Unit 3 My Friends (Lesson 2)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊

Unit3MyFriends(Lesson2)（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容Unit3MyFriends(Lesson2)-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語二年級上冊，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.新詞匯：friend,hair,eyes,nose,mouth,long,short,big,small；

2.短語：Thisismyfriend,She/Hehas；

3.句型：Whatdoesshe/helooklike?She/Hehaslong/shorthair.She/Hehasbig/smalleyes/nose/mouth.核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、思維品質(zhì)和文化意識三個方面展開。通過學(xué)習(xí)Unit3MyFriends(Lesson2)，學(xué)生將：

1.提高語言能力，能夠正確運用新詞匯描述朋友的外貌特征，熟練使用句型和短語進行簡單交流；

2.培養(yǎng)思維品質(zhì)，通過觀察、分析、比較和描述朋友的外貌，提高觀察力和表達能力；

3.增強文化意識，了解并尊重不同外貌特征的朋友，培養(yǎng)友好相處的社交素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯和短語的學(xué)習(xí)，包括friend,hair,eyes,nose,mouth,long,short,big,small以及Thisismyfriend,She/Hehas等表達方式。

-學(xué)生需要掌握用句型"Whatdoesshe/helooklike?"來詢問他人的外貌，并能用所學(xué)詞匯和短語回答。

-強調(diào)詞匯的正確發(fā)音和短語句型的基本語法結(jié)構(gòu)。

舉例：學(xué)生能夠描述朋友的外貌，如："Thisismyfriend.Shehaslonghairandbigeyes."

2.教學(xué)難點：

-對于二年級學(xué)生來說，記憶和正確使用描述外貌的形容詞（如long,short,big,small）可能是一個難點。

-學(xué)生可能在構(gòu)建完整的句子時遇到困難，尤其是在使用正確的冠詞和形容詞搭配上。

-在實際對話中，學(xué)生可能需要時間來熟練運用句型，做到流利表達。

舉例：學(xué)生在構(gòu)造句子時可能會出現(xiàn)錯誤，如："Shehaveshorthair."（錯誤使用了動詞原形have，而不是has；形容詞short前缺少了冠詞a）

針對這些難點，教師應(yīng)通過重復(fù)練習(xí)、小組活動、角色扮演等方法，幫助學(xué)生鞏固記憶，并在實際語境中運用所學(xué)知識，以達到突破難點的目的。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：通過生動的語言和肢體動作，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和短語，強調(diào)發(fā)音和語法規(guī)則。

-互動討論法：組織學(xué)生進行小組活動，讓學(xué)生相互描述對方的外貌，練習(xí)句型和詞匯的實際應(yīng)用。

-游戲教學(xué)法：設(shè)計趣味性強的語言游戲，如“找朋友”游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT展示不同外貌特征的朋友圖片，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)詞匯和短語。

-教學(xué)軟件：使用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在軟件中完成外貌描述的練習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實物展示：準(zhǔn)備一些玩具或人偶，讓學(xué)生通過觸摸和觀察，加深對形容詞的理解和記憶。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.我站在講臺前，用愉快的語氣向?qū)W生們問好，并詢問：“Howareyoutoday,boysandgirls?Doyouhaveanynewfriends?”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生回憶起上一節(jié)課的內(nèi)容。

2.邀請一位學(xué)生到講臺前，讓他介紹自己的一個好朋友。在此過程中，鼓勵學(xué)生用簡單的英語句子描述朋友的外貌，如：“Thisismyfriend.He/Shehas...”

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示（10分鐘）

1.利用PPT展示一張教材中的圖片，圖片中有兩個小朋友。指著圖片，我說：“Lookatthesetwochildren.Theyaregoodfriends.Let'slearnhowtodescribetheirappearance.”

