Unit 1 分課時核心素養(yǎng)教案 2024-2025學年仁愛版英語七年級上冊

Unit1分課時核心素養(yǎng)教案2024-2025學年仁愛版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit1》是2024-2025學年仁愛版英語七年級上冊的第一單元，本單元的主題是“MyTeacherandMyClassmates”，主要介紹了教師和同學的基本情況。通過本單元的學習，學生能夠掌握一些基本的交際用語，如介紹自己和他人、詢問他人的名字和職業(yè)等。同時，學生還能學習到一些基本的詞匯，如teacher、classmate、name等。

本單元的教學內(nèi)容主要包括三個方面：一是詞匯的學習，二是交際用語的練習，三是閱讀理解。在詞匯學習方面，學生需要掌握本單元的生詞和短語；在交際用語方面，學生需要能夠熟練運用本單元所學的內(nèi)容進行日常交流；在閱讀理解方面，學生需要能夠理解并回答與文章內(nèi)容相關的問題。

根據(jù)學生的實際情況，本單元的教學重點是讓學生能夠熟練運用所學知識進行日常交流，教學難點是讓學生能夠正確理解和使用交際用語。因此，在教學過程中，教師需要結(jié)合學生的實際情況，采用生動有趣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性。二、核心素養(yǎng)目標本單元的教學旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過本單元的學習，學生能夠熟練運用所學知識進行日常交流，提高他們的語言能力；通過了解不同職業(yè)和人物特點，學生能夠增強文化意識，理解并尊重不同的文化背景；通過閱讀理解練習，學生能夠培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高解決問題的能力；同時，學生通過自主學習、合作學習和探究學習，能夠提高他們的學習能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。三、重點難點及解決辦法本單元的重點是讓學生能夠熟練運用所學知識進行日常交流，難點是讓學生能夠正確理解和使用交際用語。

針對重點，教師可以通過設計豐富的交際活動，如角色扮演、小組討論等，讓學生在實際語境中練習和運用所學知識。同時，教師可以引導學生進行大量的口語練習，提高他們的語言表達能力。

針對難點，教師可以通過以下方法來幫助學生理解和使用交際用語：

1.舉例說明：教師可以通過舉例解釋交際用語的含義和用法，讓學生更好地理解和掌握。

2.情景教學：教師可以創(chuàng)設真實的交際情景，讓學生在實際語境中感受和運用交際用語。

3.互動教學：教師可以組織學生進行互動交流，鼓勵他們主動使用交際用語，提高他們的實踐能力。

4.反饋與糾正：教師應及時給予學生反饋，指出他們在使用交際用語過程中的錯誤，并指導他們進行糾正。四、教學方法與手段1.教學方法

-情境教學法：通過模擬真實的生活場景，讓學生在實踐中學習和應用英語。

-互動教學法：鼓勵學生之間進行交流和討論，提高他們的交際能力和團隊合作能力。

-任務型教學法：通過完成具體的任務，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。

2.教學手段

-多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，增加課堂的趣味性和互動性。

-網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多的學習資料和實踐機會。

-學習軟件：使用英語學習軟件，幫助學生進行詞匯學習和聽力訓練。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對"MyTeacherandMyClassmates"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道老師和學生是什么嗎？他們之間有什么關系？”

展示一些關于老師和學生互動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受課堂的魅力或特點。

簡短介紹老師和學生的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2."MyTeacherandMyClassmates"基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解老師和學生的基本概念、組成部分和關系。

過程：

講解老師和學生定義，包括其主要組成元素或角色。

詳細介紹老師的職責、學生的權(quán)利和義務，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3."MyTeacherandMyClassmates"案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解老師和學生關系的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的老師和學生關系的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解老師和學生關系的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用所學知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與老師或同學相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對老師和學生關系的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)老師和學生關系的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括老師和學生關系的定義、案例分析等。

強調(diào)老師在課堂中的重要作用和學生的主體地位，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于老師或同學的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源

-英語電影：《老師也瘋狂》、《死亡詩社》等，讓學生感受師生關系的不同面貌和深度。

-英語歌曲：選擇一些關于學校和老師的英文歌曲，如"Teacher'sPet"、"APlaceinMyHeart"等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-英語繪本：提供一些關于老師和學生的英語繪本，如《TheBestTeacherintheWorld》、《ILoveMyTeacher》等，讓學生通過圖片和文字更好地理解師生關系。

-英語文章：收集一些關于老師和學生的英語文章，如《TheImportanceofaGoodTeacher》、《HowtoBuildaPositiveRelationshipwithYourTeacher》等，讓學生通過閱讀了解更多關于師生關系的知識和技巧。

2.拓展建議

-組織學生參觀學校各部門，如圖書館、實驗室、辦公室等，讓他們了解學校工作人員的職責和貢獻，增進對老師的尊重和理解。

-開展一次以"我最喜歡的老師"為主題的寫作活動，讓學生表達對老師的喜愛和感激之情，提高他們對老師的認識和理解。

-邀請一位優(yōu)秀老師來班級進行講座，分享他們的教學經(jīng)驗和教育理念，讓學生從真實的故事中領悟到老師的辛勤付出和教育的重要性。

-組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，如幫助老人、照顧留守兒童等，讓他們體驗到服務他人的快樂和責任，從而理解老師對他們的關愛和教導。

-鼓勵學生在課后參加英語角、英語俱樂部等活動，與其他同學一起交流學習，提高他們的英語口語能力和團隊合作能力。七、課堂1.課堂評價

-提問：教師可以通過課堂提問的方式了解學生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂中的表現(xiàn)，如參與度、積極性、合作能力等，了解他們的學習狀態(tài)和進步。

-測試：教師可以定期進行小測試，檢查學生對知識的掌握和應用能力，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習難點和問題。

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-認真批改：教師應對學生的作業(yè)進行細致的批改，標記出錯誤并給出正確的指導。

-點評和反饋：教師應及時給予學生作業(yè)的點評和反饋，指出他們的優(yōu)點和不足，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵和激勵：教師可以通過鼓勵和激勵的語言，激發(fā)學生的學習動力和自信心，幫助他們克服困難，繼續(xù)進步。

3.學習檔案評價

建立學生學習檔案，記錄學生的學習過程和進步情況，定期進行評價和反思。

-學習檔案建立：教師可以為學生建立學習檔案，記錄他們的學習過程、作業(yè)和測試成績等。

-定期評價：教師應定期對學生的學習檔案進行評價和反思，了解學生的學習進展和問題。

-反饋和改進：教師應及時向?qū)W生反饋評價結(jié)果，并與他們一起討論和改進學習方法，提高學習效果。

4.學生自我評價

鼓勵學生進行自我評價，反思自己的學習過程和效果，提高自我監(jiān)控和自我提升的能力。

-自我評價引導：教師可以引導學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習目標、過程和成果。

-自我監(jiān)控和提升：學生通過自我評價，可以更好地監(jiān)控自己的學習過程，發(fā)現(xiàn)問題并采取相應的提升措施。

-教師支持：教師應提供必要的支持和指導，幫助學生進行有效的自我評價，提高他們的自我提升能力。八、板書設計標題：《MyTeacherandMyClassmates》

板書內(nèi)容：

1.Teachers:

-Name

-Age

-Job

-Qualification

2.Classmates:

-Name

-Age

-Hobby

-Dream

3.Introduction:

-Say"Hello,mynameis..."

-Ask"What'syourname?"

-Ask"What'syourjob?"

4.Practice:

-Roleplay:Introduceateacheroraclassmate

-Groupwork:Createashortdialogueaboutteachersa