2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊 21 清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教案 新人教版

2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊21清朝前期的文學(xué)藝術(shù)教案新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年七年級歷史下冊第21課“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”，新人教版。內(nèi)容主要包括清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)、成就以及代表性作品。具體涉及了清朝詩詞的發(fā)展，如王士禛的《泛舟》等作品；小說的興起，尤其是《紅樓夢》的文學(xué)價值和社會影響；還有清朝繪畫、書法、戲曲等方面的藝術(shù)成就。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對古代文學(xué)藝術(shù)有了一定的了解，例如唐詩、宋詞等文學(xué)形式，以及不同朝代的繪畫、書法藝術(shù)風(fēng)格。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生對清朝前期文學(xué)藝術(shù)的認(rèn)知，幫助他們建立起完整的古代中國文學(xué)藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)。通過學(xué)習(xí)清朝前期文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生能夠更好地理解這一時期的歷史文化特色，同時培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史理解、文化意識及審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)清朝前期的文學(xué)藝術(shù)，學(xué)生將能夠：深入理解清朝文學(xué)藝術(shù)的歷史背景與文化內(nèi)涵，提高對傳統(tǒng)文化的尊重與認(rèn)同感；分析《紅樓夢》等文學(xué)作品的藝術(shù)特色及其反映的社會現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)歷史解釋與批判思維能力；欣賞清朝繪畫、書法等藝術(shù)形式，提升審美情趣和藝術(shù)鑒賞力。通過以上目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，培養(yǎng)其成為具有人文素養(yǎng)的公民。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-《紅樓夢》的文學(xué)價值及其在清朝社會背景下的意義，包括小說的結(jié)構(gòu)、人物描寫、主題思想等方面。

-清朝詩詞的特點(diǎn)與發(fā)展，尤其是王士禛等代表性詩人的作品風(fēng)格及其影響。

-清朝繪畫、書法等藝術(shù)形式的風(fēng)格特點(diǎn)及其在當(dāng)時文化中的作用和影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-《紅樓夢》的復(fù)雜人物關(guān)系和寓意深刻的主題，學(xué)生需理解小說中的社會批判和人性探討。

-清朝詩詞中的一些生僻詞匯和修辭手法，如對仗、用典等，學(xué)生需要掌握并能夠分析其藝術(shù)效果。

-清朝藝術(shù)作品中的審美情趣和文化內(nèi)涵，如何從作品中感受到當(dāng)時社會的風(fēng)貌和藝術(shù)家的情感表達(dá)。

-對于清朝文學(xué)藝術(shù)成就的綜合性分析，學(xué)生需要將不同藝術(shù)形式的歷史背景、社會作用和藝術(shù)特色進(jìn)行關(guān)聯(lián)，形成整體認(rèn)識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備-教材：確保每位學(xué)生都備有七年級歷史下冊教材，以便于課堂上查閱第21課“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”相關(guān)內(nèi)容。

-輔助材料：準(zhǔn)備《紅樓夢》經(jīng)典片段的閱讀材料，以及清朝詩詞、繪畫、書法等藝術(shù)作品的圖片或高清復(fù)制品，通過多媒體展示，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻：搜集與清朝文學(xué)藝術(shù)相關(guān)的視頻資料，如《紅樓夢》影視片段、專家解讀清朝藝術(shù)作品的短片等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教室布置：根據(jù)需要，將教室分為閱讀區(qū)、討論區(qū)和展示區(qū)，便于學(xué)生閱讀、交流和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程第一課時

一、導(dǎo)入新課

1.開場提問：

同學(xué)們，我們在前面的課程中學(xué)習(xí)了唐詩、宋詞等古代文學(xué)形式，那你們知道清朝前期的文學(xué)藝術(shù)有哪些特點(diǎn)嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)第21課“清朝前期的文學(xué)藝術(shù)”，一起領(lǐng)略那個時期的文化魅力。

二、自主學(xué)習(xí)

1.讓學(xué)生快速閱讀課文，了解清朝前期文學(xué)藝術(shù)的基本情況。

2.學(xué)生分享閱讀心得，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.清朝詩詞

（1）請同學(xué)們找出課文中提到的清朝詩詞代表人物和作品。

（2）分析清朝詩詞的特點(diǎn)，如題材、風(fēng)格等。

（3）以王士禛的《泛舟》為例，講解其藝術(shù)特色。

2.小說《紅樓夢》

（1）讓學(xué)生了解《紅樓夢》的作者、創(chuàng)作背景及主要內(nèi)容。

（2）分析《紅樓夢》的文學(xué)價值，如人物描寫、結(jié)構(gòu)布局、主題思想等。

（3）探討《紅樓夢》在清朝社會背景下的意義。

四、課堂互動

1.分組討論：讓學(xué)生分組討論清朝繪畫、書法等藝術(shù)形式的風(fēng)格特點(diǎn)。

2.各組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)及成就。

2.提醒學(xué)生注意《紅樓夢》這一重點(diǎn)內(nèi)容，為下一課時做準(zhǔn)備。

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.提問：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了清朝詩詞和《紅樓夢》，那誰能來說說清朝繪畫、書法等藝術(shù)形式的特點(diǎn)？

