老山界蘇教版學習導案

老山界蘇教版學習導案一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版八年級上冊的語文課文《老山界》。本文是毛澤東同志于1935年創(chuàng)作的一篇散文，主要記敘了中央紅軍在長征途中翻越老山界的故事，反映了紅軍戰(zhàn)士堅定的革命信念和英勇頑強的斗爭精神。二、教學目標1.能夠理解課文《老山界》的主要內容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命精神。2.能夠掌握并運用文中出現(xiàn)的關鍵詞匯和句子。3.能夠通過課文學習，培養(yǎng)自己的愛國情懷和歷史責任感。三、教學難點與重點重點：課文《老山界》的主要內容，紅軍戰(zhàn)士的革命精神。難點：課文中的生僻詞匯和句子的理解。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備學具：課本、練習冊、文具五、教學過程1.實踐情景引入：通過多媒體展示老山界的圖片，讓學生對老山界有一個直觀的了解。2.課文朗讀：學生齊讀課文，體會課文的語言美和情感。3.內容講解：教師詳細講解課文內容，解釋生僻詞匯和句子，讓學生深入理解課文。4.例題講解：教師通過例題，講解課文中的關鍵詞匯和句子的運用。5.隨堂練習：學生根據教師提供的練習題，進行隨堂練習，鞏固所學知識。6.板書設計：教師在黑板上板書課文中的關鍵詞匯和句子，方便學生記憶和復習。7.作業(yè)設計：學生根據教師提供的作業(yè)題目，完成作業(yè)，鞏固所學知識。六、板書設計黑板上板書課文中的關鍵詞匯和句子，如：“老山界”、“紅軍”、“革命精神”等。七、作業(yè)設計1.請簡要概括課文《老山界》的主要內容。答案：課文《老山界》主要記敘了中央紅軍在長征途中翻越老山界的故事，反映了紅軍戰(zhàn)士堅定的革命信念和英勇頑強的斗爭精神。2.請用課文中的句子造句。答案：例如：“紅軍戰(zhàn)士們在艱難困苦中，展現(xiàn)出了英勇頑強的斗爭精神?！卑?、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過課文《老山界》的學習，讓學生了解了紅軍長征的艱難困苦，體會到了紅軍戰(zhàn)士的革命精神。在教學過程中，學生通過實踐情景引入、課文朗讀、內容講解、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，深入理解了課文內容。通過板書設計和作業(yè)設計，學生鞏固了所學知識。課后，學生應繼續(xù)深入學習和研究老山界的歷史背景和紅軍長征的歷史意義，進一步培養(yǎng)自己的愛國情懷和歷史責任感。同時，教師也應對教學過程進行反思，不斷改進教學方法，提高教學質量。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注1.課文《老山界》的故事背景和意義：學生在學習課文時，應重點關注課文所描述的中央紅軍長征途中翻越老山界的故事背景和意義。這是學生深入理解課文內容的基礎。2.紅軍戰(zhàn)士的革命精神：學生在學習課文時，應重點關注課文中描述的紅軍戰(zhàn)士面對艱難困苦時的革命精神。這是文章的核心內容，也是學生需要深入理解和體會的地方。二、教學難點與重點細節(jié)重點關注1.生僻詞匯和句子的理解：課文中有許多生僻詞匯和句子，這是學生學習的難點。教師在講解時，應重點關注這些生僻詞匯和句子的解釋，幫助學生正確理解課文內容。2.課文內容的深入理解：學生需要深入理解課文內容，把握課文的主旨和情感。教師在教學過程中，應通過各種教學方法，引導學生深入理解課文。三、教學過程細節(jié)重點關注1.實踐情景引入：教師通過多媒體展示老山界的圖片，讓學生對老山界有一個直觀的了解。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生更好地進入學習狀態(tài)，為后續(xù)的課文學習做好準備。2.課文朗讀：學生齊讀課文，體會課文的語言美和情感。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生熟悉課文內容，理解課文的語言和情感。3.內容講解：教師詳細講解課文內容，解釋生僻詞匯和句子，讓學生深入理解課文。這個環(huán)節(jié)是學生學習的核心環(huán)節(jié)，需要學生認真聽講，積極參與。4.例題講解：教師通過例題，講解課文中的關鍵詞匯和句子的運用。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生理解課文中的關鍵詞匯和句子，提高學生的語文運用能力。5.隨堂練習：學生根據教師提供的練習題，進行隨堂練習，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的學習效果。6.板書設計：教師在黑板上板書課文中的關鍵詞匯和句子，方便學生記憶和復習。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生更好地記憶和復習課文內容。7.作業(yè)設計：學生根據教師提供的作業(yè)題目，完成作業(yè)，鞏固所學知識。這個環(huán)節(jié)可以幫助學生鞏固所學知識，提高學生的學習效果。四、作業(yè)設計細節(jié)重點關注1.概括課文內容：學生需要通過閱讀課文，理解課文的主要內容，并能夠用自己的話進行簡要概括。這個作業(yè)可以幫助學生鞏固對課文內容的理解。2.造句：學生需要根據課文中的關鍵詞匯和句子，進行造句練習。這個作業(yè)可以幫助學生理解課文中的關鍵詞匯和句子，并提高學生的語文運用能力。五、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注1.課后學習：學生應繼續(xù)深入學習和研究老山界的歷史背景和紅軍長征的歷史意義，進一步培養(yǎng)自己的愛國情懷和歷史責任感。學生可以通過閱讀相關的歷史資料，加深對老山界的了解。2.教學反思：教師應根據教學過程中的實際情況，進行教學反思，不斷改進教學方法，提高教學質量。教師可以思考如何在講解生僻詞匯和句子時，更加生動形象，讓學生更容易理解。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解課文內容時，教師應使用生動的語言和適當?shù)恼Z調，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。在講述紅軍長征的艱難困苦時，可以使用激昂的語調，以表達紅軍戰(zhàn)士的革命精神；在解釋生僻詞匯和句子時，可以使用平和的語調，以便學生更好地理解。2.時間分配：教師應合理分配時間，確保每個教學環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以分配10分鐘進行實踐情景引入，20分鐘進行課文朗讀，30分鐘進行內容講解，10分鐘進行例題講解，10分鐘進行隨堂練習，5分鐘進行板書設計，5分鐘進行作業(yè)設計，剩余時間進行課后反思及拓展延伸。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，提高學生的思維能力。例如，在講解課文內容時，可以提問學生：“紅軍戰(zhàn)士在面對艱難困苦時，是如何展現(xiàn)革命精神的？”在講解生僻詞匯和句子時，可以提問學生：“這個詞匯在課文中的含義是什么？”4.情景導入：教師可以通過多媒體展示老山界的圖片，讓學生對老山界有一個直觀的了解，從而激發(fā)學生的學習興趣。在導入時，可以引導學生思考：“你們認為紅軍長征途中會遇到哪些困難？”從而引發(fā)學生的思考，為后續(xù)的課文學習做好準備。教案反思1.教學內容：在選擇教學內容時，應確保課文內容與學生的實際生活和學習需求相結合，以提高學生的學習興趣和積極性。2.教學方法：在教學過程中，應根據學生的特點和需求，靈活運用不同的教學方法，如講解、朗讀、討論等，以提高學生的學習效果。3.教學難點與重點：在講解生僻詞匯和句子時，可以適當增加例題和練習，以幫助學生更好地理解和運用