云南省昭通市道德與法治中考試卷與參考答案(2024年)

2024年云南省昭通市道德與法治中考復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列關(guān)于道德與法治的認識，不正確的是：A、道德與法治是維護社會秩序的重要手段B、道德與法治都是通過規(guī)范人們行為來維護社會穩(wěn)定C、道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念發(fā)揮作用，法治主要依靠國家強制力保證實施D、道德與法治的作用范圍和調(diào)整對象是相同的答案：D解析：道德與法治雖然都是維護社會秩序的重要手段，但它們的作用范圍和調(diào)整對象并不完全相同。道德主要依靠社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念發(fā)揮作用，調(diào)整的是人們在社會生活中形成的道德關(guān)系；法治主要依靠國家強制力保證實施，調(diào)整的是國家法律所規(guī)定的社會關(guān)系。因此，選項D不正確。2、以下哪種行為屬于違法行為？A、在公共場所大聲喧嘩B、在考試中作弊C、遵守交通規(guī)則D、按時完成作業(yè)答案：B解析：違法行為是指違反法律規(guī)定，應(yīng)當(dāng)受到法律制裁的行為。在考試中作弊屬于違反了學(xué)校規(guī)章制度，同時也可能違反了相關(guān)法律法規(guī)，因此屬于違法行為。選項A雖然不符合道德規(guī)范，但不屬于違法行為；選項C和D都是遵守規(guī)則和完成任務(wù)的正常行為，不屬于違法行為。3、以下哪項不屬于《中華人民共和國憲法》規(guī)定的基本權(quán)利？A、言論自由B、選舉權(quán)與被選舉權(quán)C、宗教信仰自由D、財產(chǎn)權(quán)答案：D解析：根據(jù)《中華人民共和國憲法》規(guī)定，公民的基本權(quán)利包括言論自由、選舉權(quán)與被選舉權(quán)、宗教信仰自由等，而財產(chǎn)權(quán)不屬于基本權(quán)利，財產(chǎn)權(quán)更多體現(xiàn)在《中華人民共和國物權(quán)法》等法律中。因此，選項D是正確答案。4、下列關(guān)于法律責(zé)任的表述，不正確的是：A、法律責(zé)任的承擔(dān)必須具有法律依據(jù)B、法律責(zé)任由違法行為引起C、法律責(zé)任是法律關(guān)系主體違反法律規(guī)定所應(yīng)承擔(dān)的后果D、法律責(zé)任是法律制裁的必然結(jié)果答案：D解析：法律責(zé)任是指法律關(guān)系主體因違反法律規(guī)定而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的后果，它并不一定導(dǎo)致法律制裁。法律制裁是法律責(zé)任的一種表現(xiàn)形式，但并非所有法律責(zé)任都必須通過法律制裁來實現(xiàn)。因此，選項D表述不正確。正確答案為D。5、下列關(guān)于法律效力的說法正確的是：A.法律只對生效后發(fā)生的行為有約束力B.法律對所有人都有約束力，但只對生效后發(fā)生的行為有約束力C.法律只對國家機關(guān)有約束力D.法律只對特定人群有約束力答案：B解析：法律具有普遍約束力，對所有人都有約束力，并且法律對生效后發(fā)生的行為和事件都具有約束力。選項A、C和D都存在錯誤理解。6、下列關(guān)于道德規(guī)范的說法正確的是：A.道德規(guī)范是社會自發(fā)形成的B.道德規(guī)范只對個人有約束力C.道德規(guī)范是法律規(guī)范的補充，與法律規(guī)范無關(guān)D.道德規(guī)范是法律規(guī)范的組成部分答案：B解析：道德規(guī)范是通過社會輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念來維系的，它不僅對個人有約束力，還對整個社會有約束力。選項A、C和D都存在錯誤理解。7、在道德與法治課上，老師展示了“三個和尚沒水喝”的故事，并讓同學(xué)們思考其背后的寓意。這個故事主要啟示我們（）A.集體規(guī)則與個人意愿總是一致的B.集體力量的大小主要取決于成員數(shù)量的多少C.集體中的每個成員都應(yīng)該自覺承擔(dān)責(zé)任D.集體中每個人都會有不同的角色和分工答案：C解析：本題通過“三個和尚沒水喝”的故事考查學(xué)生對集體責(zé)任的認識。選項A，集體規(guī)則與個人意愿在本質(zhì)上是保障集體成員共同利益的，但二者并不總是一致的，故A錯誤。選項B，集體力量的大小主要取決于成員之間的組織和配合，而非成員數(shù)量的多少，故B錯誤。選項C，“三個和尚沒水喝”的故事反映了在集體中，如果每個成員都推卸責(zé)任，那么集體將失去力量，無法完成任務(wù)。因此，它啟示我們集體中的每個成員都應(yīng)該自覺承擔(dān)責(zé)任，共同為集體的發(fā)展貢獻力量，故C正確。選項D，雖然集體中每個人都會有不同的角色和分工，但“三個和尚沒水喝”的故事主要強調(diào)的是責(zé)任問題，而非角色和分工，故D不符合題意。8、小明在學(xué)校積極參加班級組織的活動，熱心幫助同學(xué)，他的行為（）A.是為了獲得老師的表揚B.是為了引起同學(xué)的關(guān)注C.是關(guān)愛集體的表現(xiàn)D.