六年級英語下冊 Unit 2 Last weekend（The sixth period）第六課時(shí)教案 人教PEP

六年級英語下冊Unit2Lastweekend（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級英語下冊Unit2Lastweekend（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案人教PEP課程基本信息1.課程名稱：人教PEP六年級英語下冊Unit2Lastweekend（Thesixthperiod）第六課時(shí)教案

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，周五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)Unit2Lastweekend，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己和他人的過去周末活動，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過了解不同文化背景下的周末活動，增強(qiáng)文化意識。在分析人物行為和情感的過程中，提升思維品質(zhì)。此外，本節(jié)課將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測、掃描和略讀，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了人教PEP六年級英語下冊Unit1Howoldareyou?的相關(guān)知識，包括基本交際用語、數(shù)字的英語表達(dá)以及日常問候。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力理解能力和詞匯積累，能夠理解和使用一些關(guān)于日?；顒拥脑~匯，如“playsoccer”、“watchmovies”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，他們對英語學(xué)習(xí)整體保持積極態(tài)度，尤其是那些對外國文化感興趣的學(xué)生。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠跟上班上的教學(xué)進(jìn)度，但也有少部分學(xué)生對英語聽力和口語表達(dá)感到困難。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過圖片、視頻等直觀教具來輔助學(xué)習(xí)，同時(shí)也樂于參與小組討論和互動游戲。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到一些困難。首先，對于一些農(nóng)村或接觸外國文化較少的students，他們可能會對描述過去周末活動的詞匯和表達(dá)感到陌生。其次，聽力理解部分可能會對一些學(xué)生構(gòu)成挑戰(zhàn)，特別是對于那些聽力基礎(chǔ)較弱的學(xué)生。此外，學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會感到詞匯量不足，不敢大膽開口說英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教PEP六年級英語下冊Unit2Lastweekend的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的人物圖片、活動圖表以及描述周末活動的視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

大家好，我是你們的英語老師。在正式開始本節(jié)課之前，我想請大家分享一下你們上周的周末活動。請大家用英語簡單描述一下，這樣可以讓大家復(fù)習(xí)一下過去時(shí)的用法，同時(shí)也能讓大家相互了解。

2.課堂活動1：詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來看一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于周末活動的詞匯。請大家打開教材，翻到第36頁。我們可以一起朗讀并學(xué)習(xí)這些新詞匯，如"playsoccer"、"watchmovies"等。在學(xué)習(xí)過程中，我會給大家解釋這些詞匯的意思，并展示一些圖片，讓大家更好地記憶。

3.課堂活動2：聽力理解（15分鐘）

4.課堂活動3：小組討論（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論。請大家以小組為單位，討論一下你們最喜歡的周末活動是什么，并解釋為什么。大家可以使用我們剛才學(xué)習(xí)的詞匯來表達(dá)。這個(gè)活動可以讓大家鍛煉口語表達(dá)能力，同時(shí)也能增進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

5.課堂活動4：課文閱讀與理解（20分鐘）

6.課堂活動5：語法講解與練習(xí)（15分鐘）

現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一下過去時(shí)的用法。我會給大家講解過去時(shí)的規(guī)則，并通過一些例句和練習(xí)讓大家更好地理解和掌握。這個(gè)環(huán)節(jié)希望大家能夠認(rèn)真聽講，并積極參與練習(xí)。

7.課堂活動6：總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

最后，讓我們來總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們學(xué)習(xí)了關(guān)于周末活動的詞匯，進(jìn)行了聽力理解練習(xí)，閱讀了課文，并學(xué)習(xí)了過去時(shí)的用法。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并在課后進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。

請大家注意，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，請大家提前預(yù)習(xí)。今天的作業(yè)是完成教材第36頁的練習(xí)題，并寫一篇關(guān)于你們周末活動的短文。

謝謝大家的配合，下節(jié)課再見！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓大家更深入地了解英語國家周末活動的文化背景，我為大家提供了一篇拓展閱讀材料。請大家閱讀這篇文章，并回答以下問題：

文章鏈接：/extended_reading

問題：

（1）這篇文章主要講述了什么內(nèi)容？

（2）請舉例說明英美國家周末活動的特點(diǎn)。

（3）你認(rèn)為這些特點(diǎn)對于他們的生活方式有什么影響？

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）請大家結(jié)合教材Unit2Lastweekend，調(diào)查并總結(jié)一下我國學(xué)生周末活動的特點(diǎn)。可以進(jìn)行小組討論，也可以在課后進(jìn)行家庭調(diào)查。

（2）請以小組為單位，選擇一個(gè)與周末活動相關(guān)的主題，如運(yùn)動、電影、旅游等。小組成員共同搜集相關(guān)資料，制作一份PPT，并在下節(jié)課上進(jìn)行展示。

（3）請大家利用課后時(shí)間，嘗試用英語寫一篇關(guān)于我國周末活動的短文。可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，也可以描述一下身邊朋友或家人的周末活動。寫完后，可以互相交換閱讀，互相提出修改意見。

希望同學(xué)們在課后能夠積極進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自己的英語水平。下節(jié)課我們將對大家的成果進(jìn)行展示和交流，期待大家的表現(xiàn)！反思改進(jìn)措施的教學(xué)工作進(jìn)行反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.課堂互動：我在課堂上采用了提問和小組討論的方式，鼓勵學(xué)生積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種互動式的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的口語表達(dá)能力。

2.多元化教學(xué)資源：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，以及小組討論和互動游戲等多種教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣。這樣的多元化教學(xué)資源能夠滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.實(shí)際情境應(yīng)用：我引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述自己的周末活動。這種方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用英語，提高他們的語言運(yùn)用能力。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力和口語方面存在困難。這可能是因?yàn)樗麄冎暗挠⒄Z學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，或者是非英語為母語的學(xué)生。這導(dǎo)致了他們在課堂參與和互動方面顯得有些被動。

2.教學(xué)時(shí)間安排：由于課堂時(shí)間有限，我無法給予每個(gè)學(xué)生充分的練習(xí)和反饋機(jī)會。這可能會影響部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，使他們感到挫敗和不足。

3.教學(xué)評價(jià)方式：目前，我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評價(jià)。這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步情況，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的差異，我將嘗試采用更個(gè)性化的教學(xué)方法，如針對不同水平的學(xué)生提供不同難度的任務(wù)和練習(xí)。同時(shí)，我會給予他們更多的鼓勵和支持，幫助他們建立自信心。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間安排：我將重新審視課堂時(shí)間安排，盡量增加學(xué)生之間的互動和練習(xí)機(jī)會。例如，可以設(shè)置小組活動，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論和實(shí)踐中。

3.多元化評價(jià)方式：為了更全面地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評價(jià)方式。除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我還會引入學(xué)生自評、互評以及課后作業(yè)和項(xiàng)目展示等方式，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和進(jìn)步。課后拓展1.拓展內(nèi)容

為了讓大家更深入地了解本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家推薦了一些與周末活動相關(guān)的閱讀材料和視頻資源。請大家利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

閱讀材料：

-《EnglishWeekend》雜志：大家可以閱讀這本雜志，了解英美的周末文化和活動。

-《TheGuardian》周末版：這篇文章將帶你了解英國周末的熱門活動和旅游景點(diǎn)。

視頻資源：

-YouTube視頻：“英國周末活動介紹”：這個(gè)視頻將帶你了解英國人的周末生活方式，包括運(yùn)動、電影、音樂等方面的活動。

-Vimeo視頻：“美國周末生活”：這個(gè)視頻展示了美國人的周末生活，包括戶外活動、家庭聚會等。

2.拓展