Unit 4 Protecting our heritage sites Extended reading 教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊

Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2023-2024學年高中英語牛津譯林版（2020）選擇性必修第三冊的Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞著保護文化遺產(chǎn)的重要性以及如何保護文化遺產(chǎn)展開。學生將通過閱讀文本，了解世界各地的文化遺產(chǎn)以及它們所面臨的威脅，同時學習到保護文化遺產(chǎn)的方法和策略。在閱讀文本的過程中，學生將提高自己的閱讀理解能力，學會如何從文本中獲取信息，并能夠運用所學知識進行討論和思考。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過閱讀和討論關(guān)于保護文化遺產(chǎn)的文本，學生將提高自己的語言能力，學會如何運用英語表達關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的觀點和想法。同時，學生將增強自己的文化意識，了解世界各地的文化遺產(chǎn)以及它們的重要性，培養(yǎng)尊重和保護文化遺產(chǎn)的意識。此外，學生將通過分析文本信息和參與討論，提升自己的思維品質(zhì)，學會獨立思考和解決問題。最后，學生將通過自主學習與合作學習，提高自己的學習能力，學會如何從文本中獲取信息并進行有效溝通。重點難點及解決辦法重點：

1.理解關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的文本內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

2.運用英語表達關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的觀點和想法。

3.了解世界各地的文化遺產(chǎn)以及它們的重要性。

難點：

1.理解并運用文本中出現(xiàn)的專業(yè)術(shù)語和概念。

2.分析文本信息，提煉中心思想。

3.培養(yǎng)尊重和保護文化遺產(chǎn)的意識和價值觀。

解決辦法：

1.通過預(yù)習和課堂討論，幫助學生提前了解文本內(nèi)容，為課堂學習做好準備。

2.引導學生運用掃讀和詳讀等閱讀技巧，快速提取關(guān)鍵信息，加深對文本內(nèi)容的理解。

3.提供相關(guān)背景資料，幫助學生更好地理解文化遺產(chǎn)保護的背景和意義。

4.分組討論，鼓勵學生分享自己的觀點和想法，培養(yǎng)批判性思維和表達能力。

5.通過案例分析，讓學生深入了解文化遺產(chǎn)保護的實際例子，提高實踐能力。

6.開展課堂互動，鼓勵學生提問和解答問題，激發(fā)學習興趣和主動性。

7.引導學生進行自我反思，培養(yǎng)自主學習和合作學習的能力。教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式，激發(fā)學生的參與度和積極性，促進學生主動探索和思考。

2.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計相關(guān)任務(wù)，引導學生運用所學知識解決問題，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維。

3.情境教學：創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，讓學生在情境中感知、體驗和理解文化遺產(chǎn)保護的重要性，提高學習效果。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻、音頻等材料，生動展示文化遺產(chǎn)保護的實例和相關(guān)信息，增強學生的直觀感受。

2.在線學習平臺：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線學習平臺，為學生提供豐富的學習資料和實踐案例，方便學生自主學習和交流。

3.平板電腦輔助教學：利用平板電腦進行互動式學習，方便學生隨時隨地查閱資料、參與討論，提高學習效率。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對文化遺產(chǎn)保護的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道文化遺產(chǎn)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學生初步感受文化遺產(chǎn)的魅力或特點。

簡短介紹文化遺產(chǎn)的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.文化遺產(chǎn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分和保護原理。

過程：

講解文化遺產(chǎn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹文化遺產(chǎn)的組成部分或保護方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.文化遺產(chǎn)案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解文化遺產(chǎn)的特性和保護的重要性。

過程：

選擇幾個典型的文化遺產(chǎn)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和保護措施，讓學生全面了解文化遺產(chǎn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用所學知識保護文化遺產(chǎn)。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與文化遺產(chǎn)保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對文化遺產(chǎn)保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)文化遺產(chǎn)保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括文化遺產(chǎn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)文化遺產(chǎn)保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用文化遺產(chǎn)保護的知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解文化遺產(chǎn)保護的相關(guān)知識，可以提供以下拓展閱讀材料：

-《世界遺產(chǎn)名錄》：讓學生了解世界遺產(chǎn)的分類、分布及保護狀況。

-《文化遺產(chǎn)保護與管理》：讓學生了解文化遺產(chǎn)保護的管理體系和工作方法。

-《文化遺產(chǎn)保護的挑戰(zhàn)與對策》：讓學生了解文化遺產(chǎn)保護面臨的主要問題及應(yīng)對策略。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

鼓勵學生在課后自主學習和探究，可以提出以下任務(wù)：

-研究某個特定文化遺產(chǎn)的保護措施和成效，撰寫一篇調(diào)查報告。

-探討如何運用現(xiàn)代科技手段（如數(shù)字博物館、虛擬現(xiàn)實等）進行文化遺產(chǎn)保護和傳承。

-分析我國文化遺產(chǎn)保護的政策法規(guī)及實踐案例，提出自己的看法和建議。

此外，還可以引導學生參加相關(guān)的社會實踐活動，如參觀博物館、古跡遺址等，讓學生親身體驗文化遺產(chǎn)保護的實際工作，提高他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了文化遺產(chǎn)保護的基本概念、組成部分和保護原理。通過具體案例的分析，我們深入了解到了文化遺產(chǎn)的特性和保護的重要性。課堂上，同學們積極參與討論，提出了許多有關(guān)文化遺產(chǎn)保護的想法和建議。希望大家能夠?qū)⑦@些知識運用到實際生活和學習中，提高自己的文化意識和責任感。

