8《我們受到特殊保護(hù)》第1課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

8《我們受到特殊保護(hù)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）8《我們受到特殊保護(hù)》第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)第八課《我們受到特殊保護(hù)》的第1課時(shí)。主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因，以及法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為未成年人的權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，知道如何尋求法律幫助。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有了一定的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，以及未成年人如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將對(duì)法律保護(hù)未成年人有更深入的理解，提高自我保護(hù)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法律意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和公民素養(yǎng)。

1.法律意識(shí)：使學(xué)生了解未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因，認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)自己權(quán)益中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生尊重法律、遵守法律的意識(shí)。

2.自我保護(hù)意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生在面臨危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的能力。

3.公民素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任感，使學(xué)生懂得在享有法律保護(hù)的同時(shí)，也要履行相應(yīng)的公民義務(wù)，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。學(xué)情分析本課時(shí)的教學(xué)對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的法律基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)法律有了一定的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們能夠主動(dòng)參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。然而，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生對(duì)法律的具體內(nèi)容和實(shí)踐運(yùn)用可能存在一定的模糊認(rèn)識(shí)，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深理解。

在知識(shí)、能力方面，大部分學(xué)生具備了一定的閱讀理解能力，能夠獨(dú)立完成課本練習(xí)。但部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)可能存在一定的困難，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和幫助。在素質(zhì)方面，學(xué)生表現(xiàn)出關(guān)心社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人的情感態(tài)度，具備了一定的公民素養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂討論。但對(duì)部分學(xué)生而言，自律性仍有待提高，需要教師進(jìn)行針對(duì)性的教育引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)第八課《我們受到特殊保護(hù)》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如未成年人法律保護(hù)的案例、法律條文摘錄等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享；同時(shí)，設(shè)置法律知識(shí)問(wèn)答環(huán)節(jié)所需的提問(wèn)區(qū)域，營(yíng)造積極互動(dòng)的課堂氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未成年人法律保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人法律保護(hù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護(hù)未成年人的重要性。

簡(jiǎn)短介紹未成年人受到法律特殊保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人法律保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人法律保護(hù)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解未成年人法律保護(hù)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹未成年人法律保護(hù)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人法律保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人法律保護(hù)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人法律保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解未成年人法律保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用法律保護(hù)未成年人解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人法律保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人法律保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人法律保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人法律保護(hù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人法律保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用未成年人法律保護(hù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于未成年人法律保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《未成年人保護(hù)法》全文

《預(yù)防未成年人犯罪法》全文

《關(guān)于依法保障未成年人權(quán)益的意見(jiàn)》

《未成年人權(quán)益保障工作實(shí)施方案》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以自行查找更多關(guān)于未成年人法律保護(hù)的案例，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出解決方案。

(2)學(xué)生可以嘗試以新聞報(bào)道、小論文的形式，表達(dá)對(duì)未成年人法律保護(hù)的看法和建議。

(3)學(xué)生可以組織一次關(guān)于未成年人法律保護(hù)的宣傳活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、舉辦講座等，提高身邊人的法律意識(shí)。

(4)學(xué)生可以深入了解其他國(guó)家或地區(qū)對(duì)未成年人法律保護(hù)的措施，進(jìn)行橫向比較，了解不同文化背景下的法律制度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因，法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，以及未成年人如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的權(quán)益。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己作為未成年人的權(quán)益，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，知道如何尋求法律幫助。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

(1)選擇題：

1.未成年人受到法律特殊保護(hù)的主要原因是____。

A.未成年人身心發(fā)育不成熟

B.未成年人容易受到侵害

C.未成年人的違法行為較少

D.以上都對(duì)

2.以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于未成年人的合法權(quán)益？

A.受教育權(quán)

B.財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)

C.犯罪權(quán)

D.生命健康權(quán)

(2)簡(jiǎn)答題：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因。

2.請(qǐng)列舉兩個(gè)未成年人法律保護(hù)的案例，并簡(jiǎn)述案例中的主要問(wèn)題和解決方案。

(3)分析題：

分析以下案例，并提出解決方案：

案例：小明是一名14歲的中學(xué)生，他的父母因工作繁忙，經(jīng)常讓他獨(dú)自在家。有一天，小明在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一名網(wǎng)友，網(wǎng)友邀請(qǐng)小明去公園玩耍。小明欣然答應(yīng)，獨(dú)自前往公園。但在公園里，小明遭到了兩名陌生男子的搶劫。

解決方案：

1.小明應(yīng)該如何尋求法律幫助？

2.家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該如何預(yù)防此類(lèi)事件的發(fā)生？課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《未成年人權(quán)益保障工作實(shí)施方案》全文

-閱讀材料：《關(guān)于依法保障未成年人權(quán)益的意見(jiàn)》

-視頻資源：未成年人法律保護(hù)的紀(jì)錄片或新聞報(bào)道

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間自主閱讀上述材料，了解未成年人法律保護(hù)的實(shí)施情況和相關(guān)意見(jiàn)。

-學(xué)生可以針