(lái)抒情詠懷，比如“,

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，9分）

6.（9分）閱讀下面的文字，完成各題。

沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。他大都是學(xué)生的作業(yè)，旗這些作業(yè)講一些問(wèn)題。沈先生讀很多書，

但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺說(shuō)話，從來(lái)不說(shuō)亞里士多德怎么說(shuō)、福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么

說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。沈先生的講課是非常謙抑、非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)他

講得很天真，…甚至很誠(chéng)懇;…聽，'懂:了他的話你是會(huì)受益匪淺聽沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽孔子講話

一樣，②。

沈先生教創(chuàng)作有一種方法，就是學(xué)生寫了一個(gè)作品，他除了寫很長(zhǎng)的讀后感之外，還會(huì)介紹你看一些

與你這個(gè)作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈

以后各色人的活動(dòng)，散散漫漫。沈先生就介紹我?guī)灼@樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學(xué)生看看別

人是怎樣寫的，④，對(duì)比借鑒，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書。

（節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》）

（1）下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是

A.新的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人旗職典禮開始了！

B.他住了三天感走了，我來(lái)不及見他。

C.我們就事論事，不作過(guò)度發(fā)揮。

D.就算他親自來(lái)了，我也是這個(gè)意見。

（2）“舉一隅而三隅反”這句古語(yǔ)出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.①處

B.②處

C.③處

D.④處

（3）文中畫波浪線的部分在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用及表述等方面有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)進(jìn)行修改，并將修改后的句子

寫在答題卡上。

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共1小題，11分）

7.（11分）閱讀下面的文字，完成各題。

“鼻內(nèi)口罩”是一種嵌合細(xì)胞囊泡的溫度敏感型凝膠。它由表面高表達(dá)病毒受體的微米級(jí)細(xì)胞囊泡，

嵌合在攜帶正電荷的溫敏型水凝膠中構(gòu)成。在室溫狀態(tài)下，它呈現(xiàn)液態(tài)并可以噴霧的方式進(jìn)入鼻腔中。液

態(tài)的“鼻內(nèi)口罩”進(jìn)入鼻腔后，可以很快地由液態(tài)轉(zhuǎn)化為凝膠態(tài)，從而在鼻腔中①O

相比于普通口罩，“鼻內(nèi)口罩”②：在使用部位上，普通口罩是佩戴在面部的；在防護(hù)機(jī)理上,

普通口罩主要發(fā)揮物理阻隔作用，但不能使黏附在口罩上的病毒失活；“鼻內(nèi)口罩”③,降低病毒

感染細(xì)胞的可能性。

在現(xiàn)實(shí)生活中，使用者可以將“鼻內(nèi)口罩”與普通口罩聯(lián)合使用。普通口罩用以物理阻隔大部分病毒

氣溶膠顆粒，而“鼻內(nèi)口罩”能夠進(jìn)一步將通過(guò)口罩縫隙吸入的病毒進(jìn)行攔截、捕獲并使其失活。對(duì)于經(jīng)

常出入高濃度病毒氣溶膠區(qū)域的醫(yī)務(wù)人員來(lái)說(shuō)

（1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，每處不超過(guò)10個(gè)字。

（2）簡(jiǎn)述第三自然段的主要內(nèi)容。要求包含“醫(yī)務(wù)人員”要素，使用因果關(guān)系的句子，表達(dá)準(zhǔn)確流暢

四、寫作（60分）

8.（60分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

春天的郊外，花桃、果桃競(jìng)相綻放，游人如織。果桃羨慕地對(duì)花桃說(shuō)：“同是桃花，嬌艷無(wú)比，而我

的花朵卻淺淺淡淡，真是慚愧啊！"花桃枝葉低沉：“可是你能結(jié)出甜美的果實(shí)，我只會(huì)消散在風(fēng)中……”

看花人停下腳步，你們都對(duì)得起這個(gè)春天！”

以上材料引發(fā)了你怎樣的人生思考，請(qǐng)以此作文。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2024年湖北省七市州高考語(yǔ)文三模試卷

參考答案與試題解析

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

1.（19分）閱讀下面的文字，完成各題。

材料一

我已經(jīng)講過(guò)，戶是基本經(jīng)濟(jì)單位。但一戶中并不是全體成員都參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)；孩子只是有時(shí)候到田地

里去，女人忙于緘絲時(shí)，男人正忙著準(zhǔn)備稻田。另一方面，農(nóng)業(yè)所需的勞動(dòng)量也相應(yīng)地有所限制。

為說(shuō)明村里的勞力和土地是如何恰當(dāng)安排的，我可引用幾個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字。成年男子是實(shí)際的或潛在的農(nóng)

業(yè)勞動(dòng)者，年齡在15至55歲之間，每人將得6.1畝。上文我已經(jīng)說(shuō)明了工作速度、稻的生長(zhǎng)所需時(shí)間，

以及得出一個(gè)人可耕種約7畝地的結(jié)論。從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，效率也不會(huì)提高很多。目前的技術(shù)已決定了這樣

大小的一片土地需要多少勞動(dòng)量。因此，我們也有了每個(gè)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)者能種多少畝地的近似數(shù)字。這一事實(shí)

對(duì)土地占有、對(duì)農(nóng)田分散的制度、對(duì)分家的頻率以及對(duì)小型的戶都有深遠(yuǎn)的影響。目前，農(nóng)田的大小仍然

同過(guò)去一樣。由工業(yè)變化而剩下的婦女勞動(dòng)力不能為這種小塊農(nóng)田所吸收。這種失調(diào)的情況可以從婦女在

村里閑暇時(shí)間較多這一情形中觀察到，也可以見于婦女人口從農(nóng)村到城鎮(zhèn)的高度流動(dòng)性中。在鄰近的村莊

里農(nóng)田較大，婦女勞力被農(nóng)業(yè)所吸收。這說(shuō)明傳統(tǒng)的勞動(dòng)分工是出于實(shí)踐的安排，而不是由于非經(jīng)驗(yàn)的原