當堂檢測：

下面是對本節(jié)課內(nèi)容的當堂檢測，請同學們認真作答。

1.文化遺產(chǎn)是指什么？請簡要描述其組成部分。

2.為什么說文化遺產(chǎn)保護很重要？請舉例說明。

3.根據(jù)我們學習的案例，闡述文化遺產(chǎn)保護的措施和成效。

4.請你提出兩條關(guān)于文化遺產(chǎn)保護的建議。

5.請結(jié)合我國實際情況，分析文化遺產(chǎn)保護的政策法規(guī)及實踐案例。

希望通過這次檢測，同學們能夠鞏固所學知識，提高自己的文化遺產(chǎn)保護意識。教學反思與總結(jié)教學反思：

在教授Unit4ProtectingourheritagesitesExtendedreading這一課時，我采用了互動式教學法和案例分析法，讓學生通過討論和分析，深入了解文化遺產(chǎn)保護的重要性。在教學過程中，我注意到了以下幾點：

1.學生對文化遺產(chǎn)保護的認識不足，因此在講解文化遺產(chǎn)的基本概念時，我使用了豐富的圖片和視頻材料，幫助學生直觀地理解文化遺產(chǎn)的魅力和保護的必要性。

2.在分析案例時，我引導學生從多個角度思考問題，鼓勵他們提出自己的見解，這有助于培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

3.課堂討論和小組活動的組織需要進一步加強，以保證每個學生都能積極參與其中，提高課堂效果。

教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學效果較好。學生們在知識上對文化遺產(chǎn)保護有了更深入的理解，能夠在討論中運用所學知識分析問題。在技能上，學生們通過分析案例和參與討論，提高了自己的閱讀理解能力和批判性思維能力。在情感態(tài)度上，學生們更加重視文化遺產(chǎn)保護，意識到自己肩負的責任。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生在討論中表現(xiàn)不夠積極，課堂參與度有待提高。此外，課堂時間分配不夠合理，導致個別環(huán)節(jié)過于緊張或過于寬松。

針對這些問題，我將在今后的教學中進行改進：

1.針對學生參與度不高的問題，我將嘗試采用更多樣的教學手段，如小組競賽、角色扮演等，激發(fā)學生的學習興趣。

2.為了更好地利用課堂時間，我將在課前進行更充分的教學設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都能緊湊而有效地進行。

3.加強文化遺產(chǎn)保護的實踐教學，如組織學生參觀博物館或古跡遺址，讓他們親身體驗文化遺產(chǎn)保護的實際工作。重點題型整理1.選擇題：請選出下列句子中不屬于文化遺產(chǎn)保護措施的一項（）。

A.定期對文物進行修復(fù)和保養(yǎng)

B.設(shè)立專門的保護機構(gòu)

C.開展文化遺產(chǎn)旅游

D.禁止在文化遺產(chǎn)附近進行建設(shè)

2.填空題：文化遺產(chǎn)保護的主要目的是保護人類歷史和文化的（）、（）和（）。

3.名詞解釋題：請解釋“世界文化遺產(chǎn)”的含義。

4.簡答題：請簡述我國文化遺產(chǎn)保護的基本原則。

5.論述題：請結(jié)合實例，論述文化遺產(chǎn)保護與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。

答案：

1.C

2.歷史、文化、藝術(shù)

3.世界文化遺產(chǎn)是指被聯(lián)合國教科文組織列入《世界遺產(chǎn)名錄》的具有重要歷史、藝術(shù)、科學價值的遺產(chǎn)。

4.我國文化遺產(chǎn)保護的基本原則包括真實性、完整性、可持續(xù)性和公眾參與。

5.文化遺產(chǎn)保護與經(jīng)濟發(fā)展之間存在密切關(guān)系。一方面，文化遺產(chǎn)保護可以促進旅游業(yè)發(fā)展，帶動經(jīng)濟增長；另一方面，經(jīng)濟發(fā)展也需要文化遺產(chǎn)保護的支持，以保持文化多樣性和可持續(xù)發(fā)展。例如，通過合理規(guī)劃和管理，可以將文化遺產(chǎn)保護與文化旅游相結(jié)合，實現(xiàn)文化價值和經(jīng)濟價值的雙重提升。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.文化遺產(chǎn)保護的重要性

-知識點：文化遺產(chǎn)的定義、組成部分和價值。

-詞：文化遺產(chǎn)、歷史、文化、藝術(shù)。

-句：文化遺產(chǎn)是歷史的見證，是人類智慧和創(chuàng)造力的結(jié)晶，具有重要的歷史、文化、藝術(shù)價值。

2.文化遺產(chǎn)保護的措施

-知識點：文化遺產(chǎn)保護的方法和策略。

-詞：保護、修復(fù)、管理、宣傳、教育。

-句：為了保護文化遺產(chǎn)，我們需要采取一系列措施，包括定期修復(fù)和保養(yǎng)、設(shè)立專門的保護機構(gòu)、加強宣傳和教育、合理規(guī)劃和管理。

3.文化遺產(chǎn)保護的挑戰(zhàn)與對策

-知識點：文化遺產(chǎn)保護面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

-詞：挑戰(zhàn)、對策、經(jīng)濟發(fā)展、旅游