23 父親、樹林和鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊

23父親、樹林和鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析“父親、樹林和鳥”是2024-2025學(xué)年部編版語文三年級上冊的一篇文章，講述了作者通過對父親打鳥的觀察，認(rèn)識到鳥是人類的朋友，從而懂得了保護(hù)鳥類的重要性。文章通過生動的描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗和和諧，教育學(xué)生要熱愛自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。本節(jié)課將結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文，感受作者的情感，并通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：理解與運(yùn)用、分析與探究、實(shí)踐與創(chuàng)新。在理解與運(yùn)用方面，學(xué)生需要理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作。在分析與探究方面，學(xué)生需要通過分析課文中的描寫手法和表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)鑒賞能力，并能夠獨(dú)立思考和提出問題。在實(shí)踐與創(chuàng)新方面，學(xué)生需要通過實(shí)踐活動，如角色扮演和小組討論，培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高環(huán)保意識。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.課文內(nèi)容理解：學(xué)生需要理解作者對父親打鳥的觀察和認(rèn)識，以及保護(hù)鳥類的重要性。

2.描寫手法的鑒賞：學(xué)生需要分析課文中的描寫手法和表達(dá)方式，提高文學(xué)鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.對課文深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解為什么鳥是人類的朋友，以及保護(hù)鳥類的重要性。

2.課文中的專業(yè)術(shù)語：學(xué)生可能對課文中的專業(yè)術(shù)語如“生態(tài)系統(tǒng)”、“生物多樣性”等難以理解。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等教學(xué)輔助材料，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，加深對保護(hù)鳥類重要性的認(rèn)識。

2.利用小組討論、角色扮演等互動活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，提高他們對課文深層含義的理解。

3.在講解專業(yè)術(shù)語時(shí)，教師可以簡化語言，用生動的例子解釋，幫助學(xué)生更好地理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱資料，加強(qiáng)對專業(yè)術(shù)語的認(rèn)識。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動討論法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)欲望，培養(yǎng)他們的合作能力和口頭表達(dá)能力。

2.情境教學(xué)法：利用圖片、視頻等多媒體材料，創(chuàng)設(shè)生動的情境，幫助學(xué)生形象地理解課文內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如在線互動平臺、電子白板等，增強(qiáng)課堂的互動性和趣味性，提高教學(xué)效果和效率。

3.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如鳥類模型、樹木圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解課文內(nèi)容，增強(qiáng)他們的感官體驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查閱資料，加強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解和記憶。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“父親、樹林和鳥”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文內(nèi)容和保護(hù)鳥類的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個(gè)關(guān)于父親和樹林的故事，引出“父親、樹林和鳥”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者對父親打鳥的觀察和認(rèn)識，以及保護(hù)鳥類的重要性。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“父親、樹林和鳥”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課文內(nèi)容和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和拓展視野，可以提供以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《鳥類的故事》：一篇關(guān)于鳥類生活習(xí)性和生態(tài)意義的文章，幫助學(xué)生了解鳥類的重要性和保護(hù)鳥類的意義。

-《大自然的和諧》：一篇講述大自然中各種生物相互依存、和諧共生的文章，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。

-《小樹的成長》：一個(gè)關(guān)于樹木生長過程和生態(tài)保護(hù)的故事，讓學(xué)生明白樹木對生態(tài)環(huán)境的重要性，以及保護(hù)樹木的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神，可以鼓勵(lì)他們在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于鳥類、生態(tài)環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料，加深對課文內(nèi)容的理解。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐墓珗@或自然保護(hù)區(qū)，觀察鳥類和生態(tài)環(huán)境，親身體驗(yàn)保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的重要性。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，如植樹造林、清理垃圾等，實(shí)際行動起來，為保護(hù)生態(tài)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)每當(dāng)課后，我總會花些時(shí)間反思這節(jié)課的教學(xué)效果，思考哪些地方做得好，哪些地方還有待改進(jìn)。這次的教學(xué)讓我思考了很多，以下是我的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對預(yù)習(xí)資料的閱讀和思考問題的積極性較高，但部分學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中對一些專業(yè)術(shù)語的理解存在困難。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多相關(guān)的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也會在課堂上針對這些專業(yè)術(shù)語進(jìn)行詳細(xì)的解釋，以幫助學(xué)生克服理解障礙。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在小組討論和角色扮演活動中表現(xiàn)出很高的熱情和參與度，但在解答疑問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍然存在畏難情緒，不敢提問。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，可以采取匿名提問的方式，保護(hù)學(xué)生的自尊心。同時(shí)，我也會對學(xué)生的提問進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)，讓他們感受到問題解答的樂趣。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出較高的自覺性，但部分學(xué)生對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中還存在困惑。針對這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)活動，讓學(xué)生們能夠切實(shí)感受到所學(xué)知識的重要性。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與社會實(shí)踐，將所學(xué)知識付諸實(shí)踐。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①父親對鳥的習(xí)性和叫聲非常熟悉，能夠準(zhǔn)確地識別不同的鳥類。

②父親對鳥類的了解，使他在打鳥時(shí)能夠手下留情，不傷害無辜的鳥類。

③父親對鳥類的愛護(hù)，體現(xiàn)了他對大自然的敬畏和尊重。

板書設(shè)計(jì)：

-父親對鳥的觀察和認(rèn)識

-熟悉鳥的習(xí)性和叫聲

-愛護(hù)鳥類，手下留情

2.鳥類的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①鳥類是生態(tài)系統(tǒng)中重要的一環(huán)，對維護(hù)生態(tài)平衡具有重要作用。

②保護(hù)鳥類就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生態(tài)平衡。

③人類應(yīng)該采取行動，共同保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境。

板書設(shè)計(jì)：

-鳥類的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)

-鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的作用

-保護(hù)鳥類，維護(hù)生態(tài)平衡

3.人與自然的和諧共生

重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①人類應(yīng)該與自然和諧共生，尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

②保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。

③人類應(yīng)該樹立環(huán)保意識，積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

板書設(shè)計(jì)：

-人與自然的和諧共生

-尊重和保護(hù)生態(tài)環(huán)境

-樹立環(huán)保意識，積極參與生態(tài)環(huán)境保護(hù)課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《父親、樹林和鳥》，通過課文的學(xué)習(xí)，我們了解了父親對鳥的觀察和認(rèn)識，以及他對鳥類的愛護(hù)。同時(shí)，我們也認(rèn)識到鳥類在生態(tài)系統(tǒng)中的重要作用，以及保護(hù)鳥類和生態(tài)環(huán)境的重要