因。它是經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)的一個(gè)部分。在男子只靠自己勞動(dòng)，農(nóng)業(yè)是不需要女勞力的。唯一需要女勞力的場(chǎng)合是

緊急灌溉或排水的時(shí)期?？刂扑袝r(shí)候需要立即行動(dòng)，女人便毫不猶豫地去車水。

一戶里的男子在同一農(nóng)田里工作。他們之間沒有特殊的分工。每個(gè)人做同樣的工作，除在插秧時(shí)，孩

子不插秧而是給成人遞秧苗。所以大部分勞動(dòng)是個(gè)體性的。

（節(jié)選自費(fèi)孝通《江村經(jīng)濟(jì)》，有刪改。文章調(diào)查對(duì)象為20世紀(jì)30年代的江南村落“江村”）

材料二

“千萬(wàn)工程”（千村未來(lái)，萬(wàn)村共富）的一條寶貴經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)人民對(duì)共同富裕的向往，始終堅(jiān)持“綠

水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明理念，想方設(shè)法將鄉(xiāng)村建設(shè)與鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)結(jié)合起來(lái)。在強(qiáng)調(diào)村莊整治的同

時(shí)也強(qiáng)調(diào)特色資源開發(fā)利用，在強(qiáng)調(diào)環(huán)境保護(hù)的同時(shí)也強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。因地制宜培育鄉(xiāng)村特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，

走生態(tài)立村、美麗生財(cái)、村民共富的可持續(xù)發(fā)展道路。

對(duì)標(biāo)未來(lái)鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)要求，可以借鑒“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，以新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)為抓手，圍繞產(chǎn)業(yè)生態(tài)化

和生態(tài)產(chǎn)業(yè)化，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。推動(dòng)改革興村、發(fā)展強(qiáng)村、經(jīng)營(yíng)富村，積極培育鄉(xiāng)

村新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)。著力促進(jìn)生態(tài)產(chǎn)品價(jià)值有機(jī)實(shí)現(xiàn)，不斷讓鄉(xiāng)間“沉睡”資源變?yōu)槌青l(xiāng)“流動(dòng)”資產(chǎn)

“千萬(wàn)工程”的一條典型經(jīng)驗(yàn)就是順應(yīng)城鄉(xiāng)融合發(fā)展趨勢(shì)，始終堅(jiān)持統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的系統(tǒng)思維。從縣域切

入努力破除妨礙城鄉(xiāng)要素平等交換、自由流通的制度壁壘。深入實(shí)施“千萬(wàn)農(nóng)民素質(zhì)提升工程”和“浙江

綠領(lǐng)培育行動(dòng)計(jì)劃”，培育一大批新農(nóng)人、新農(nóng)匠、新農(nóng)商和新頭雁，促使科技進(jìn)鄉(xiāng)村、資金進(jìn)鄉(xiāng)村、青

年回農(nóng)村、鄉(xiāng)賢回農(nóng)村，大力開展“十萬(wàn)農(nóng)創(chuàng)客培育工程”，不斷提升鄉(xiāng)村發(fā)展人氣、活力與水平。

對(duì)標(biāo)未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展要求，可以借鑒“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)，以城鄉(xiāng)要素雙向流動(dòng)為主線，把城市和鄉(xiāng)村作

為一個(gè)有機(jī)整體統(tǒng)籌考慮、協(xié)調(diào)推進(jìn)，充分發(fā)揮城市對(duì)農(nóng)村的帶動(dòng)作用和農(nóng)村對(duì)城市的促進(jìn)作用，積極推

動(dòng)城鄉(xiāng)要素雙向自由流動(dòng)，加快形成工農(nóng)互促、城鄉(xiāng)互補(bǔ)、協(xié)調(diào)發(fā)展、共同繁榮的新型工農(nóng)城鄉(xiāng)關(guān)系。

(節(jié)選自鄭淋議《“千萬(wàn)工程”開啟未來(lái)鄉(xiāng)村新實(shí)踐》，有刪改)

(1)下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是C

A.江村的孩子有時(shí)候去田地里勞動(dòng)，婦女則通常不參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，這說(shuō)明一戶中并不是全體成員都參加

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。

B.江村男女分工的特點(diǎn)主要受當(dāng)?shù)靥赜械慕?jīng)濟(jì)構(gòu)成影響，家庭緘絲業(yè)興旺時(shí)期，女子忙于堞絲事業(yè)

C.江村農(nóng)業(yè)使用鐵耙耕作使得大部分勞動(dòng)成為非常個(gè)體性的勞動(dòng)，而且這種技術(shù)使得集體工作也根本無(wú)

法增加收成。

D.材料一第三段“失調(diào)的情況”，指的是絲業(yè)的衰落打亂了傳統(tǒng)協(xié)調(diào)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，婦女在村里閑暇時(shí)間

多

(2)根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是B

A.從材料一第一段內(nèi)容可以看出，江村人有可能依靠小塊農(nóng)地活下去，是因?yàn)榧彝ゾ}絲業(yè)可以帶來(lái)跟農(nóng)

業(yè)差不多的收入。

B.從材料一的地圖可看出，密布的河流是江村水稻種植得以發(fā)展的重要條件，但這種地理?xiàng)l件不利于蠶

絲業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

C.“努力讓農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)成果惠及全體村民”，是因?yàn)槿嗣裼泄餐辉５南蛲?，同時(shí)也是“千萬(wàn)

工程”意義所在。

D.目前縣域之內(nèi)還存在著一些不利于“千萬(wàn)工程”的制約性因素，譬如土地、資本、戶籍、社會(huì)保障、

公共服務(wù)等方面。

(3)下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐材料二第一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是D

