13 美麗的冬天（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

13美麗的冬天（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《美麗的冬天》是2023-2024學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版的一課。本課通過描繪冬天的美麗景色和季節(jié)特色，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、保護環(huán)境的意識。課文內(nèi)容豐富，語言簡潔，貼近學(xué)生生活，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識、審美情感和良好生活態(tài)度。通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生將能夠認識冬天的季節(jié)特征，發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提高對自然環(huán)境的敬畏之心。同時，通過小組活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流、獨立思考的能力，以及積極面對生活挑戰(zhàn)的心態(tài)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于季節(jié)變化的一些基本知識，能夠識別春夏秋冬四季的特點。他們對于冬天的認知大多停留在表面，如冰雪、寒冷等，對于冬天的美麗和季節(jié)特色尚未有深入的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在有趣的活動和直觀的圖片上，對于富有情感的文字描述可能難以理解。他們的學(xué)習(xí)能力較強，善于觀察和發(fā)現(xiàn)生活中的細節(jié)。在學(xué)習(xí)風格上，他們更傾向于通過動手操作和互動交流來學(xué)習(xí)。

3.在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)是如何理解課文中所描述的冬天的美麗和季節(jié)特色。對于一些抽象的概念，如“寒冷中的溫暖”、“冰雪中的生機”，學(xué)生可能難以把握。同時，學(xué)生需要克服對寒冷冬天的恐懼，學(xué)會欣賞冬天的美。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法，通過設(shè)置冬天場景，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受冬天的美麗和季節(jié)特色。運用互動式教學(xué)法，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)他們的合作交流和獨立思考能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：開展“冬天里的溫暖”小組討論，讓學(xué)生分享自己對于冬天的獨特感受；進行“冰雪世界”角色扮演，讓學(xué)生親身體驗冬天的生活；組織“保護環(huán)境”實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境保護。

3.確定教學(xué)媒體使用：運用多媒體課件展示冬天的美麗景色，如雪花、冰川等，幫助學(xué)生直觀地理解課文內(nèi)容；利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生欣賞冬季大自然的壯觀景象；引入冬季運動視頻，激發(fā)學(xué)生對冬天的喜愛。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段冬季美麗的景色視頻，如雪花飄落、冰川湖等，讓學(xué)生感受冬天的魅力。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們對冬天有什么印象？冬天有哪些美麗的景色和特色？”

學(xué)生回答：讓學(xué)生分享自己對冬天的看法和感受，激發(fā)他們對冬天的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

課文講解：圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，詳細講解課文內(nèi)容，讓學(xué)生理解和掌握冬天的美麗景色和季節(jié)特色。

重點解析：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和描述，如“寒冷中的溫暖”、“冰雪中的生機”等，幫助學(xué)生深入理解課文。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論冬天的美麗景色和季節(jié)特色，讓學(xué)生分享自己的觀點和感受。

分享成果：邀請各小組代表進行分享，促進師生之間的互動和交流。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題目：設(shè)計一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，如選擇題、填空題等，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

討論答案：學(xué)生相互討論答案，教師進行點評和指導(dǎo)，確保學(xué)生對新知識的掌握。

5.課堂總結(jié)（5分鐘）

本課回顧：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)冬天的美麗景色和季節(jié)特色。

拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考：“如何保護我們的環(huán)境，讓冬天更加美麗？”

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

繪制冬天：讓學(xué)生繪制一幅自己心中的冬天景色，培養(yǎng)他們的審美情感。

保護環(huán)境：撰寫一篇關(guān)于保護環(huán)境的小短文，提高他們的環(huán)保意識。

總用時：40分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊密圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點，注重師生互動和學(xué)生的參與度，通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考和合作交流，提高他們的核心素養(yǎng)能力。同時，教學(xué)過程要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，解決重難點問題，使學(xué)生能夠深入理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)自然風光：介紹我國冬季著名的自然景觀，如哈爾濱的冰雪大世界、長春的偽滿皇宮冰雪節(jié)、上海的冰雪樂園等。

(2)人文景觀：介紹冬季的人文景觀，如北京的故宮、西安的兵馬俑、洛陽的龍門石窟等。

(3)冬季節(jié)日：介紹與冬季相關(guān)的節(jié)日，如春節(jié)、元宵節(jié)、圣誕節(jié)等，以及相關(guān)的習(xí)俗和活動。

(4)冬季養(yǎng)生：介紹冬季的養(yǎng)生知識，如飲食、運動、睡眠等方面的注意事項。

(5)環(huán)境保護：介紹環(huán)境保護方面的知識，如低碳生活、節(jié)能減排、垃圾分類等。

2.拓展建議

(1)組織學(xué)生進行冬季戶外活動，如滑雪、溜冰、打雪仗等，讓學(xué)生親身體驗冬季的樂趣。

(2)邀請專家進行冬季養(yǎng)生講座，讓學(xué)生了解冬季養(yǎng)生的重要性。

(3)開展環(huán)保主題的實踐活動，如制作環(huán)保手工藝品、進行低碳出行等。

(4)組織學(xué)生參觀當?shù)氐亩竟?jié)日活動，如春節(jié)廟會、圣誕節(jié)慶典等。

(5)引導(dǎo)學(xué)生進行冬季攝影比賽，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)冬季的美景。

