2024新七年級課件道法5.1+走近老師+課件七年級上冊

1.你了解教師這個職業(yè)嗎？2.教師的存在價值是什么？走近老師第二單元成長的時空第五課和諧的師生關系目標導航1.了解教師的職業(yè)特點和責任使命，增強學生對教師職業(yè)的認同感。(重、難點)2.理解教師工作的特殊性，認同教師職業(yè)蘊含的價值取向。3.學會理解老師，尊重老師，主動增進與老師的感情。何為師者第一部分探究與分享1材料一

他被尊稱為“萬世師表”，他創(chuàng)辦私學，廣收門徒，相傳有弟子三千，賢者七十二人。由其弟子及再傳弟子編撰的《論語》，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。他提出的“有教無類”“因材施教”“循循善誘”“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深遠。了解教師職業(yè)：他們是誰？探究與分享1材料二

他被譽為中國近現(xiàn)代教師的代表與楷模。他先后創(chuàng)辦了曉莊學校、山海工學團、育才學校和社會大學。他認為，教師應當以身作則，鞠躬盡瘁，死而后已；對于自己的職業(yè)要有信仰、有責任心，要與學生同甘共苦，參與并指導學生的學習與生活。他主張，生活是教育的中心；教育應當培植學生的生活力、創(chuàng)造力；教學相長，教學做合一。他說，教師是“千教萬教，教人求真”，學生是“千學萬學，學做真人”。(1)你知道他們是誰嗎？他們的職業(yè)有什么特點？(2)他們的思想對今天的時代產(chǎn)生了怎樣的影響？(3)成長歷程中，對你影響最深刻的老師是誰？她(他)對你的成長有什么作用？探究與分享1(1)你知道他們是誰嗎？他們的職業(yè)有什么特點？(2)他們的思想對今天的時代產(chǎn)生了怎樣的影響？(3)成長歷程中，對你影響最深刻的老師是誰？她(他)對你的成長有什么作用？答案(1)①孔子，陶行知。②他們都是教師，教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命；教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。(2)①他們的思想對今天的時代產(chǎn)生了深遠的影響，對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。②他們是人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。③老師在我們的成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。(3)①根據(jù)實際情況作答即可。韓愈師者，所以傳道授業(yè)解惑也。---《師說》①教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。你了解教師的任職條件嗎？含義：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員?！吨腥A人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求?？肌督處熧Y格證》任用培養(yǎng)培訓遵守《中華人民共和國教師法》1．教師有哪些職業(yè)特點？(1)教師是一個神圣的職業(yè)，承擔教書育人的使命。(2)教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員。師者責任第二部分探究與分享2②教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。為什么教師的若干渺小會成為時代的中流砥柱？探究與分享3我的成長離不開老師的教育和引導。進步時，老師會給我鼓勵；這茫時，老師會為我指點速津。我們現(xiàn)在獲取信息的渠道起來越多，有些方面的知識不道過老師也可以學到。交流分享小民小麗你同意上述的觀點嗎？說明你的理由。③老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。2．教師有哪些作用？(教師的責任)(1)教師對人類數(shù)千年文明的延續(xù)發(fā)揮著重要作用。(2)教師作為人類文明的傳承者，承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的重任。(3)老師在我們成長過程中發(fā)揮著不可替代的作用。老師是我們錘煉品格的引路人，是我們學習知識的引路人，是我們創(chuàng)新思維的引路人，是我們奉獻祖國的引路人。探究與分享4思考：段子和視頻，共同說明一個什么道理？老師=演員+變臉大師+民事調解員+投訴部門+室內設計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人+搬運工+收銀員+學術研究者+電話咨詢服務員+偵探+文職人員+維修人員……【萬能的老師】時代在變化，對教師這一職業(yè)有影響嗎？隨著時代的發(fā)展，老師正在不斷改變工作理念和工作方式，不斷提高自身素養(yǎng)。努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。3．新時代對教師的要求是什么？(“四有”)今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師。教育家精神心有大我、至誠報國的理想信念勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度言為士則、行為世范的道德情操樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心啟智潤心、因材施教的育人智慧胸懷天下、以文化人的弘道追求——習近平本節(jié)課你學會了什么：____________________________暢談收獲何為師者師者之責老師對個人成長的作用“四有教師”走近老師教師職業(yè)特點教師職業(yè)的作用延續(xù)人類文明人類文明的傳承者，傳播知識、思想、真理，塑造靈魂、生命、新人學生學習和成長的引路人新時代對教師的要求有理想信念、道德情操、扎實學識、仁愛之心教書育人專業(yè)人員√1．“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！毕铝袑處煹恼J識與這句話一致的有①教師是人類文明的傳承者②教師只教知識，不教方法③教師承擔教書育人的使命④教師是學生成長路上的唯一引路人A．①②B．②④C．①③D．③④解析題干這句話的意思是教師是傳授道理、教授學業(yè)、解決疑難問題的人，①③與這句話意思一致；②錯誤，教師不僅教知識，還要教學習知識的方法；教師并不是學生成長路上的唯一引路人，④錯誤?！?．《中華人民共和國教師法(修訂草案)(征求意見稿)》面向社會公開征求意見。修訂草案征求意見稿將進一步明確教師權利義務、提高教師準入門檻、突出師德師風評價標準，并在教師待遇和保障方面作出規(guī)定。對此認識正確的是①教師是學生學習和成長的引路人②教師承擔著為黨育人、為國育才的重任③教師能讓我們取得好成績，考上好大學④教師是人類文明的傳承者和人類靈魂的工程師A．①②④

B．①②③C．①③④ D．②③④解析依據(jù)教材知識，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命，教師是人類文明的傳播者，是學生學習和成長的引路人，教師被譽為人類靈魂的工程師，①②④符合題意；③說法過于絕對，錯誤。√3．“感動中國人物”劉玲琍老師，為一個個聾啞孩子打開生命的枷鎖，為學生留住了用知識改變命運的機會。這體現(xiàn)了劉老師

①有高尚的教育情懷②有仁愛之心，關心學生、熱愛教育③積極贏得社會稱贊④有堅定的理想信念和道德情操A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④解析題干中，“感動中國人物”劉玲俐老師為學生留住了用知識改變命運的機會，體現(xiàn)了劉老師有高尚的教育情懷，有仁愛之心，關心學生、熱愛教育，有堅定的理想信念和道德情操，故①②④正確；劉老師這樣做不是為了贏得社會稱贊，③排除。故本題選D。4．2023年9月9日，在第39個教師節(jié)到來之際，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六方面全面完整地闡述了中國特有的教育家精神。其中，“心有大我、至誠報國的理想信念”居于教育家精神首位，體現(xiàn)了對教師理想信念要求的新高度、對筑牢教師信仰之基的新標準。(1)時代在發(fā)展，今天對教師提出了哪些更高的要求？(2)教師的職責是什么？(3)“我愛我?guī)煛?，對此請闡述你的理由。答案(1)要努力成為有理想信念、有道德情操