A.貴州雜交水稻制種大戶陳良東流轉(zhuǎn)村民閑置的土地進(jìn)行雜交水稻制種，每年可帶動(dòng)周邊100多戶村

民就業(yè)。

B.大學(xué)生袁孝鑫回到家鄉(xiāng)，創(chuàng)辦“下莊布谷”植物扎染工坊，在家鄉(xiāng)大力發(fā)展扎染產(chǎn)業(yè)

C.浙江省湖州市人欒金祥，畢業(yè)于美國(guó)紐約州立大學(xué)，回國(guó)后在家鄉(xiāng)創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)科技有限公司

D.新疆阿勒泰地區(qū)禾木村，利用當(dāng)?shù)靥赜朽l(xiāng)村風(fēng)光資源，成立觀光馬隊(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社

(4)簡(jiǎn)述材料一第一段的論證思路。

(5)結(jié)合你對(duì)材料二的理解，談一談應(yīng)該如何振興江村經(jīng)濟(jì)。

房

0屋

n橋

店

?捕

(江村地圖)

【解答】(1)C.“根本”太絕對(duì)。原文是“集體工作不比個(gè)體勞動(dòng)增加多少收成。

故選C。

(2)B.于文無(wú)據(jù)。文中只提到現(xiàn)代工廠影響家庭緘絲業(yè)的發(fā)展。

故選B。

(3)D.材料二第一段的觀點(diǎn)是“發(fā)展和壯大新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)”，“生態(tài)文明”“新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)”是

關(guān)鍵詞，只有D項(xiàng)“成立觀光馬隊(duì)農(nóng)民專業(yè)合作社”符合這個(gè)要求。

故選D。

(4)①結(jié)合“我己經(jīng)講過(guò)，戶是基本經(jīng)濟(jì)單位；孩子只是有時(shí)候到田地里去。農(nóng)業(yè)主要是男人的職業(yè),

從戶的角度提出“男人和女人的這種勞動(dòng)分工是產(chǎn)絲地區(qū)的一個(gè)特點(diǎn)”的觀點(diǎn)。

②結(jié)合“在家庭緘絲業(yè)興旺時(shí)期，女人忙于緘絲時(shí)。另一方面，分析原因：女人忙于緘絲時(shí)。

③結(jié)合“這也使人們有可能靠小塊農(nóng)地生活下去。因此農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，得出結(jié)論:

江村農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)。

(5)①結(jié)合”從技術(shù)上來(lái)說(shuō)，我已經(jīng)表明了使用鐵耙耕作使得大部分勞動(dòng)成為非常個(gè)體性的”可知，

淘汰鐵耙耕作等舊式農(nóng)具農(nóng)機(jī)。

②結(jié)合“對(duì)標(biāo)未來(lái)鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)要求，可以借鑒‘千萬(wàn)工程'經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)未來(lái)鄉(xiāng)村經(jīng)營(yíng)新動(dòng)能”可知，發(fā)展

新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。

③結(jié)合“推動(dòng)改革興村、發(fā)展強(qiáng)村，持續(xù)打通'綠水青山就是金山銀山'的轉(zhuǎn)化通道，因地制宜，發(fā)展

旅游業(yè)。

④結(jié)合“促使科技進(jìn)鄉(xiāng)村、資金進(jìn)鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)賢回農(nóng)村”可知，保護(hù)環(huán)境，尤其是水域資源。

⑤結(jié)合“深入實(shí)施‘千萬(wàn)農(nóng)民素質(zhì)提升工程’和‘浙江綠領(lǐng)培育行動(dòng)計(jì)劃'，培育一大批新農(nóng)人、新農(nóng)

商和新頭雁”可知，培育一批新農(nóng)人、新農(nóng)商和新頭雁。

⑥結(jié)合“促進(jìn)城市非農(nóng)產(chǎn)業(yè)向鄉(xiāng)村輻射、基礎(chǔ)設(shè)施向鄉(xiāng)村延伸、資源要素向鄉(xiāng)村流動(dòng)、活力與水平”可

知，加強(qiáng)城鄉(xiāng)融合、公共廁所。

答案：

(1)C

(2)B

(3)D

(4)①?gòu)膽舻慕嵌忍岢觥澳腥撕团说倪@種勞動(dòng)分工是產(chǎn)絲地區(qū)的一個(gè)特點(diǎn)”的觀點(diǎn)。

②分析原因：女人忙于堞絲時(shí)，男人正忙著準(zhǔn)備稻田：從絲業(yè)得到的收入可與農(nóng)業(yè)收入比擬。

③得出結(jié)論：江村農(nóng)田的大小一直保持在有限的范圍內(nèi)，農(nóng)業(yè)所需的勞動(dòng)量也相應(yīng)地有所限制。

(5)①促使科技進(jìn)鄉(xiāng)村，淘汰鐵耙耕作等舊式農(nóng)具農(nóng)機(jī)。

②成立農(nóng)戶綠絲合作社，發(fā)展新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)。

③因地制宜，利用江村水鄉(xiāng)資源。

④吸引外地資本進(jìn)入，保護(hù)環(huán)境，尤其是水域資源。

⑤開展職業(yè)教育，培育一批新農(nóng)人、新農(nóng)商和新頭雁。

⑥加強(qiáng)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)城鄉(xiāng)融合、公共廁所。

(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共1小題，16分)