二、深入學(xué)習(xí)

1.清朝繪畫、書法

（1）讓學(xué)生了解清朝繪畫、書法的代表人物和作品。

（2）分析清朝繪畫、書法的風(fēng)格特點(diǎn)，如筆墨、構(gòu)圖等。

（3）探討清朝繪畫、書法在當(dāng)時的地位和影響。

三、課堂實(shí)踐

1.觀看多媒體展示的清朝繪畫、書法作品，讓學(xué)生進(jìn)行欣賞和分析。

2.學(xué)生嘗試模仿清朝繪畫、書法的風(fēng)格，進(jìn)行創(chuàng)作。

四、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清朝前期藝術(shù)成就的價值。

2.提醒學(xué)生關(guān)注清朝文學(xué)藝術(shù)與歷史背景的關(guān)系。

第三課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.提問：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了清朝前期文學(xué)藝術(shù)的特點(diǎn)和成就，那誰能來說說這些成就背后的歷史背景？

二、課堂探究

1.讓學(xué)生探討清朝前期文學(xué)藝術(shù)與歷史背景的關(guān)系。

2.教師點(diǎn)評，總結(jié)文學(xué)藝術(shù)與時代背景的相互影響。

三、課堂小結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)歷史背景對文學(xué)藝術(shù)的影響。

2.提醒學(xué)生關(guān)注文學(xué)藝術(shù)在歷史發(fā)展中的地位和作用。

四、課后作業(yè)

1.讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《紅樓夢》的文學(xué)評論，要求結(jié)合作品內(nèi)容和歷史背景。

2.搜集清朝繪畫、書法作品，進(jìn)行欣賞和分析。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《紅樓夢》原著全文或選段，以便學(xué)生更深入地了解這部小說的情節(jié)和人物。

-清朝詩詞選集，如《清詩三百首》等，讓學(xué)生廣泛閱讀清朝詩詞作品。

-清朝繪畫、書法藝術(shù)作品集，以便學(xué)生欣賞更多的藝術(shù)作品，感受清朝藝術(shù)的魅力。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生選擇一位清朝詩人，研究其生平和作品，撰寫一篇簡短的傳記和作品分析。

-學(xué)生可以選取《紅樓夢》中的一個人物，分析其性格特點(diǎn)、命運(yùn)軌跡及其在小說中的象征意義。

-讓學(xué)生調(diào)研清朝繪畫、書法中的一種藝術(shù)流派或一位藝術(shù)家，了解其創(chuàng)作風(fēng)格和藝術(shù)成就，并制作成PPT或展板，進(jìn)行課堂分享。

-組織學(xué)生參觀博物館或藝術(shù)展覽，實(shí)地欣賞清朝文學(xué)藝術(shù)作品，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)和感受。七、教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我深刻地感受到了學(xué)生對清朝前期文學(xué)藝術(shù)的熱情和興趣。通過引導(dǎo)學(xué)生們從詩詞、小說到繪畫、書法的全面學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)他們在理解文學(xué)藝術(shù)成就的同時，也能夠逐漸把握那個時代的歷史文化背景。

在課堂教學(xué)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.在講解《紅樓夢》這一部分時，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入剖析小說中的人物形象和主題思想。在今后的教學(xué)中，我會嘗試運(yùn)用更多的案例分析、角色扮演等方法，讓學(xué)生更直觀地感受小說的魅力。

2.在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時較為拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗η宄L畫、書法的了解不夠深入。為了提高學(xué)生的參與度，我將在下一節(jié)課中增加一些趣味性的活動，如繪畫、書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.對于教學(xué)資源的準(zhǔn)備，雖然我已經(jīng)盡量豐富多樣，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)還可以進(jìn)一步優(yōu)化。例如，在展示清朝繪畫、書法作品時，可以增加一些與作品相關(guān)的背景故事，讓學(xué)生更好地理解作品背后的寓意。

4.在課后拓展與延伸環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對自主學(xué)習(xí)的任務(wù)存在一定的畏難情緒。為了鼓勵學(xué)生積極參與，我將在布置作業(yè)時，適當(dāng)降低難度，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難。

5.在整個教學(xué)過程中，我注意到部分學(xué)生對于歷史背景的理解不夠深入。在今后的教學(xué)中，我會嘗試將歷史背景與文學(xué)藝術(shù)緊密結(jié)合，通過故事、案例等形式，讓學(xué)生更好地理解文學(xué)藝術(shù)與時代背景的關(guān)系。八、板書設(shè)計(jì)①清朝前期文學(xué)藝術(shù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：詩詞、小說、繪畫、書法

-關(guān)鍵詞：《紅樓夢》、王士禛、藝術(shù)流派

②《紅樓夢》

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：作者、創(chuàng)作背景、文學(xué)價值、社會影響

-關(guān)鍵句：人物描寫、結(jié)構(gòu)布局、主題思想

③清朝藝術(shù)成就

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：繪畫風(fēng)格、書法特點(diǎn)、藝術(shù)影響

-關(guān)鍵詞：筆墨、構(gòu)圖、審美情趣

板書設(shè)