是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)答案：C解析：本題考查關(guān)愛集體的表現(xiàn)。選項A，小明積極參加班級組織的活動，熱心幫助同學(xué)，可能獲得老師的表揚，但這并不是他行為的唯一或主要目的，故A錯誤。選項B，小明熱心幫助同學(xué)可能會引起同學(xué)的關(guān)注，但這并非他行為的初衷，故B錯誤。選項C，小明在學(xué)校積極參加班級組織的活動，熱心幫助同學(xué)，這些都是關(guān)愛集體的表現(xiàn)，他通過自己的行動為班級和同學(xué)做出貢獻，故C正確。選項D，小明熱心幫助同學(xué)與完成學(xué)習(xí)任務(wù)無直接關(guān)系，故D錯誤。9、題目：根據(jù)我國《憲法》規(guī)定，下列哪項是國家的根本法？A.《刑法》B.《民法》C.《中華人民共和國民法典》D.《中華人民共和國憲法》答案：D解析：本題考查憲法知識。根據(jù)《憲法》序言規(guī)定：“本憲法以法律的形式確認了中國各族人民奮斗的成果，規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家的根本法，具有最高的法律效力?！币虼耍x擇D選項。10、題目：以下哪項行為屬于行政違法行為？A.一個人在未經(jīng)允許的情況下，擅自進入軍事禁區(qū)B.一位教師因工作原因，私自調(diào)換了學(xué)生的座位C.一位市民在街頭大聲喧嘩，擾亂公共秩序D.一位商人因經(jīng)濟糾紛，起訴對方到人民法院答案：C解析：本題考查行政違法行為。行政違法行為是指行政法律關(guān)系主體違反行政法律規(guī)范，侵害受法律保護的行政關(guān)系，但尚未構(gòu)成犯罪，依法應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任的行為。選項中，市民在街頭大聲喧嘩，擾亂公共秩序，屬于行政違法行為。因此，選擇C選項。11、下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說法，正確的是（）。A.網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺B.網(wǎng)絡(luò)是無所不能的，可以解決一切問題C.網(wǎng)絡(luò)交往可以代替現(xiàn)實交往D.網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，所以要拒絕網(wǎng)絡(luò)答案：A解析：本題考查網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。選項A，網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時空限制，促進了人際交往，為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺，A說法正確。選項B，網(wǎng)絡(luò)雖然便利，但不是萬能的，不能解決一切問題，B說法錯誤。選項C，網(wǎng)絡(luò)交往雖然便利，但不能代替現(xiàn)實交往，C說法錯誤。選項D，網(wǎng)絡(luò)交往具有虛擬性，但我們要理性參與網(wǎng)絡(luò)生活，而不是拒絕網(wǎng)絡(luò)，D說法錯誤。12、在社會主義核心價值觀中，公民個人層面的價值準則是（）。A.富強、民主、文明、和諧B.自由、平等、公正、法治C.愛國、敬業(yè)、誠信、友善D.文明、和諧、友善、敬業(yè)答案：C解析：本題考查社會主義核心價值觀的相關(guān)知識。選項A，富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，A不符合題意。選項B，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，B不符合題意。選項C，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，C符合題意。選項D，文明、和諧、友善、敬業(yè)不是社會主義核心價值觀的內(nèi)容，D錯誤。綜上所述，本題的正確答案是：11、A；12、C。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：隨著社會的發(fā)展，道德與法治教育在青少年成長過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。以下是一篇關(guān)于道德與法治教育的文章。文章摘要：道德與法治教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念、法治意識和公民素養(yǎng)。在我國，道德與法治教育主要從以下幾個方面展開：1.傳授道德知識：通過課堂教學(xué)、實踐活動等方式，讓學(xué)生了解道德規(guī)范，樹立正確的道德觀念。2.培養(yǎng)法治意識：通過法律知識教育，讓學(xué)生了解法律的基本原則和規(guī)范，提高法律意識。3.強化公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、民主意識、團隊合作精神等，使其成為合格的公民。結(jié)合材料，回答以下問題：1、道德與法治教育的主要目的是什么？2、道德與法治教育的主要內(nèi)容包括哪些？3、道德與法治教育對青少年成長有哪些積極影響？