2.(16分)閱讀下面的文字，完成各題。

看龍船

沈從文

吃飯時(shí)隔溪有人喊過(guò)渡，翠翠搶著下船，到了那邊，便是船總順順家派來(lái)作替手的水手，一見翠翠就

說(shuō)道：“二老要你們一吃了飯就去，他己下河了

祖父同翠翠到城里大河邊時(shí)河邊早站滿了人。細(xì)雨已經(jīng)停止，地面還是濕濕的。祖父要翠翠過(guò)河街船

總家吊腳樓上去看船，翠翠卻以為站在河邊較好。兩人在河邊站定不多久，為翠翠所注意的鄉(xiāng)紳妻女，受

順順家的款待，一見到翠翠，那女孩子就說(shuō)：“你來(lái)，坐在他們身后條凳上，祖父便走開了。

翠翠雖被那鄉(xiāng)紳女孩喊到身邊去坐，地位非常之好，從窗口望出去，然而心中可不安寧。擠在其他幾

個(gè)窗口看熱鬧的人，似乎皆常常把眼光從河中景物挪到這邊幾個(gè)人身上來(lái)。還有些人故意裝成有別的事情

樣子，事實(shí)上卻全為得是好仔細(xì)看看翠翠這方面幾個(gè)人。翠翠心中老不自在，只想借故跑去。一會(huì)兒河下

的炮聲響了，直向這方面劃來(lái)。先是四條船皆相去不遠(yuǎn)，如四枝箭在水面射著，已有兩只船占先了些，再

過(guò)一會(huì)子，第二次炮聲又響，那船便勝利了。這時(shí)節(jié)勝利的已判明屬于河街人所劃的一只，鼓聲蓬蓬作響，

河邊與吊腳樓各處，便是送酒葫蘆到碧溪咀的二老，心中便印著三年前的舊事，不用你管！”“狗，狗，你

也看人叫！”想起狗，已不知跑到什么地方去，便離了座位，把船頭人忘掉了。

她一面在人叢里找尋黃狗，一面聽人家正說(shuō)些什么話。

一個(gè)大臉?gòu)D人問(wèn)：“是誰(shuí)家的人，坐到順順家當(dāng)中窗口前的那塊好地方？”

一個(gè)婦人就說(shuō)：“是碧子上王鄉(xiāng)紳家大姑娘，今天說(shuō)是來(lái)看船，其實(shí)來(lái)看人，有福分坐那好地方！”

“看誰(shuí)人？被誰(shuí)看？”

“嗨，你還不明白，那鄉(xiāng)紳想同順順打親家呢

“那姑娘配什么人？是大老，還是二老？”

“說(shuō)是二老呀，等等你們看這岳云，就會(huì)上樓來(lái)看他丈母娘的！”

另一個(gè)女人便插嘴說(shuō)：“事弄妥了，好得很呢！人家有一座嶄新碾坊陪嫁，比十個(gè)長(zhǎng)年還好一些?！?/p>

有人問(wèn)：“二老怎么樣？可樂(lè)意？”

有人就輕輕的說(shuō)：“二老已說(shuō)過(guò)了，這不必看。第一件事我就不想作那個(gè)碾坊的主人！”

“你聽岳云二老親口說(shuō)嗎？”

“我聽別人說(shuō)的。還說(shuō)二老歡喜一個(gè)撐渡船的?！?/p>

“他又不是傻小二，不要碾坊，要渡船嗎？”

“那誰(shuí)知道。橫順人是‘牛肉炒韭菜，各人心里愛’，只看各人心里愛什么就吃什么。渡船不會(huì)不如

碾坊！”

當(dāng)時(shí)各人眼睛對(duì)著河里，口中說(shuō)著這些閑話，卻無(wú)一個(gè)人回頭來(lái)注意到身后邊的翠翠。

翠翠臉發(fā)火發(fā)燒走到另外一處去，又聽有兩個(gè)人提到這件事。且說(shuō)：“一切早安排好了，只須要二老

一句話。”又說(shuō)：“只看二老今天那么一股勁兒

誰(shuí)是激動(dòng)二老的黃花姑娘？聽到這個(gè)，翠翠心中不免有點(diǎn)兒亂。

翠翠人矮了些，在人背后已望不見河中情形，只聽到敲鼓聲漸近漸激越，便知道二老的船恰恰經(jīng)過(guò)樓

下。樓上人也大喊著，雜夾叫著二老的名字，且有人放小百子鞭炮。忽然又用另外一種驚訝聲音喊著，且

同時(shí)便見許多人出門向河下走去。翠翠不知出了什么事，正不知走回原來(lái)座位邊去好，還是依然站在人背

后好。只見那邊正有人拿了個(gè)托盤，在請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐用點(diǎn)心，不好意思再過(guò)那邊去，正在一排吊腳樓的

梁柱間，迎面碰頭一群人，已從水中爬起來(lái)了。路太窄了一些，翠翠雖閃過(guò)一旁，你來(lái)了，爺爺也來(lái)了嗎？”

翠翠臉還發(fā)著燒不便作聲，心想：“黃狗跑到什么地方去了呢？”

二老又說(shuō)：“怎不到我家樓上去看呢？我已要人替你弄了個(gè)好位子?！?/p>

翠翠心想：“碾坊陪嫁，稀奇事情咧。”

二老不能逼迫翠翠回去，到后便各自走開了。翠翠到河下時(shí)，小小心中充滿了一種說(shuō)不分明的東西。

是煩惱吧，不是！是快樂(lè)吧，不，有什么事情使這個(gè)女孩子快樂(lè)呢？是生氣了吧，她當(dāng)真仿佛覺得自己是

在生一個(gè)人的氣，又像是在生自己的氣。她擠到水邊去，同順順家一個(gè)長(zhǎng)年，正在去岸數(shù)丈一只空船上看

熱鬧。翠翠銳聲叫喊了兩聲，便猛的撲下水中，向翠翠方面泅來(lái)了。到了身邊時(shí)狗身上已全是水，翠翠便

說(shuō)：“得了，裝什么瘋。你又不翻船

(選自沈從文《邊城》第十章，有刪節(jié))

