九年級化學上學期期末測試新版新人教版

Page5期末檢測題時間：60分鐘滿分：100分(相對原子質(zhì)量：H—1C—12N—14O—16Cl—35.5Ca—40)一、選擇題(每小題2分，共30分)1．(重慶中考)“川航3U8633”的勝利迫降，挽救了128條生命。迫降過程中屬于化學變更的是(C)A．玻璃裂開B．輪胎變癟C．燃油燃燒D．座椅搖擺2．(湘西中考)下列試驗操作錯誤的是(A)3．(鹽城中考)下列客現(xiàn)事實對應(yīng)的微觀說明正確的是(B)A．把液化氣壓縮進鋼瓶——分子體積變小B．公園里聞到花的香味——分子在不斷運動C．電解水得到氫氣和氧氣——水由氫分子和氧分子構(gòu)成D．金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異大——碳原子結(jié)構(gòu)不同4．(恩施中考)下列敘述正確的是(D)A．利用肥皂水可以將硬水軟化B．電解水的試驗中，正極與負極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為1∶2C．冬天取暖時，煤爐上一盆水可以防止煤氣中毒D．由于氮氣的化學性質(zhì)不活潑，因此常用作愛護氣5．(云南中考)MnO2中Mn元素的化合價為(C)A．＋2B．＋3C．＋4D．－46．(聊城中考)將宏觀、微觀及化學符號聯(lián)系在一起是化學學科的特點。某化學反應(yīng)微觀示意圖如圖所示，下列敘述正確的是(D)A．反應(yīng)前后各元素化合價不變B．該化學變更中發(fā)生變更的微粒是原子C．該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律D．參與反應(yīng)的CO2和H2分子個數(shù)比為1∶37．水是生命之源，下列關(guān)于水的說法正確的是(B)A．自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水B．用肥皂水鑒別硬水和軟水C．大量施用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染D．我國水資源豐富，不須要節(jié)約用水8．(婁底中考)駕馭好化學用語，有利于化學學習。下列化學用語運用正確的是(C)A．鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖：B．硝酸根離子：NO3C．兩個水分子：2H2OD．氧化鐵：FeO9．科學探討發(fā)覺：金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3)，試驗證明三氧化二碳的化學性質(zhì)與一氧化碳相像。下列關(guān)于三氧化二碳的說法中，不正確的是(A)A．C2O3能使澄清石灰水變渾濁B．C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2C．C2O3在肯定條件下能還原氧化鐵D．C2O3中碳的化合價為＋310．“酒駕”已經(jīng)寫入刑法。當人體血液中酒精含量超過20mg/100mL時為酒駕，交警常用一種“酒精檢測儀”檢測司機是否酒后駕車。其反應(yīng)原理為C2H6O＋4CrO3＋6H2SO4=2X＋2CO2↑＋9H2O，則X的化學式為(C)A．Cr2O3B．CrSO4C．Cr2(SO4)3D．Cr2S311．(巴中中考)建立模型是學習化學的重要方法，下列有關(guān)模型正確的是(D)12．(蘇州中考)《茉莉花》是一首喜聞樂見的蘇南民歌。茉莉花香氣的成分有多種，乙酸苯甲酯(C9H10O2)是其中的一種。下列關(guān)于乙酸苯甲酯的說法正確的是(B)A．乙酸苯甲酯的相對分子質(zhì)量為150gB．乙酸苯甲酯由碳、氫、氧三種元素組成C．乙酸苯甲酯中碳、氫、氧三種元素養(yǎng)量比為9∶10∶2D．乙酸苯甲酯分子由碳原子、氫原子、氧分子構(gòu)成13．(無錫中考)如圖為CO還原CuO“微型”試驗裝置(夾持儀器等略)。已知：HCOOHeq\o(=,\s\up7(濃H2SO4),\s\do5(△))H2O＋CO↑，下列說法錯誤的是(D)A．試驗中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B．此裝置可節(jié)約用品，污染小，現(xiàn)象明顯C．此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，試驗危急系數(shù)小D．該試驗中所涉及反應(yīng)的基本類型只有分解反應(yīng)14．