一年級上數(shù)學(xué)教案-8、9的加減法 (13)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案8、9的加減法(13)西師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級上數(shù)學(xué)第8、9的加減法。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這一知識點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解8、9的加減法概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用8、9的加減法解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握8、9的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：將實(shí)際問題與8、9的加減法相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、筆。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：今天我們要去動物園，看看那里的動物。在動物園里，我們看到了2只熊貓和3只企鵝，請問一共有多少只動物呢？2.例題講解：我們用加法來解決這個問題。2只熊貓加上3只企鵝等于5只動物。這就是8、9的加法。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們用加法計(jì)算，3只小鳥加上4只小貓等于多少只動物？答案是7只動物。4.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)講解：現(xiàn)在我們來解決一個稍微復(fù)雜一點(diǎn)的問題。如果有4只小狗，又來了3只小狗，一共有多少只小狗呢？這個問題我們需要用到減法。4只小狗減去3只小狗等于1只小狗。這就是8、9的減法。5.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們用減法計(jì)算，如果有5只小兔，又走了3只小兔，還剩下多少只小兔？答案是2只小兔。六、板書設(shè)計(jì)加法：2+3=53+4=7減法：43=153=2七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請同學(xué)們用加法計(jì)算：1只小貓加上2只小貓等于多少只小貓？答案是3只小貓。2.請同學(xué)們用減法計(jì)算：如果有6只小鳥，又飛走了2只小鳥，還剩下多少只小鳥？答案是4只小鳥。八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對8、9的加減法有了初步的理解和掌握。但在實(shí)際應(yīng)用中，還需要加強(qiáng)練習(xí)。明天我們可以再到動物園去，實(shí)際應(yīng)用一下我們所學(xué)的知識。同時，我也會準(zhǔn)備一些更復(fù)雜的題目，讓同學(xué)們更好地理解和掌握8、9的加減法。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。我通過簡單的例題和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們能夠直觀地理解和掌握8、9的加減法運(yùn)算。在這個過程中，我注重讓學(xué)生自己動腦思考，培養(yǎng)他們的思維能力。再次，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解。我明確指出了今天的教學(xué)難點(diǎn)是將有實(shí)際問題與8、9的加減法相結(jié)合。這一點(diǎn)非常重要，因?yàn)橹挥袑⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，學(xué)生們才能真正理解和掌握。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和練習(xí)本，這些都是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)所必需的。學(xué)生們需要用筆在練習(xí)本上進(jìn)行書寫，用黑板和粉筆展示和講解例題，這樣可以加深他們對知識的理解。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我給出了兩個具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。同時，我也鼓勵他們在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)更多的加減法問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。在板書設(shè)計(jì)上，我清晰地展示了8、9的加減法運(yùn)算，讓學(xué)生們能夠一目了然地看到運(yùn)算過程和結(jié)果。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)識到學(xué)生們對8、9的加減法有了初步的理解和掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)練習(xí)。我計(jì)劃明天帶學(xué)生們?nèi)游飯@，讓他們在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識。同時，我會準(zhǔn)備一些更復(fù)雜的題目，讓學(xué)生們更好地理解和掌握?？偟膩碚f，我認(rèn)為這個教案設(shè)計(jì)是合理的，能夠幫助學(xué)生們理解和掌握8、9的加減法。但在實(shí)際教學(xué)中，我還需要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況，靈活調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保每個學(xué)生都能夠跟上進(jìn)度，充分理解和掌握所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我注重運(yùn)用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我盡量用簡單明了的語言解釋8、9的加減法概念，讓學(xué)生們能夠輕松理解。同時，我在講解時加入一些趣味性的元素，如模仿動物的聲音和動作，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。我保證學(xué)生們有足夠的時間理解例題和練習(xí)，同時也不讓學(xué)生們感到疲勞。在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生們積極思考和回答問題。我提問時注重問題的針對性和啟發(fā)性，讓學(xué)生們通過自己的思考來得出答案。情景導(dǎo)入是本節(jié)課的一個重要環(huán)節(jié)。我通過動物園的場景，引發(fā)了學(xué)生們對動物的興趣，自然地引入了加減法的概念。這個情景導(dǎo)入不僅引起了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際情境相結(jié)合，更好地理解和掌握。在教具與學(xué)具準(zhǔn)備方面，我準(zhǔn)備了黑板、粉筆和練習(xí)本，這些都是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)所必需的。黑板和粉筆讓我能夠直觀地展示例題和解答過程，讓學(xué)生們更加清晰地理解。練習(xí)本讓學(xué)生們能夠動筆書寫，加深他們對知識的理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)上，我給出了兩個具有代表性的題目，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。同時，我也鼓勵他們在生活中觀察和發(fā)現(xiàn)更多的加減法問題，培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。本節(jié)課程的教學(xué)反思如下：我認(rèn)為實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)非常成功，學(xué)生們對動物的興趣使得他們更加專注地學(xué)習(xí)。我注重了例題講解和隨堂練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們通過實(shí)際操作和思考來理解和掌握8、9的加減法。然而，我也意識到在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的講解上，我需要更加深入和詳細(xì)地解釋，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。我計(jì)劃在一些更復(fù)雜的題目上進(jìn)行拓展，讓學(xué)生們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的8、9的加減法知識，我準(zhǔn)備了一組豐富的課后練習(xí)題。1.請同學(xué)們用加法計(jì)算：1只小貓加上2只小貓等于多少只小貓？答案是3只小貓。2.請同學(xué)們用減法計(jì)算：如果有6只小鳥，又飛走了2只小鳥，還剩下多少只小鳥？答案是4只小鳥。3.請同學(xué)們用加法計(jì)算：2只小狗加上3只小狗等于多少只小狗？答案是5只小狗。4.請同學(xué)們用減法計(jì)算：如果有8只小兔，又走了3只小兔，還剩下多少只小兔？答案是5只小兔。5.請同學(xué)們用加法計(jì)算：1個蘋果加上2個蘋果等于多少個蘋果？答案是3個蘋果。6.請同學(xué)們用減法計(jì)算：如果有9個橘子，又吃掉了3個橘子，還剩下多少個橘子？答案是6個橘子。7.請同學(xué)們用加法計(jì)算：3只小鳥加上4只小鳥加上5只小鳥等于多少只小鳥？答案是12只小鳥。8.請同學(xué)們用減法計(jì)算：如果有10只小貓，又送走了3只小貓，還剩下多少只小貓？答案是7只小貓。這些課后練習(xí)題不