(1)下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是B

A.文章開頭借順順家水手之口，告訴二老請(qǐng)翠翠和爺爺去他家看賽龍船，暗示二老對(duì)翠翠有好感

B.鄉(xiāng)紳女孩雖然與翠翠是“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”，但她主動(dòng)邀請(qǐng)翠翠坐上好位置欣賞賽龍船，這是因?yàn)猷l(xiāng)紳家有

碾坊作為陪嫁。

C.翠翠看到順順家請(qǐng)鄉(xiāng)紳太太小姐享用點(diǎn)心，就“不好意思再過(guò)那邊去”，表明她性格純樸善良

D.翠翠認(rèn)為“碾坊陪嫁”是“稀奇事情咧"，暗示了她對(duì)這種“陪嫁”的不解，也突出了《邊城》贊美

純真愛情的主題。

(2)下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是C

A.賽龍船的過(guò)程寫得比較簡(jiǎn)單，是因?yàn)橘慅埓皇谴浯渑c二老故事的相交點(diǎn)，這體現(xiàn)了沈從文小說(shuō)詳略

得當(dāng)?shù)臄⑹绿攸c(diǎn)。

B.第三段寫二老在賽龍舟中的精彩表演，既與前文二老“已下河”情節(jié)相呼應(yīng)，又引出下文街坊婦女討

論二老的內(nèi)容。

C.選文部分通過(guò)翠翠的心理活動(dòng)描寫，補(bǔ)敘了三年前與二老邂逅的故事，交代了這場(chǎng)愛情的淵源

D.文章事件集中，無(wú)論是正面描寫翠翠、二老，還是通過(guò)其他人來(lái)側(cè)面描寫

(3)選文部分多次提到翠翠的“黃狗”，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，分析黃狗在文中的作用。

(4)沈從文認(rèn)為《邊城》“對(duì)人類‘愛’字一度作了恰如其分的說(shuō)明”，請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容與選文部分，

談?wù)勀銓?duì)這些“愛”的理解。

【解答】(1)B.“這是因?yàn)猷l(xiāng)紳家有碾坊作為陪嫁”錯(cuò)，鄉(xiāng)紳女孩向翠翠示好主動(dòng)邀請(qǐng)翠翠去坐，這一

行為與“家有碾坊作為陪嫁”因果關(guān)系不成立。

故選Bo

(2)C.“補(bǔ)敘了三年前與二老邂逅的故事”錯(cuò)，“三年前與二老邂逅的故事”屬插敘不是補(bǔ)敘。

故選C。

(3)①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。翠翠的生活原本平靜如水，翠翠才注意到自己身邊那只黃狗，便離了座位,

把船頭人忘掉了”，翠翠焦急地離開了座位，尋找著黃狗的身影，一面聽人家正說(shuō)些什么話”無(wú)意間，

間接知道了二老對(duì)自己的感情、觸動(dòng)了她的心弦。

②突出人物心理?！罢l(shuí)是激動(dòng)二老的黃花姑娘，翠翠心中不免有點(diǎn)兒亂”，她心中涌起一股莫名的情感，

那個(gè)在鎮(zhèn)上威風(fēng)凜凜的二老。這種突如其來(lái)的情感，她的內(nèi)心仿佛被投入了一塊石子?！按浯淠樳€發(fā)著

燒不便作聲”，翠翠不斷回想起那些議論聲。“是生氣了吧，她當(dāng)真仿佛覺得自己是在生一個(gè)人的氣，她

既想立刻見到二老，又害怕自己的心事被揭穿。這種少女懷春的迷茫和焦慮?！暗昧恕Ｄ阌植环?？”

當(dāng)翠翠最終找到黃狗，但實(shí)際上。她責(zé)怪自己為何如此輕易地相信了那些議論。然而，這場(chǎng)經(jīng)歷讓她更

加了解了自己的內(nèi)心，期待著未來(lái)的故事能夠繼續(xù)發(fā)展。

(4)翠翠與二老的愛情，他們的愛情不受到任何物質(zhì)和地位的束縛，跨越了身份的鴻溝，真情流露。

在翠翠的眼中，而在二老的心中。他們的愛情。這是純潔的男女之愛。

翠翠與爺爺之間的親情，更是深摯而無(wú)私，共同度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)清貧而單純的日子，默默地操碎了心，去

看“碾坊”，只有對(duì)孫女的深深的愛和期望，也是以公平的方式展現(xiàn)出手足之情，讓翠翠做出選擇。這

是深摯的親人之愛。

在這個(gè)小鎮(zhèn)上，鄰里之間和睦，互相幫助。順順因?yàn)槔洗虻姆Q贊，還關(guān)心著祖孫二人的生計(jì)。這種無(wú)

私的奉獻(xiàn)和關(guān)愛。這是和睦的鄰里之愛。

而小鎮(zhèn)上的人們，更是擁有著純樸的人性之愛，樂(lè)于助人。當(dāng)爺爺為了將“船費(fèi)”退給客人而幾乎要與

客人發(fā)生沖突時(shí)。這種純樸的人性之愛。這是純樸的人性之愛。

答案：

(1)B

(2)C

(3)①推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。因?yàn)閷す?，無(wú)意中聽到了女人和街坊們的議論，引出她內(nèi)心的漣漪。

②突出人物心理。文章結(jié)尾處翠翠表面上罵自己家的黃狗，也暗示了翠翠內(nèi)心的焦慮。

(4)①純潔的男女之愛。翠翠與二老的愛情，雙方跨越身份，真情流露。

②深摯的親人之愛。翠翠與爺爺相依為命，爺爺為了翠翠的終身大事暗中操心，甚至還去看“碾坊”，

兩個(gè)人都很公平地以唱山歌的形式來(lái)讓翠翠做選擇。

③和睦的鄰里之愛。有仁有義，因?yàn)槭囟纱睦霞一锏姆Q贊了那只肥鴨兩次，且知道祖孫二人過(guò)著拮據(jù)