有CO、CO2的混合氣體120g，其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為10%。使該混合氣體與足量的灼熱氧化銅完全反應(yīng)，再將氣體通入過量的澄清石灰水中，充分反應(yīng)后得到白色沉淀CaCO3的質(zhì)量為(B)A．50gB．100gC．150gD．200g15．肯定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示，下列說法不正確的是(D)物質(zhì)XYZW反應(yīng)前質(zhì)量/g103900反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測3.2A.W可能是單質(zhì)B．Y可能是催化劑C．該反應(yīng)是分解反應(yīng)D．反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為86.4g二、填空題(共31分)16．(8分)從H、O、N、K、Mn、Fe、Ca、S八種元素中選擇適當?shù)脑?，用離子符號或化學式或化學方程式填空：(1)2個硝酸根離子：__2NO3－__；(2)1個氫分子：__H2__；(3)亞鐵離子：__Fe2＋__；(4)＋2價的鈣元素：__eq\o(Ca,\s\up6(＋2))___；(5)試驗室用一種液體制取氧氣：__2H2O2eq\o(=,\s\up7(MnO2))O2↑＋2H2O__；(6)猛烈燃燒，火星四射的化學反應(yīng)：__3Fe＋2O2eq\o(=,\s\up7(點燃))Fe3O4__；(7)用一種紫色的固體加熱制取氧氣：__2KMnO4eq\o(=,\s\up7(△))K2MnO4＋MnO2＋O2↑__；(8)生成一種有刺激性氣味氣體的化學反應(yīng)：__S＋O2eq\o(=,\s\up7(點燃))SO2__。17．(5分)(黃石中考)汽車尾氣催化轉(zhuǎn)換器可削減有害氣體的排放，其中某一反應(yīng)過程的微觀變更如圖所示。請回答下列問題：(1)化學反應(yīng)前后：物質(zhì)總質(zhì)量是否發(fā)生變更？__否__(鎮(zhèn)“是”或“否”)；種類發(fā)生變更的微粒是__分子__(填“分子”或“原子”)。(2)丙微粒中碳元素的化合價為__＋4__。(3)已知丁是一種單質(zhì)，則丁是__N2__(寫化學式)。(4)該反成的化學方程式為__2NO＋2COeq\o(=,\s\up7(催化劑))2CO2＋N2__。18．(4分)西沙群島及旁邊海疆是我國神圣不行侵擾的領(lǐng)域，其海水中含有豐富的氯化鈉，海底隱藏著大量的石油和自然氣。請你回答下列問題：(1)若想知道海水是硬水還是軟水，可加入__肥皂水__來檢驗。(2)石油和自然氣屬于__不行再生__(填“可再生”或“不行再生”)能源。(3)可以實行__蒸發(fā)__的方法將海水中的水分除去，獲得含氯化鈉的粗鹽。(4)地球上的總水儲量雖然很大，但淡水很少，愛惜水資源是每個公民應(yīng)盡的責任和義務(wù)。請你列舉一條節(jié)約用水的合理建議：__用淘米水澆花__。19．(14分)多角度相識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：(1)相識物質(zhì)的組成和構(gòu)成①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由__元素__(填“元素”“原子”或“分子”，下同)組成。②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由__分子__構(gòu)成。(2)相識物質(zhì)的性質(zhì)①氧氣的化學性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應(yīng)的化學方程式為__4Fe＋3O2=2Fe2O3__。②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向杯中緩慢傾倒二氧化碳，視察燒杯中的棉芯自下而上熄滅(如圖1)，說明二氧化碳具有的性質(zhì)有__二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒__，由此可推知的滅火原理是__使燃燒物隔離空氣(或氧氣)__。(3)辯證地相識物質(zhì)①量變引起質(zhì)變。