(6)安排學(xué)生進行冬季主題的研究性學(xué)習(xí)，如調(diào)查當?shù)氐亩玖?xí)俗、收集冬季相關(guān)的傳說和故事等。

(7)鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解世界各地的冬季景觀和節(jié)日習(xí)俗。

總用時：15分鐘

教學(xué)資源拓展旨在幫助學(xué)生更好地理解冬季的美麗景色和季節(jié)特色，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和審美情感。通過豐富的拓展資源和建議，學(xué)生可以更深入地了解冬季的相關(guān)知識，拓寬視野，培養(yǎng)他們的實踐能力和核心素養(yǎng)。同時，教學(xué)資源拓展要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，解決重難點問題，使學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：《冬天的故事》、《冬日的陽光》等描繪冬天美景的文學(xué)作品。

(2)視頻資源：《美麗的冬天》、《冬季的神奇》等記錄冬天自然景觀的紀錄片。

(3)冬季科普知識：介紹冬季的科學(xué)現(xiàn)象，如凝雪、冰掛形成的過程等。

(4)冬季藝術(shù)作品：欣賞冬季主題的繪畫、攝影、雕塑等藝術(shù)作品。

2.拓展要求

(1)學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容，進行課后學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

(2)學(xué)生可以進行小組討論，共同探討冬天的美麗景色和季節(jié)特色，培養(yǎng)合作交流能力。

(3)學(xué)生可進行冬季主題的創(chuàng)作，如寫作、繪畫、攝影等，展示自己的創(chuàng)造力。

(4)學(xué)生應(yīng)主動參與家庭和社區(qū)的冬季活動，親身感受冬天的魅力，增強生活實踐能力。

(5)學(xué)生在課后拓展過程中遇到問題，可向教師尋求指導(dǎo)和幫助，教師應(yīng)及時給予解答和指導(dǎo)。

總用時：15分鐘

課后拓展是為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。通過豐富的拓展內(nèi)容和要求，學(xué)生可以進一步鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和拓展思維。同時，課后拓展要符合實際學(xué)情，關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，解決重難點問題，使學(xué)生能夠全面、深入地理解和掌握所學(xué)知識。教學(xué)反思今天的課堂氛圍整體較好，學(xué)生們對冬天的美麗景色和季節(jié)特色表現(xiàn)出濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過播放冬季景色視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對冬天有了直觀的認識。在講授新課時，我詳細講解了課文內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際情況，盡量用簡單明了的語言解釋冬天的美麗和季節(jié)特色，讓學(xué)生能夠更好地理解和掌握。

在師生互動環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享自己對冬天的看法和感受。學(xué)生們積極參與，互動交流，展現(xiàn)出了良好的合作精神和獨立思考能力。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)方法取得了較好的效果，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題目，讓學(xué)生通過討論答案的方式鞏固所學(xué)知識。學(xué)生們在解答過程中積極思考，互相討論，對冬天的季節(jié)特色有了更深刻的理解。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在理解冬天的季節(jié)特色方面仍存在一定的困難，對于一些抽象的概念，如“寒冷中的溫暖”、“冰雪中的生機”，難以把握。在今后的教學(xué)中，我需要針對這部分學(xué)生，采用更具體、直觀的教學(xué)方法，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。

此外，在課堂時間安排上，我注意到在講授新課和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)用時較多，導(dǎo)致課后拓展環(huán)節(jié)時間相對緊張。為了保證課后拓展的質(zhì)量和效果，我需要在今后的教學(xué)中合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。板書設(shè)計美麗的冬天

寒冷中的溫暖

冰雪中的生機

季節(jié)特色

冬天的美麗景色

學(xué)生對冬天的感受

板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生理解和掌握冬天的美麗景色和季節(jié)特色。通過結(jié)構(gòu)清晰、條理分明的板書，學(xué)生可以更好地理解和記憶課文內(nèi)容。同時，簡潔明了、突出重點的板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了冬天的美麗景色和季節(jié)特色，讓學(xué)生感受到了大自然的神奇。通過講解和互動討論，學(xué)生們對冬天的印象更加深刻，對于寒冷中的溫暖、冰雪中的生機等概念有了更直觀的理解。

2.當堂檢測

(1)選擇題：

a.冬天的特點是____。

A.冰雪b.溫暖c.炎熱d.涼爽

b.下列哪項是冬季的景象？

A.鮮花盛開b.樹葉凋零c.雪花飄落d.游泳

(2)填空題：

a.冬天，大自然披上了____的外衣。

b.在寒冷的冬天，我們可以感受到____的溫暖。

c.冰雪中的生機體現(xiàn)在____。

(3)簡答