第二題閱讀材料：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)空間已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。小明是一名初中生，他熱愛上網(wǎng)，經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)新知識、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。然而，最近小明發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上充斥著各種不良信息，如暴力、色情內(nèi)容，以及虛假新聞和謠言。這些信息不僅影響了他的學(xué)習(xí)心情，還讓他對網(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生了懷疑。面對這種情況，小明所在的學(xué)校決定開展一次“綠色上網(wǎng)，從我做起”的主題教育活動，旨在引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，遠離不良信息，營造健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。問題：1、結(jié)合材料，分析網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的雙重影響。答案：網(wǎng)絡(luò)對青少年成長的雙重影響主要體現(xiàn)在兩個方面。一方面，網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了便捷的學(xué)習(xí)途徑和豐富的信息資源，有助于他們拓寬視野、增長見識、提高學(xué)習(xí)效率。同時，網(wǎng)絡(luò)也是青少年與他人溝通交流的重要平臺，有助于他們發(fā)展人際關(guān)系和社交能力。另一方面，網(wǎng)絡(luò)上也存在大量不良信息，如暴力、色情內(nèi)容以及虛假新聞和謠言等，這些信息可能對青少年的身心健康造成負面影響，甚至引導(dǎo)他們走向違法犯罪的道路。2、學(xué)校開展“綠色上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動的意義是什么？答案：學(xué)校開展“綠色上網(wǎng)，從我做起”主題教育活動的意義在于引導(dǎo)學(xué)生正確認識和使用網(wǎng)絡(luò)，增強他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識和自我保護能力。通過活動，學(xué)生可以了解網(wǎng)絡(luò)上的不良信息和潛在風(fēng)險，學(xué)會如何辨別真?zhèn)?、抵制誘惑，從而避免受到不良信息的侵害。同時，活動還可以培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和責(zé)任感，讓他們意識到自己在網(wǎng)絡(luò)世界中的行為舉止不僅關(guān)乎個人形象，也影響著整個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的健康發(fā)展。3、作為青少年，我們應(yīng)該如何做到“綠色上網(wǎng)”？答案：作為青少年，我們應(yīng)該從以下幾個方面做到“綠色上網(wǎng)”：首先，要樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，認識到網(wǎng)絡(luò)只是學(xué)習(xí)和生活的一種輔助工具，不能過度依賴或沉迷其中；其次，要提高自己的辨別能力，學(xué)會區(qū)分網(wǎng)絡(luò)上的真假信息，不輕易相信和傳播未經(jīng)證實的內(nèi)容；再次，要自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和相關(guān)法律法規(guī)，不制作、不傳播不良信息，維護網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清朗和健康；最后，要合理安排上網(wǎng)時間，避免長時間上網(wǎng)導(dǎo)致視力下降、睡眠不足等健康問題。同時，我們也可以積極參與網(wǎng)絡(luò)公益活動，為營造更加美好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境貢獻自己的力量。第三題閱讀材料：近年來，我國政府高度重視生態(tài)文明建設(shè)，提出了一系列政策措施，旨在實現(xiàn)人與自然和諧共生。以下是我國在生態(tài)文明建設(shè)方面的一些舉措：1.加強環(huán)境保護法律法規(guī)建設(shè)，加大對環(huán)境污染行為的處罰力度。2.推進能源結(jié)構(gòu)調(diào)整，大力發(fā)展清潔能源，減少對化石能源的依賴。3.嚴格實施生態(tài)保護紅線制度，保護生態(tài)環(huán)境，防止生態(tài)破壞。4.加強環(huán)境監(jiān)測和治理，提高環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾生態(tài)環(huán)境權(quán)益。請根據(jù)以上材料，回答以下問題：1、我國在生態(tài)文明建設(shè)方面采取了哪些措施？