例如：碳在足夠氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不足夠的氧氣中燃燒生成__CO(或CO和CO2)__(寫化學式)。②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應(yīng)”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：__使地球氣溫保持在相宜生物生存的溫度范圍(合理均可)__(舉一例)。三、試驗探究題(共24分)20．(12分)(黔東南中考)下圖是試驗室制取氣體時常用的裝置，請回答下列問題。(1)試驗室用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣的氣體發(fā)生裝置應(yīng)選__A__(填編號)，化學反應(yīng)方程式為__2KClO3eq\o(=,\s\up7(MnO2),\s\do5(△))2KCl＋3O2↑__；反應(yīng)結(jié)束后，剩余的固體物質(zhì)屬于__混合物__(填“純凈物”或“混合物”)。(2)用盛滿水的G裝置收集氧氣時，氣體應(yīng)從__b__(填“a”或“b”)端通入。(3)試驗室制取并收集一瓶干燥的CO2氣體，選用的裝置依次是__BFC__(填編號)。(4)二氧化硫氣體是一種有刺激性氣味的有毒氣體，試驗室制取SO2氣體時需進行尾氣處理，應(yīng)選擇的裝置是__H__(填編號)。21．(12分)某化學愛好小組對CO2是否支持常見金屬的燃燒問題進行探究活動?！净顒右弧刻骄緾O2是否支持試驗室常見金屬鎂的燃燒。試驗：將燃著的鎂條插入充溢CO2的集氣瓶，發(fā)覺鎂條仍燃燒。生成物除白色MgO外，還有一種黑色固體。(1)鎂與CO2反應(yīng)的化學方程式為__2Mg＋CO2eq\o(=,\s\up7(點燃))2MgO＋C__。(2)試驗的結(jié)論是__CO2支持鎂的燃燒(或鎂在CO2中可以燃燒)__。由該結(jié)論可知__不能__(填“能”或“不能”)用CO2滅火器撲滅活潑金屬的火災(zāi)。(3)通過試驗?zāi)銓θ紵龡l件的新相識是__物質(zhì)燃燒不肯定有O2參與反應(yīng)__?！净顒佣刻骄緾O2是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，愛好小組設(shè)計如下方案：方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，視察鐵絲能否被引燃。方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂帶，點燃鎂帶，待鎂帶快燃盡時，插入裝有CO2的集氣瓶中，視察鐵絲能否被引燃。試驗評價：你認為方案__②__(填“①”或“②”)更為科學，理由是__CO2不支持火柴燃燒，燃著的火柴放入CO2中馬上熄滅，不能對鐵絲加熱；CO2支持鎂帶燃燒，燃著的鎂帶放入裝有CO2的集氣瓶中能持續(xù)燃燒，能使鐵絲充分受熱__。四、計算題(共15分)22．(5分)(嘉興中考)最近，國外探討人員獨創(chuàng)了一種在鋅原子四周聚合咪唑鈉(C3H3N2Na)和苯并咪唑(C7H6N2)兩種有機物的新型玻璃，與硅原子四周聚合各種無機物的傳統(tǒng)玻璃相比，具有更好的透光性和延展性。(1)硅元素與鋅元素之間最根本的區(qū)分是__質(zhì)子數(shù)(或核電荷數(shù))__不同。(2)新型玻璃具有更好的延展性，這屬于物質(zhì)的__物理__(填“物理”或”化學”)性質(zhì)。(3)請列式計算咪唑鈉(C3H3N2Na)中碳元素的質(zhì)量分數(shù)。解：(3)依據(jù)咪唑鈉的化學式C3H3N2Na可以計算出碳元素的質(zhì)量分數(shù)：eq\f(12×3,12×3＋1×3＋14×2＋23)×100%＝40%。23．(10分)有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應(yīng))。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，將肯定量的石灰石樣品放入燒杯中，再將100g稀鹽酸分4次加入燒杯中，每次均充分反應(yīng)。試驗數(shù)據(jù)記錄如下：次數(shù)第一次其次次第三次第四次加入稀鹽酸的質(zhì)量/g25252525反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量/g35.258.482.