的日子。

④純樸的人性之愛。順順等人扶危濟(jì)困。爺爺為了將“船費(fèi)”退給客人。

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

3.（20分）閱讀下面的文言文，完成各題。

材料一：

曾子寢疾，懣。樂(lè)正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而執(zhí)燭。童子曰：“華而皖①，大夫

之簧與？"子春日：“止！”曾子聞之，瞿然曰：“呼！”曰：“華而皖，大夫之笑②與？”曾子曰：“然斯季

孫之賜也，我未之能易也。元，起易簧?！痹唬骸胺蜃又「镆?，請(qǐng)敬易之?！痹釉唬骸盃栔異畚乙膊?/p>

如彼君子之愛人也以德細(xì)人之愛人也以姑息昔何求哉?吾得正而斃焉斯己矣?！迸e扶而易之，反席未安而

沒。

（選自《禮記》）

①華而皖：華美，光滑。②簧（ze）：席子。

材料二：

景公問(wèn)政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，子子?！本肮唬骸吧圃?！信如君不君，臣不臣，子不子，雖

有粟道！”他日又復(fù)問(wèn)政于孔子，孔子曰：“政在節(jié)財(cái)。”景公說(shuō)，將欲以尼溪田封孔子。晏嬰進(jìn)曰：“夫儒

者滑稽①而不可軌法；倨傲自順，不可以為下；崇喪遂哀，破產(chǎn)厚葬；游說(shuō)乞貸，不可以為國(guó)。自大賢之

息，禮樂(lè)缺有間。今孔子盛容飾，繁登降之禮，累世不能嬋其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。君欲用之以移齊俗,

非所以先細(xì)民也?！焙缶肮匆娍鬃?，不問(wèn)其禮。異日，吾不能以季孟之間待之。齊大夫欲害孔子，孔

子聞之。景公曰：“吾老矣，反乎魯。

孔子年七十三，以魯哀公十六年四月己丑卒，葬魯城北泗上，相訣而去，則哭；或復(fù)留。唯子貢廬于

冢上，凡六年，因命曰孔里。魯世世相傳以歲時(shí)奉祠孔子冢，而諸儒亦講禮鄉(xiāng)飲大射于孔子冢?？鬃于４?/p>

一頃。故所居堂弟子內(nèi)，至于漢二百余年不絕。高皇帝過(guò)魯，以太牢祠焉。諸侯卿相至俗卮從政。

（選自《史記?孔子世家》，有刪節(jié)）

①滑稽：此處指能言善辯，言語(yǔ)流利。

（1）材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑，每涂對(duì)

一處給1分

爾之愛A我也不如B彼C君子之愛D人也以德E細(xì)人之愛F人也以姑G息H吾何求哉？

（2）下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是B

A.病，指病重，與“故病且怠”（《種樹郭橐駝傳》）

B.諸，兼詞，之乎，悟言一室之內(nèi)”（《蘭亭集序》）中“諸”意思相同。

C.可以，可以用來(lái)，與“忠之屬也（《曹劌論戰(zhàn)）中“可以”意思相同。

D.然后，這樣以后，與“文質(zhì)彬彬（《論語(yǔ)》）中“然后”意思相同。

（3）下列對(duì)有關(guān)材料的概述，不正確的一項(xiàng)是D

A.子春制止童子說(shuō)“華而皖，大夫之簧與”，是擔(dān)心曾子知道這件事情，這對(duì)病危的曾子來(lái)說(shuō)，不是一

件容易的事情。

B.齊景公贊賞孔子“君君臣臣父父子子”的觀點(diǎn)，是因?yàn)樗枰@樣的秩序來(lái)維護(hù)自己的地位，使自己

可以安心享受奢侈浮華的生活。

C.晏嬰反對(duì)重用孔子，理由之一是自從圣君賢相相繼去世，周朝王室衰落以后，孔子的主張不合時(shí)宜。

D.曾子為了維護(hù)禮制，臨死也要換掉超出自己身份的席子；齊景公也極力推崇禮制

（4）將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①舉扶而易之，反席未安而沒。

②累世不能彈其學(xué)，當(dāng)年不能究其禮。

（5）用自己的話，概括晏嬰對(duì)儒者的負(fù)面評(píng)價(jià)。

【解答】（1）句意：你愛我不如他（童仆），君子按照道德標(biāo)準(zhǔn)去愛護(hù)別人。我還有什么苛求啊，“不如”

為謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)該在C處斷開，應(yīng)該在EH處斷開。

故選CEHo

（2）B.錯(cuò)誤，兩句里“諸”都是兼詞。之乎。句意：我怎么能吃得下去，在室內(nèi)（跟朋友）面對(duì)面地

交談。

故選B。

（3）D.“齊景公也極力推崇禮制，所以用‘季孟之間’的地位來(lái)對(duì)待孔子”錯(cuò)誤，不問(wèn)其禮，景公止

孔子曰：'奉子以季氏J以季孟之間待之”，“極力”也有拔高之嫌。

故選D。

（4）①“舉”，全；“反”；“沒。死。譯文：（大家）一起扶起曾子，將曾子安放回席子。

②“累世”，幾代，盡；“當(dāng)年”，從幼到老，從幼到老不能學(xué)完他的禮樂(lè)。

（5）①根據(jù)“夫儒者滑稽而不可軌法”可知，晏嬰認(rèn)為這些儒者能言善辯；②根據(jù)“倨傲自順，晏嬰

認(rèn)為這些儒者高傲自大自以為是；③根據(jù)“崇喪遂哀，不可以為俗”可知，破費(fèi)財(cái)力，不可將這作為習(xí)

