9生活離不開(kāi)規(guī)則-《生活處處有規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

9生活離不開(kāi)規(guī)則--《生活處處有規(guī)則》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《生活處處有規(guī)則》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)生活實(shí)例引出規(guī)則的概念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活處處有規(guī)則。

2.學(xué)習(xí)規(guī)則：讓學(xué)生通過(guò)閱讀教材，了解生活中常見(jiàn)的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

3.討論規(guī)則的重要性：組織學(xué)生分組討論規(guī)則的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)生活的保障作用。

4.案例分析：分析違反規(guī)則帶來(lái)的后果，讓學(xué)生明白遵守規(guī)則的必要性。

5.情景模擬：設(shè)置情景，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，如模擬過(guò)馬路、課堂紀(jì)律等。

6.總結(jié)提升：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生活中遵守規(guī)則的重要性。

7.布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，列舉出自己要遵守的規(guī)則，并說(shuō)明理由。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)素養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到生活中規(guī)則的重要性，增強(qiáng)遵守規(guī)則的自覺(jué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)尊重他人，遵守公共秩序，形成良好的社會(huì)行為習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)案例分析和情景模擬，提高學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐操作能力，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠主動(dòng)踐行規(guī)則，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-規(guī)則的概念與分類：學(xué)生需要理解規(guī)則的含義，并能識(shí)別生活中不同類型的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律等。

-規(guī)則的重要性：學(xué)生要認(rèn)識(shí)到規(guī)則對(duì)生活的必要性，以及遵守規(guī)則帶來(lái)的積極影響。

-遵守規(guī)則的方法：學(xué)生通過(guò)案例分析和情景模擬，學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中遵守規(guī)則，形成良好的行為習(xí)慣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-規(guī)則意識(shí)的內(nèi)化：學(xué)生往往難以將規(guī)則內(nèi)化為自覺(jué)行為，教師需要通過(guò)實(shí)例和活動(dòng)，幫助學(xué)生理解規(guī)則背后的意義，促使他們主動(dòng)遵守。

-情景模擬的實(shí)操：如何讓學(xué)生在模擬情景中真正融入到角色中，學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中正確遵守規(guī)則，是本節(jié)課的難點(diǎn)。

-違反規(guī)則的后果：學(xué)生可能難以理解違反規(guī)則的嚴(yán)重性，教師需要通過(guò)案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到違規(guī)行為可能帶來(lái)的不利后果，從而增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、教學(xué)黑板、學(xué)生桌椅、教學(xué)卡片等。

2.課程平臺(tái)：部編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)教材、教學(xué)PPT、案例資料等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源（如教育部門(mén)官方網(wǎng)站、規(guī)則知識(shí)相關(guān)網(wǎng)站等），用于拓展學(xué)生視野。

4.教學(xué)手段：講解、討論、案例分析、情景模擬、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

師：同學(xué)們，我們每天都在生活中遵守各種規(guī)則，比如過(guò)馬路要等綠燈、在學(xué)校要遵守紀(jì)律。那么，你們覺(jué)得規(guī)則對(duì)我們的生活有什么重要性呢？今天我們一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。

2.學(xué)習(xí)規(guī)則（10分鐘）

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)教材，閱讀第63頁(yè)的內(nèi)容，了解生活中常見(jiàn)的規(guī)則。

（2）生：閱讀教材，分享自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則。

（3）師：總結(jié)同學(xué)們提到的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律、家庭規(guī)矩等。

3.討論規(guī)則的重要性（10分鐘）

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論，規(guī)則對(duì)我們的生活有什么重要性。

（2）生：分組討論，分享討論成果。

（3）師：總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對(duì)生活的保障作用。

4.案例分析（10分鐘）

（1）師：請(qǐng)大家觀看案例視頻，思考違反規(guī)則帶來(lái)的后果。

（2）生：觀看視頻，分享自己的思考。

（3）師：分析案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到遵守規(guī)則的必要性。

5.情景模擬（10分鐘）

（1）師：設(shè)置情景，如過(guò)馬路、課堂紀(jì)律等，組織同學(xué)們進(jìn)行模擬。

（2）生：參與情景模擬，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

（3）師：對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)遵守規(guī)則的方法。

6.總結(jié)提升（5分鐘）

師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了生活中處處有規(guī)則，遵守規(guī)則對(duì)我們的生活非常重要。希望大家能在實(shí)際生活中，自覺(jué)遵守規(guī)則，做一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)公民。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

師：請(qǐng)大家結(jié)合生活實(shí)際，列舉出自己要遵守的規(guī)則，并說(shuō)明理由。明天上課時(shí)分享。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖：

本節(jié)課通過(guò)導(dǎo)入、學(xué)習(xí)規(guī)則、討論規(guī)則的重要性、案例分析、情景模擬、總結(jié)提升和布置作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中規(guī)則的重要性，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，提高他們的思辨能力和實(shí)踐操作能力。同時(shí)，通過(guò)案例分析和情景模擬，讓學(xué)生深刻體會(huì)到遵守規(guī)則的必要性，增強(qiáng)他們的規(guī)則意識(shí)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《社會(huì)規(guī)則與秩序》：一本關(guān)于規(guī)則對(duì)社會(huì)秩序的重要性的書(shū)籍，深入探討了規(guī)則在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。