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，學(xué)習(xí)新詞匯：friend,hair,eyes,nose,mouth,long,short,big,small。我一邊指著圖片中的部位，一邊說出相應(yīng)的詞匯，讓學(xué)生跟著我讀。

3.教學(xué)句型：“Thisismyfriend.She/Hehas...”并讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯進行替換練習(xí)。

第三環(huán)節(jié)：互動練習(xí)（10分鐘）

1.我將學(xué)生分成小組，讓他們互相描述對方的外貌。要求每個學(xué)生至少用三個形容詞來描述。

2.在學(xué)生練習(xí)時，我會在各小組間走動，提供必要的幫助和指導(dǎo)。

3.邀請幾組學(xué)生到講臺前展示，并給予鼓勵和表揚。

第四環(huán)節(jié)：游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.設(shè)計一個“找朋友”的游戲，將準(zhǔn)備好的玩具或人偶擺放在講臺上。

2.我說出一個形容詞，比如“l(fā)onghair”，學(xué)生需要快速找到具有這個特征的朋友。

3.通過游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己的一個朋友的外貌，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

3.鼓勵學(xué)生在課后與家人、朋友進行英語交流，實踐所學(xué)知識。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-選擇一篇關(guān)于描述人物外貌的英語小故事，如《TheUglyDuckling》。讓學(xué)生在課后閱讀，并在課堂上分享自己的閱讀心得。

-提供一本英語兒童繪本，內(nèi)容涉及人物外貌特征的描述，讓學(xué)生通過圖片和文字的結(jié)合，加深對形容詞的理解和記憶。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置一道探究性作業(yè)：讓學(xué)生采訪家人或朋友，用英語描述他們的外貌特征，并整理成一篇小短文。

-鼓勵學(xué)生收集身邊關(guān)于人物外貌的圖片或廣告，剪貼成一本小冊子，并在課堂上與同學(xué)分享。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的英語，如動畫片、電影、廣告等，注意觀察和模仿其中描述人物外貌的句子。課堂1.課堂評價：

-在課堂上，我將通過以下方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問：針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我會隨機抽取學(xué)生回答問題，以檢查他們對詞匯、短語和句型的掌握情況。

-觀察：在小組活動和游戲環(huán)節(jié)中，我會仔細(xì)觀察學(xué)生的參與程度和交流情況，了解他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

-測試：在課堂結(jié)束時，我會設(shè)計一個小測試，包括選擇、填空和簡答題，以評估學(xué)生對本節(jié)課知識的理解和運用能力。

-及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決：對于學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的不足，我會及時給予個別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。

2.作業(yè)評價：

-對于學(xué)生的作業(yè)，我會認(rèn)真批改和點評，重點關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯和短語的正確使用：檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確運用新學(xué)的詞匯和短語描述朋友的外貌。

-句型的掌握：觀察學(xué)生是否能夠正確構(gòu)建句子，使用合適的語法結(jié)構(gòu)。

-語法和拼寫的準(zhǔn)確性：糾正學(xué)生在作業(yè)中的語法錯誤和拼寫錯誤，提高他們的英語表達能力。

-及時反饋學(xué)習(xí)效果：在批改作業(yè)后，我會及時給予學(xué)生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-鼓勵學(xué)生：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會給予表揚和鼓勵，提高他們的自信心；對于進步空間較大的學(xué)生，我會給予鼓勵，并指導(dǎo)他們?nèi)绾翁岣摺Ｖ攸c題型整理1.完成句子：

-Thisismyfriend,Tom.Hehas______hairand______eyes.

-Answer:short,big

2.描述朋友外貌的短文填空：

-Myfriendisagirl.Shehas______hairand______eyes.Hernoseis______andhermouthis______.

-Answer:long,small,big,small

3.根據(jù)圖片描述人物：

-Lookatthepicture.Thisismyfriend.Hehas_______hairand_______eyes.Whatdoeshelooklike?

-Answer:curly,brown

4.問答練習(xí)：

-Teacher:Whatdoesyourfriendlooklike?

-Student:Myfriendhas_______hairand_______eyes.Sheisverypretty.

-Answer:straight,blue

5.仿寫句子：

-Teacher:Describeyourbestfriend'sappearanceusingtheadjectiveswelearnedtoday.

-Student:Mybestfriendhas_______hairand_______eyes.Hernoseis_______andhermouthis_______.

-Answer:thick,black,small,wide

細(xì)節(jié)補充和說明：

1.完成句子題型旨在考察學(xué)生對詞匯和短語的記憶以及句子結(jié)構(gòu)的掌握。教師可以提供多個句子模板，讓學(xué)生根據(jù)實際情況進行替換練習(xí)。

2.描述朋友外貌的短文填空題型能夠檢驗學(xué)生對詞匯的運用能力