俗，不可以為國(guó)”可知，不可以用這個(gè)來(lái)治理國(guó)家。

答案：

(1)CEH

（2）B

（3）D

（4）①（大家）一起扶起曾子，換掉席子，曾子還沒躺安穩(wěn)就去世了。

②連續(xù)幾代不能窮盡其中的學(xué)問(wèn)，從幼到老不能學(xué)完他的禮樂(lè)。

（5）①能言善辯，不守法度，不能用來(lái)教育百姓，不能作為風(fēng)俗，不能用來(lái)治國(guó)。

參考譯文：

材料一：

曾子因病躺在床上。曾子的弟子樂(lè)正子春坐在床旁邊、曾申坐在床腳下。童仆說(shuō)：“竹席華美而光潔！”

子春說(shuō)：“住嘴，驚懼地說(shuō)：“啊，那是大夫才能享用的竹席啊。那是季孫送給我的。（曾）元。”曾元說(shuō)：

“您的病非常嚴(yán)重啊。幸運(yùn)地到了早晨?！痹诱f(shuō)：“你愛我不如他，小人以無(wú)原則的遷就去愛別人？我能

得到正道而死去。”一起扶起曾子，把曾子安放回席子。

材料二：

齊景公問(wèn)孔子如何為政，臣子要像臣子，兒子要像兒子！如果真的國(guó)君不像國(guó)君，父親不像父親，縱

然有糧食？”他日齊景公又向孔子詢問(wèn)為政?！本肮芨吲d。晏嬰進(jìn)言說(shuō)：“這些儒者能言善辯不能用法度

來(lái)規(guī)范，不能任用他們來(lái)教育百姓，破費(fèi)財(cái)力，不可將這作為習(xí)俗，不可以用這個(gè)來(lái)治理國(guó)家，周朝王室

衰落之后。如今孔子盛裝打扮，舉手投足的節(jié)度，從幼到老不能學(xué)完他的禮樂(lè)，恐怕不符合以小民為先的

取向，但不再問(wèn)有關(guān)禮的事，齊景公挽留孔子說(shuō)：“按照季氏上卿的規(guī)格來(lái)待你?！庇谑蔷陀媒橛隰攪?guó)季氏

和孟氏之間的規(guī)格來(lái)對(duì)待孔子，孔子聽說(shuō)此事，不能用你了，返回魯國(guó)。

孔子享年七十三歲。埋葬在魯城北的泗水邊上。三年過(guò)去了，互相訣別而離去，各又盡哀。惟有子貢

在墳?zāi)古越ㄆ鹨婚g房子，然后離去，因此命名這里為“孔里”，世世代代相傳，舉行鄉(xiāng)飲酒禮?？鬃訅?zāi)?/p>

的占地面積有一頃那么大，后世就改成了廟堂、帽子、琴、車、書。高皇帝經(jīng)過(guò)魯?shù)?。諸侯、宰相一到任，

這樣以后才去處理政務(wù)。

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共1小題，9分）

4.（9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。

經(jīng)五丈原①

溫庭筠

鐵馬云雕共絕塵，柳營(yíng)高壓漢宮春。

天清殺氣屯關(guān)右，夜半妖星照渭濱。

下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿②不由人。

象床寶帳③無(wú)言語(yǔ)，從此譙周④是老臣。

注：①諸葛亮率軍伐魏，病逝于五丈原。②得鹿：語(yǔ)出《史記?淮陰侯列傳》。比喻在奪取政權(quán)的斗爭(zhēng)中

獲得勝利。③象床寶帳：祠廟中神龕里的陳設(shè)。④譙周：諸葛亮死后蜀后主的寵臣，在他的慫恿下

(1)下列對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容和藝術(shù)技巧的賞析，不正確的一項(xiàng)是A

A.首聯(lián)想象蜀漢雄壯的鐵騎，舉著戰(zhàn)旗，遮天蔽日，飛速北進(jìn)，威震中原。

B.頷聯(lián)既點(diǎn)明清秋時(shí)節(jié)，又暗示戰(zhàn)云密布，軍情緊急，死亡之星卻降臨在諸葛亮身上。

C.前四句描寫氣勢(shì)雄渾，后四句抒情含蓄沉重。溫庭筠的詩(shī)常以惻艷為工，而此詩(shī)能以風(fēng)骨遒勁見長(zhǎng)。

D.前四句寫景，敘事概括諸葛亮運(yùn)籌帷幄未捷身死的歷史；后四句敘議結(jié)合

(2)此詩(shī)后兩聯(lián)意蘊(yùn)含而不露，沈德潛曾評(píng)價(jià)其“消之比于痛罵”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【解答】(1)A.“沖出柳樹掩映的軍營(yíng)”分析錯(cuò)誤，乃是引用西漢周亞夫屯軍細(xì)柳營(yíng)的典故，銳不可

當(dāng)。

故選Ao

(2)沈德潛的評(píng)價(jià)“消之比于痛罵”意思是：含蓄的諷刺比直言不諱的痛罵收到的效果更為有力，抒

發(fā)的感情更為強(qiáng)烈，表明褒貶的態(tài)度。

“下國(guó)臥龍空寤主，中原得鹿不由人”意思是：蜀國(guó)臥龍空自忠心耿耿，開導(dǎo)規(guī)勸后主劉禪，統(tǒng)一大業(yè)

終究難以完成。含蓄的表達(dá)了對(duì)后主的批判與無(wú)奈之情，表明褒貶。

“象床寶帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周是老臣”意思是：諸葛亮被供在廟堂，但遺像默默無(wú)語(yǔ)，在他的慫恿下。

在此通過(guò)鞠躬盡瘁死而后己的諸葛亮和誤國(guó)降魏的譙周進(jìn)行對(duì)比，收到了更好的效果。

答案：

(1)A

(2)①“消之比于痛罵”即譏諷之情含而不露，但其能收到比痛罵更強(qiáng)烈的表達(dá)效果。

②頸聯(lián)：蜀國(guó)臥龍諸葛亮竭智盡忠，開導(dǎo)規(guī)勸后主劉禪，統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成。

