第3-4課時(shí)reading and writing Unit 2 Transportation 教學(xué)設(shè)計(jì)-【中職專用】高一英語(yǔ)同步課堂（高教版2023修訂版·基礎(chǔ)模塊1）

基礎(chǔ)模塊一教學(xué)設(shè)計(jì)Unit2Transportation第三、四課時(shí)ReadingandWritinging課題Unit2Transportation(ReadingandWritinging)課型新課課時(shí)2授課班級(jí)授課時(shí)間80mins授課教師教材分析本課教學(xué)內(nèi)容選自教材Unit2讀寫（ReadingandWriting）板塊，要求學(xué)生通過(guò)閱讀酒店員工培訓(xùn)手冊(cè)中的交通出行建議，梳理關(guān)鍵信息，掌握交通出行方案類文本的基本特點(diǎn)和寫作方式；通過(guò)仿照閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)及篇章結(jié)構(gòu)，完成交通出行方案的短文寫作。學(xué)情分析經(jīng)過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能運(yùn)用日常生活中英語(yǔ)問(wèn)路與指路的常用詞匯及句型，禮貌表達(dá)生活場(chǎng)景中問(wèn)路需求和指路建議，并根據(jù)實(shí)際情況為他人規(guī)劃，描述合理的交通路線，推薦合適的交通工具。但學(xué)生缺乏交通出行在職場(chǎng)語(yǔ)言中的應(yīng)用,還需了解商務(wù)環(huán)境的禮貌原則，學(xué)習(xí)商務(wù)環(huán)境下交通出行的表達(dá)方式,從商務(wù)職場(chǎng)的角度給出交通出行的方案建議。學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ):address，airport，change，district，express，hire，province，terminal，shuttlebus，SummerPalace，worryabout，you’dbetter，sharedbike，atleast，bytheway，justlike，thinkof掌握句型:?HowcanIgettothehotelfromtheairport??StartfromTerminal1station,AirportExpressLine,changeforSubwayLine2atZhuquemenstation,getoffatZhonghuaSquarestationandtakeExitB.?Ittakesatleastonehour,andcostsabout80yuan.能力目標(biāo):學(xué)生能夠讀懂酒店員工培訓(xùn)手冊(cè)內(nèi)的交通出行建議，獲取關(guān)鍵信息，判斷信息的正誤。學(xué)生能夠熟悉并掌握交通出行方案的基本寫作要點(diǎn)，完成交通出行方案的短文寫作。情感目標(biāo):學(xué)生初步了解商務(wù)環(huán)境的禮貌原則，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的意識(shí)，提升職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能熟悉并掌握描述交通出行方案的基本寫作要點(diǎn)和句型。能讀懂酒店員工培訓(xùn)手冊(cè)內(nèi)的交通出行建議，完成交通出行方案的短文寫作。教學(xué)方法小組討論法、任務(wù)教學(xué)法、情境教學(xué)法課前準(zhǔn)備PPT課件，語(yǔ)音素材，圖片教學(xué)媒體PPT課件、多媒體設(shè)備、語(yǔ)音素材、拓展資源包等教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖Step1:Reading1.Thinkanddiscuss.選取部分小組代表，展示聽(tīng)上節(jié)課課后作業(yè)的情景演練，教師點(diǎn)評(píng)反饋。引導(dǎo)學(xué)生了解，聽(tīng)了你的描述，你的好友心動(dòng)了，打算“十一”來(lái)武漢游玩并看望你，請(qǐng)你推薦他從機(jī)場(chǎng)或車站乘坐什么交通工具前往酒店并簡(jiǎn)述原因。（2）教師請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)言，并點(diǎn)評(píng)。2.Readandunderline.1)教師展示交通工具圖示，請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際做對(duì)話練習(xí)。2)學(xué)習(xí)短語(yǔ).worryabout，you’dbetter，sharedbike，atleast，bytheway，justlike，thinkof3）讓學(xué)生快速瀏覽兩篇段敘述，提示學(xué)生思考可用于描述交通方式的語(yǔ)句，在文本中找出能體現(xiàn)該特點(diǎn)的支撐語(yǔ)句。4）提示總結(jié)重要語(yǔ)句，讓學(xué)生記憶背誦。作文時(shí)可以借用。1.You’dbettertrythesubway.你最好乘坐地鐵。You’dbetter是hadbetter的縮寫，最好，后接動(dòng)詞原形，hadbetterdosth，最好做某事，否定式hadbetternotdosth，最好不做某事。