答案：我國在生態(tài)文明建設(shè)方面采取了加強環(huán)境保護法律法規(guī)建設(shè)、推進能源結(jié)構(gòu)調(diào)整、實施生態(tài)保護紅線制度、加強環(huán)境監(jiān)測和治理等措施。2、這些措施對我國生態(tài)文明建設(shè)有何意義？答案：這些措施有助于實現(xiàn)人與自然和諧共生，保護生態(tài)環(huán)境，提高環(huán)境質(zhì)量，保障人民群眾生態(tài)環(huán)境權(quán)益，推動我國可持續(xù)發(fā)展。3、作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該如何為生態(tài)文明建設(shè)貢獻自己的力量？答案：作為一名中學(xué)生，我們可以通過以下方式為生態(tài)文明建設(shè)貢獻自己的力量：1.樹立節(jié)約資源、保護環(huán)境的意識，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電、用紙等良好習(xí)慣；2.積極參與環(huán)保志愿活動，宣傳環(huán)保知識，提高他人環(huán)保意識；3.關(guān)注生態(tài)環(huán)境問題，向有關(guān)部門提出建議和意見；4.從自身做起，從小事做起，比如減少一次性用品的使用，倡導(dǎo)綠色出行等。第四題閱讀材料：近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)空間已成為人們獲取信息、交流思想、休閑娛樂的重要平臺。然而，網(wǎng)絡(luò)空間并非法外之地，網(wǎng)絡(luò)上的言行舉止同樣需要遵守法律法規(guī)和社會公德。近期，某市發(fā)生了一起因網(wǎng)絡(luò)謠言引發(fā)的社會事件，一名網(wǎng)友在未經(jīng)核實的情況下，在社交媒體上發(fā)布了一則關(guān)于當(dāng)?shù)啬硨W(xué)校發(fā)生嚴重安全事故的虛假信息，該信息迅速傳播，引起了社會的廣泛關(guān)注和恐慌。后經(jīng)警方調(diào)查核實，該信息純屬虛構(gòu)，該網(wǎng)友因散布謠言被依法處以行政拘留。問題：1、請分析該網(wǎng)友的行為違反了哪些法律原則或規(guī)定？答案：該網(wǎng)友的行為違反了以下法律原則或規(guī)定：違反了《憲法》中關(guān)于言論自由的規(guī)定。雖然我國公民享有言論自由，但這種自由是相對的，必須在法律允許的范圍內(nèi)行使，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法自由和權(quán)利。該網(wǎng)友散布虛假信息，損害了他人的合法權(quán)益，也擾亂了社會秩序，超出了言論自由的合法范圍。違反了《治安管理處罰法》中關(guān)于散布謠言的規(guī)定。該法明確規(guī)定，散布謠言，謊報險情、疫情、警情或者以其他方法故意擾亂公共秩序的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。該網(wǎng)友的行為符合這一違法情形。2、結(jié)合材料，談?wù)勛鳛橹袑W(xué)生應(yīng)如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？答案：作為中學(xué)生，我們應(yīng)該這樣正確使用網(wǎng)絡(luò)：提高媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我。注意瀏覽、尋找與學(xué)習(xí)和工作有關(guān)的信息，不應(yīng)在無關(guān)信息面前停留，不應(yīng)在無聊信息上浪費精力，更不可沉溺于網(wǎng)絡(luò)，要學(xué)會“信息節(jié)食”。辨析網(wǎng)絡(luò)信息，讓謠言止于智者，自覺抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準則。我們應(yīng)該在網(wǎng)上傳播正能量，高揚主旋律，共同培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，讓網(wǎng)絡(luò)公共空間充滿正能量，高揚主旋律。3、從道德角度分析，該網(wǎng)友的行為給我們什么啟示？答案：從道德角度分析，該網(wǎng)友的行為給我們以下啟示：我們應(yīng)該樹立誠信意識。誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個價值準則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。該網(wǎng)友的行為違背了誠信原則，應(yīng)該受到道德譴責(zé)。我們應(yīng)該自覺踐行社會主義核心價值觀，做到明大德、守公德、嚴私德。在網(wǎng)絡(luò)空間中，同樣需要遵守社會公德，不傳播虛假信息，不造謠傳謠，共同維護網(wǎng)絡(luò)空間的清朗和秩序。我們應(yīng)該樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，明辨是非，增強道德判斷能力，自覺抵制不良信息的誘惑和侵蝕，做一個有道德、有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。第五題材