13 我想和你們一起玩（ 教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治 一年級下冊

13我想和你們一起玩（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）13我想和你們一起玩（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治一年級下冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自部編版道德與法治一年級下冊，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何與人相處，建立良好的友誼。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得尊重他人，善于溝通，學(xué)會與人合作，共同完成任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

1.學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的社交禮儀，如問候、道謝等，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的與人相處的經(jīng)驗，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以進一步提升學(xué)生的人際交往能力。

3.本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力：通過學(xué)習(xí)如何與人相處，讓學(xué)生懂得尊重他人，善于溝通，學(xué)會與人合作，共同完成任務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力：幫助學(xué)生了解社會環(huán)境，學(xué)會在不同的社會場合中與人相處，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)與人相處的原則，讓學(xué)生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在生活中已經(jīng)有了一定的與人相處的經(jīng)驗，例如基本的社交禮儀、表達自己需求和感受的能力。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的道德與法治知識，如尊重他人、公平正義等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對人際交往和社交活動充滿好奇，他們喜歡通過互動和游戲來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的表達和溝通能力，但需要在人際交往技巧和合作能力方面進一步提升。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡聽講，有的喜歡動手操作，有的喜歡小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)與人相處的原則時，學(xué)生可能對一些抽象的概念難以理解，例如尊重他人、傾聽他人等。此外，學(xué)生可能在實際操作中遇到困難，例如如何主動與人交流、如何與他人合作等。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏自信，不敢表達自己的觀點或與他人交流。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用討論法、案例研究和小組合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法。討論法可以激發(fā)學(xué)生的思考和表達能力，案例研究能讓學(xué)生更加深入地理解人際交往的原則，小組合作學(xué)習(xí)則有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團隊精神。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：本節(jié)課將通過角色扮演、小組討論、情景模擬等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會與人相處、建立友誼。例如，在講解尊重他人的原則時，可以讓學(xué)生進行角色扮演，模擬不同的社交場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會尊重他人。

3.確定教學(xué)媒體使用：為了提高教學(xué)效果，本節(jié)課將使用多媒體課件、視頻和圖片等教學(xué)媒體。課件和視頻可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的概念，圖片則可以用來展示不同的社交場景，讓學(xué)生更容易地學(xué)會與人相處。同時，利用多媒體教學(xué)媒體可以使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對“與人相處”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是良好的人際關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于人際關(guān)系的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受良好人際關(guān)系的重要性。

簡短介紹與人相處的基本原則和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.與人相處基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解與人相處的基本原則、組成部分和作用。

過程：

講解良好人際關(guān)系的定義，包括其主要原則如尊重他人、傾聽他人等。

詳細介紹與人相處的組成部分或作用，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解與人相處的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的與人相處的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解與人相處的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用與人相處的原則解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與人相處相關(guān)的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對與人相處的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)與人相處的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括與人相處的基本原則、案例分析等。

強調(diào)良好人際關(guān)系在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用與人相處的原則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于良好人際關(guān)系的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握與人相處的基本原則，如尊重他人、傾聽他人、善于溝通和合作等。

2.提高人際交往能力，學(xué)會在不同的社交場合中與人相處，建立良好的友誼。

3.培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)，樹立正確的價值觀，懂得尊重和關(guān)心他人。

4.提升自主學(xué)習(xí)能力，通過小組討論和案例分析，學(xué)會獨立思考和解決問題。

5.增強團隊合作能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與人合作，共同完成任務(wù)。

6.提高學(xué)生的表達能力和溝通能力，敢于在課堂上發(fā)表自己的觀點，與他人進行有效的交流。

7.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，能夠?qū)εc人相處的案例進行深入分析，提出自己的見解和建議。

8.增強學(xué)生的自我意識和反思能力，能夠?qū)ψ约旱男袨楹蛻B(tài)度進行反思和改進。

9.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，能夠提出新的想法和解決方案，改善人際關(guān)系。

10.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，通過實際案例和互動活動，激發(fā)學(xué)生對與人相處的學(xué)習(xí)熱情。板書設(shè)計1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計應(yīng)明確突出本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容，如與人相處的基本原則、組成部分和重要性，使學(xué)生能夠一目了然地了解課程的核心要點。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書設(shè)計應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，將教學(xué)內(nèi)容分為幾個部分，如基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論等，每個部分都要有明確的標題和分隔，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了，突出重點，準確精煉，概括性強：板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點內(nèi)容，避免冗長的文字描述，使用準確的詞語和概括性的句子，使學(xué)生能夠快速抓住課程的重點。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，可以使用圖表、圖片、符號等元素，以及生動的形象和色彩，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

例如，可以使用以下板書設(shè)計來展示與人相處的基本原則：

```

與人相處的基本原則

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1.尊重他人

2.傾聽他人

3.善于溝通

4.合作精神

```

在案例分析部分，可以使用以下板書設(shè)計來展示案例的背景、特點和意義：

```

案例分析

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背景：介紹案例發(fā)生的背景和情境

特點：列舉案例的獨特性和亮點

意義：解釋案例對與人相處的啟示和重要性

```教學(xué)反思與改進每節(jié)課后，我都會進行教學(xué)反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課時，通過提問和展示圖片或視頻片段，能夠引起學(xué)生的興趣，幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。這是值得繼續(xù)保持的優(yōu)點。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在基礎(chǔ)知識講解部分，我意識到單純講解可能會使學(xué)生感到枯燥乏味。因此，我計劃嘗試使用更多的互動教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和理解與人相處的原則。

此外，在案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對實際案例的討論非常感興趣。但在點評和總結(jié)部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對案例的深入