-"規(guī)則的起源與發(fā)展"：一篇介紹規(guī)則如何起源并隨時(shí)間發(fā)展的文章，幫助學(xué)生了解規(guī)則的歷史背景。

-"生活中的不公平現(xiàn)象"：一篇討論生活中不公平現(xiàn)象的文章，引導(dǎo)學(xué)生思考規(guī)則如何幫助解決不公平問(wèn)題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄一天內(nèi)自己遵守的規(guī)則，思考這些規(guī)則對(duì)生活的影響。

-學(xué)生可以調(diào)查并了解不同社會(huì)群體（如警察、醫(yī)生等）所遵守的職業(yè)規(guī)則，了解規(guī)則在他們工作中的重要性。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)模擬社會(huì)環(huán)境，制定并實(shí)施一些規(guī)則，觀察和記錄規(guī)則對(duì)環(huán)境的影響。板書(shū)設(shè)計(jì)1.知識(shí)結(jié)構(gòu)：①規(guī)則的含義；②規(guī)則的分類；③規(guī)則的重要性。

2.關(guān)鍵語(yǔ)句：

-①規(guī)則：生活中行為的規(guī)范和準(zhǔn)則。

-②分類：交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律、家庭規(guī)矩等。

-③重要性：規(guī)則對(duì)生活的保障作用，維護(hù)社會(huì)秩序和公平。

3.藝術(shù)性與趣味性：

-使用圖標(biāo)、顏色標(biāo)注不同類型的規(guī)則，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“規(guī)則大樹(shù)”板書(shū)，將不同類型的規(guī)則作為樹(shù)枝，規(guī)則的重要性作為樹(shù)葉，形象展示規(guī)則的廣泛存在和作用。

-在板書(shū)中加入謎語(yǔ)或小游戲，如“猜猜違反規(guī)則的后果是什么？”等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。典型例題講解本節(jié)課的典型例題將圍繞規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的方法展開(kāi)，通過(guò)實(shí)際例題讓學(xué)生更好地理解規(guī)則在日常生活中的應(yīng)用。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

情景：小明在馬路上亂扔垃圾。

問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小明這樣做有什么后果？

答案：小明這樣做可能會(huì)導(dǎo)致環(huán)境污染，影響市容市貌，還可能危害到其他人的健康。

解析：此題讓學(xué)生明白，遵守規(guī)則不僅是對(duì)自己的負(fù)責(zé)，也是對(duì)他人的尊重。

例題2：

情景：學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，小紅在比賽過(guò)程中故意摔倒，以期望獲得同情分。

問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小紅這樣做的后果。

答案：小紅這樣做違反了公平競(jìng)爭(zhēng)的原則，不僅失去了其他同學(xué)的信任，還可能受到老師的批評(píng)。

解析：此題讓學(xué)生明白，遵守規(guī)則是公平競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)，違反規(guī)則將付出代價(jià)。

例題3：

情景：爸爸開(kāi)車帶小華出行，遇到紅燈時(shí)，爸爸決定闖紅燈。

問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)爸爸這樣做有什么后果？

答案：爸爸這樣做可能會(huì)導(dǎo)致交通事故，危害到自己和家人的安全。

解析：此題讓學(xué)生明白，遵守交通規(guī)則是保障生命安全的重要手段。

例題4：

情景：課堂上，同學(xué)小李未經(jīng)老師允許就擅自離開(kāi)座位。

問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小李這樣做有什么后果？

答案：小李這樣做可能會(huì)影響到課堂秩序，影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。

解析：此題讓學(xué)生明白，遵守課堂紀(jì)律是尊重老師和同學(xué)的表現(xiàn)。

例題5：

情景：在公共圖書(shū)館，小華大聲喧嘩，影響到了其他讀者。

問(wèn)題：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)小華這樣做有什么后果？

答案：小華這樣做可能會(huì)受到圖書(shū)館工作人員的制止，甚至可能被請(qǐng)出圖書(shū)館。

解析：此題讓學(xué)生明白，遵守公共場(chǎng)合的規(guī)則是維護(hù)公共秩序的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑點(diǎn)并進(jìn)行解答。例如，教師可以針對(duì)課程中的規(guī)則重要性、遵守規(guī)則的方法等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻觀察學(xué)生的參與程度和行為表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的反應(yīng)和興趣。例如，觀察學(xué)生在情景模擬活動(dòng)中的參與態(tài)度、合作表現(xiàn)等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)規(guī)則的理解和應(yīng)用能力。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)或討論題，以測(cè)試學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握情況。例如，可以讓學(xué)生在課堂上完成一些關(guān)于規(guī)則重要性和遵守規(guī)則方法的練習(xí)題，通過(guò)學(xué)生的回答情況評(píng)估其對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致、認(rèn)真的批改，注意學(xué)生的答題思路、方法和表達(dá)方式。例如，批改學(xué)生關(guān)于規(guī)則重要性和遵守規(guī)則方法的作文或練習(xí)題時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的論述是否清晰、論據(jù)是否充分，以及學(xué)生的觀點(diǎn)是否與課程內(nèi)容相符。

-點(diǎn)評(píng)與反饋：教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之