2.There’sastationnearthenextbusstop.在下一個(gè)公共汽車站附近有一個(gè)車站。Therebe句型，結(jié)構(gòu)：therebe+某人/某物+某時(shí)/某地。表示，某時(shí)或某地有某人或某物。系動(dòng)詞be由be后面的名詞決定用單數(shù)還是復(fù)數(shù)。（就近原則）Therebe的將來(lái)時(shí)形式①thereisgoingtobe②therewillbeTherewillbeanEnglishcompetitionthisafternoonintheschoolhall.今天下午在學(xué)校禮堂將有一場(chǎng)英語(yǔ)比賽。nearthenextbusstop，near表示在...附近3.Howlongwillittakebysubway?乘地鐵要多長(zhǎng)時(shí)間？4.Don’tworryaboutit.別擔(dān)心。5.Ittakesatleastonehour,andcostsabout80yuan.至少需要一個(gè)小時(shí)，大約80元。take表示花費(fèi)的含義時(shí)，一般表示花費(fèi)時(shí)間，通常用it做形式主語(yǔ)，有時(shí)也用動(dòng)名詞作主語(yǔ)。IttakesUStwoweekstofinishthehandmadegift.Cost的意思是（某事或某物）花了某人（多少錢）。區(qū)別take，cost，spend，pay四個(gè)花費(fèi)的含義。見(jiàn)課件。3.Readandcomplete.1）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生再讀課文，提取交通出行信息（時(shí)間、交通線路、上車站、換乘站、下車站及地鐵出口等）完成表格。教師核對(duì)答案。RouteTransportationTimeDetailsAirport-Hotelshuttlebus6:00-21:00Line6ZhonghuaHotelstationsubway5:00-23:00AirportExpressLine（Terminal1station）SubwayLine2（Zhuquemenstation）ZhonghuaSquarestation（ExitB）taxiatleastonehourcostsabout80yuanTrainstation-Hotelsubway5:00-23:00Line2（trainstation）ZhonghuaSquarestation（ExitB）bus5:00-24:00Bus707ZhonghuaSquareSouthstationtaxiatleasthalfanhourcostsabout30yuan2）依據(jù)上面的表格，歸納不同交通工具的特點(diǎn)。Shuttlebus:love,strictsubway:energetic,loveTaxi:Readanddecide.引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀并判斷1.討論對(duì)話表演中，出現(xiàn)了哪些交通工具，并補(bǔ)充哈爾濱有哪些其他交通工具。1）.學(xué)生根據(jù)自身情況討論自己喜歡的交通方式以及常用的交通方式，為后續(xù)閱讀活動(dòng)做鋪墊。2)掌握短語(yǔ).worryabout，you’dbetter，sharedbike，atleast，bytheway，justlike，thinkof3）學(xué)生快速瀏覽兩篇段敘述，提示學(xué)生思考可用于描述交通方式的語(yǔ)句，標(biāo)出文中提到的交通方式。學(xué)生再讀課文，提取交通出行信息（時(shí)間、交通線路、上車站、換乘站、下車站及地鐵出口等）完成表格。學(xué)生細(xì)讀材料，判斷以下說(shuō)法的正誤。。1)Taketheairportshuttlebusafteryourflightarrivesatmidnight.2)Takeataxiataround17:00fromtheairporttomeetafriendatthehotelat17:30.3)Takethesubwayfromtheairportwhenyourflightarrivesat23:30.4)Takeataxifromthetrainstationwhenyourflightarrivesat2:00inthemorning.5)TakeBus707fromthetrainstationandgetoffatZhuquemenstation.本環(huán)節(jié)通過(guò)回答與交通相關(guān)的問(wèn)題、演練對(duì)話復(fù)習(xí)聽(tīng)說(shuō)課所學(xué)內(nèi)容，激活學(xué)生關(guān)于交通出行的相關(guān)知識(shí)，思考常見(jiàn)的交通工具有哪些，為后續(xù)閱讀活動(dòng)做鋪墊。，復(fù)習(xí)前兩節(jié)課的內(nèi)容，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)問(wèn)答分享關(guān)于交通方式的選擇，進(jìn)一步加深對(duì)中國(guó)家庭價(jià)值觀的理解，從而為體會(huì)中西文化的差異做鋪墊。