③尾聯(lián)：諸葛亮被供在廟堂，雖有象床寶帳，其后的譙周就成了“老臣”，對(duì)譙周的譴責(zé)和諷刺之情含

而不露。

譯文:

云旗飄戰(zhàn)馬嘶塵頭滾滾,大軍浩蕩直奔長(zhǎng)安古城。

函谷關(guān)西戰(zhàn)鼓號(hào)角正響,一顆將星墜落渭水之濱。

蜀國(guó)臥龍空自忠心耿耿,統(tǒng)一大業(yè)終究難以完成。

神龕里的遺像默默無(wú)語(yǔ),只好讓那譙周隨意而行。

賞析:

此詩(shī)開頭氣勢(shì)凌厲，高舉著繪有熊虎和鷲鳥的戰(zhàn)旗，飛速北進(jìn)?！案邏骸币辉~本很抽象、云雕，便使

人產(chǎn)生一種大軍壓境恰似泰山壓頂般的.真實(shí)感，把諸葛亮比作西漢初年治軍有方的周亞夫。三、四兩句筆

挾風(fēng)云?！疤烨鐨狻?，又暗示戰(zhàn)云密布。在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻。相傳諸葛亮死時(shí)，墜落在渭水之南，表達(dá)了

詩(shī)人對(duì)諸葛亮赍志以歿的無(wú)比痛惜。

前四句全是寫景、飛動(dòng)，頷聯(lián)便跳寫秋，第四句又轉(zhuǎn)寫夜間，便概括了諸葛亮最后一百多天里運(yùn)籌帷

幄，慷慨悲壯，跌宕起伏。溫庭筠詩(shī)本以側(cè)艷為工，確是難得，以歷史事實(shí)為據(jù)。

諸葛亮竭智盡忠，他對(duì)劉禪的開導(dǎo)。一個(gè)“空”字包蘊(yùn)著無(wú)窮感慨。作為輔弼，然而時(shí)勢(shì)如此，統(tǒng)一

中國(guó)。諸葛亮一死?？墒枪┓钤陟魪R中的諸葛亮像已無(wú)言可說(shuō)。這是詩(shī)人從面前五丈原的諸葛亮廟生發(fā)開

去的，在他的慫恿下?！袄铣肌眱勺郑迷谶@里。詩(shī)人暗暗地把譙周誤國(guó)降魏和諸葛亮匡世扶主作了對(duì)比。

沈德潛為此句旁批說(shuō)：“消之比于痛罵”（《唐詩(shī)別裁》），反而收到了比痛罵更強(qiáng)烈的效果。

整首詩(shī)內(nèi)容深厚。前半以虛寫實(shí)；后半夾敘夾議。它用歷史事實(shí)說(shuō)明了褒貶之意，進(jìn)一步顯示了諸葛

亮系蜀國(guó)安危于一身的獨(dú)特地位。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

5.（6分）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）蘇洵在《六國(guó)論》中指出：齊國(guó)最終被秦所滅，是因?yàn)椤芭c嬴而不助五國(guó)也”,而“洎牧以

讒誅”則加速了趙國(guó)的滅亡。

（2）陸游《臨安春雨初霽》中的“矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶”,看似閑適恬靜，背后

卻藏著詩(shī)人無(wú)限的感慨與牢騷。

（3）“春風(fēng)”是古代詩(shī)詞中的常見意象，常用來(lái)抒情詠懷，比如“過(guò)春風(fēng)十里，盡養(yǎng)麥青青

【解答】故答案為：

（1）與嬴而不助五國(guó)也洎牧以讒誅（重點(diǎn)字：嬴）

（2）矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶（重點(diǎn)字：矮）

（3）過(guò)春風(fēng)十里盡養(yǎng)麥青青/今年歡笑復(fù)明年

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共1小題，9分）

6.（9分）閱讀下面的文字，完成各題。

沈先生的講課，可以說(shuō)是毫無(wú)系統(tǒng)。他大都是學(xué)生的作業(yè)，感這些作業(yè)講一些問(wèn)題。沈先生讀很多書，

但從不引經(jīng)據(jù)典，他總是憑自己的直覺說(shuō)話，從來(lái)不說(shuō)亞里士多德怎么說(shuō)、福樓拜怎么說(shuō)、托爾斯泰怎么

說(shuō)、高爾基怎么說(shuō)。沈先生的講課是非常謙抑、非常自制的。他不用手勢(shì)，沒有任何舞臺(tái)道白式的腔調(diào)他

講得很天真，甚至很誠(chéng)懇；聽“懂”了他的話你是會(huì)受益匪淺聽沈先生的課，要像孔子的學(xué)生聽孔子講話

一樣，②O

沈先生教創(chuàng)作有一種方法，就是學(xué)生寫了一個(gè)作品，他除了寫很長(zhǎng)的讀后感之外，還會(huì)介紹你看一些

與你這個(gè)作品寫法相近似的中外名家的作品。記得我寫過(guò)一篇不成熟的小說(shuō)《燈下》，記一個(gè)店鋪里上燈

以后各色人的活動(dòng)，散散漫漫。沈先生就介紹我?guī)灼@樣的作品，包括他自己寫的《腐爛》。學(xué)生看看別

人是怎樣寫的，④，對(duì)比借鑒，帶給學(xué)生的。因此他每次上課，走進(jìn)教室里時(shí)總要夾著一大摞書。

（節(jié)選自汪曾祺《沈從文先生在西南聯(lián)大》）

（1）下列句子中的“就”與文中加點(diǎn)的“就”，意義和用法相同的一項(xiàng)是C

A.