本環(huán)節(jié)借助標(biāo)出關(guān)鍵信息、尋找支撐語(yǔ)句、對(duì)比分析細(xì)節(jié)信息、歸納主要特點(diǎn)等一系列活動(dòng)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過(guò)程中通過(guò)快速閱讀尋找關(guān)鍵詞，細(xì)讀對(duì)比、分析并提煉關(guān)鍵信息，從而解讀文本內(nèi)涵的能力。本環(huán)節(jié)通過(guò)分析本環(huán)節(jié)通過(guò)表格梳理、判斷正誤等閱讀活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生快速提煉交通出行方案的關(guān)鍵信息，判斷交通出行方案的可行性，培養(yǎng)學(xué)生解讀文本類型、梳理文章內(nèi)容和提取關(guān)鍵信息的閱讀能力。Step2:WritingReadandwrite.1)引導(dǎo)學(xué)生討論交通出行方案安排要考慮的要素：到達(dá)機(jī)場(chǎng)的時(shí)間、是否屬于交通高峰期，并了解客人隨身攜帶行李的情況等；并討論總結(jié)下一步寫作需要用到的詞匯和句型。2）再讀課文，結(jié)合客人具體情況，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃撰寫首選交通出行方案和備選交通出行方案。3）教師選取部分學(xué)生分享習(xí)作并進(jìn)行評(píng)價(jià)。寫作自評(píng)和互評(píng)標(biāo)準(zhǔn)1.單詞拼寫是否正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否規(guī)范？2.語(yǔ)法運(yùn)用是否正確？3．闡述交通出行方案的詞匯與句型的使用是否正確4.表達(dá)是否清晰且符合邏輯？5．是否符合商務(wù)環(huán)境的禮貌原則？1）討論交通出行方案安排要考慮的要素：到達(dá)機(jī)場(chǎng)的時(shí)間、是否屬于交通高峰期，并了解客人隨身攜帶行李的情況等；并討論總結(jié)下一步寫作需要用到的詞匯和句型。（2）再讀課文，結(jié)合客人具體情況，規(guī)劃撰寫首選交通出行方案和備選交通出行方案。本環(huán)節(jié)在充分理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫作活動(dòng)，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)交通出行方案類文本的基本特點(diǎn)和寫作方式，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)篇意識(shí)、邏輯判斷能力和自主學(xué)習(xí)能力Step3:Conclusion.教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞以下兩方面，結(jié)合本單元讀寫部分微課，總結(jié)本課所學(xué)：Gladtobeofservice.Wesuggestyoutakethesubway.YoucantaketheAirportExpressLinefromTerminal1station.Then,changeforSubwayLine2atZhuquemenstation.YouwillgetoffatZhonghuaSquarestationandtakeExitB.Itisbecauseyouarriveattherushhour,andyoudon’thavetoomanythingstocarry.Iftheflightisdelayed，Then,youmaytaketheshuttlebusbefore21:00,ortakethesubwaybefore23:00.Ifyouarriveafter23:00,pleasetakeataxi.Step4:Summary1.keywordsandexpressions:address，airport，change，district，express，hire，province，terminal，shuttlebus，SummerPalace，worryabout，you’dbetter，sharedbike，atleast，bytheway，justlike，thinkof掌握句型:?HowcanIgettothehotelfromtheairport??StartfromTerminal1station,AirportExpressLine,changeforSubwayLine2atZhuquemenstation,getoffatZhonghuaSquarestationandtakeExitB.?Ittakesatleastonehour,andcostsabout80yuan.Whynot和Whydon't的區(qū)別：1）兩個(gè)句子結(jié)構(gòu)不同：whydon't+主語(yǔ)+動(dòng)詞；whynot一定要直接跟動(dòng)詞，動(dòng)詞前不能有其他成分2）whydon't結(jié)構(gòu)可以有時(shí)態(tài)的變化，比如變?yōu)檫^(guò)去whydidn't，完成式whyhaven't等，whynot沒(méi)有時(shí)態(tài)變化3）whynot可以獨(dú)立成句，而whydon't不可以。動(dòng)詞take的用法歸納。Ataximaytaketoolong.Howlongwillittakebysubway?It’llonlytakeabouthalfanhour.Ittakesatleastonehour,andcostsabout80yuan.Ittakesat