七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 8 When is your birthday SectionB (1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版

七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8WhenisyourbirthdaySectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目標(biāo)版教材分析本節(jié)課選自人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8“Whenisyourbirthday?”的SectionB(1a-1d)。這部分內(nèi)容主要圍繞詢問(wèn)和回答生日日期展開(kāi)，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話活動(dòng)，讓學(xué)生掌握用英語(yǔ)談?wù)搨€(gè)人信息的表達(dá)方式。教材設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生開(kāi)口交流的興趣，培養(yǎng)其聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。通過(guò)與教材緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以鞏固和拓展所學(xué)時(shí)間表達(dá)法和日常交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用目標(biāo)句型詢問(wèn)和回答生日，掌握時(shí)間表達(dá)的常用詞匯和結(jié)構(gòu)。其次，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生把握關(guān)鍵信息，提升獲取和處理信息的能力。再次，加強(qiáng)學(xué)生的交際策略，使其在真實(shí)的語(yǔ)境中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。最后，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解并尊重不同文化背景下慶祝生日的習(xí)俗，促進(jìn)國(guó)際視野的形成。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)在于掌握詢問(wèn)和回答生日的句型結(jié)構(gòu)，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."，以及常用的時(shí)間表達(dá)法。難點(diǎn)在于聽(tīng)力活動(dòng)中捕捉細(xì)節(jié)信息，以及在實(shí)際對(duì)話中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解決方法及突破策略：

1.通過(guò)圖片、日歷等教具直觀展示，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)法，降低記憶難度。

2.設(shè)計(jì)多輪聽(tīng)力練習(xí)，由淺入深，逐步提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，特別關(guān)注日期、月份等細(xì)節(jié)信息的捕捉。

3.創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在模擬真實(shí)對(duì)話中練習(xí)和鞏固句型，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

4.針對(duì)難點(diǎn)，組織小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互詢問(wèn)生日，加強(qiáng)同伴間的交流與協(xié)作，共同突破難點(diǎn)。

5.教師及時(shí)反饋和糾正學(xué)生在對(duì)話中的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生自我修正，提高語(yǔ)言準(zhǔn)確性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都提前準(zhǔn)備好七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit8的教材，包括SectionB(1a-1d)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的生日蛋糕圖片、月份圖表、含有日期信息的視頻片段，以及生日慶?；顒?dòng)的照片，用以輔助教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為幾個(gè)小組討論區(qū)，每組配備一張海報(bào)或白板，用于展示小組討論成果。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)中心區(qū)域，用于學(xué)生示范和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我首先向同學(xué)們問(wèn)好，并以輕松愉快的氛圍引入本節(jié)課的主題：“大家都有自己的生日，你們知道怎樣用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答生日嗎？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.語(yǔ)言點(diǎn)講解與示范（15分鐘）

（1）我會(huì)在PPT上展示本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如"Whenisyourbirthday?"和"Mybirthdayison..."，并帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀和模仿。

（2）通過(guò)圖片和實(shí)際操作，講解和演示時(shí)間表達(dá)法，如月份、日期的英語(yǔ)表達(dá)，以及如何用序數(shù)詞表示日期。

（3）結(jié)合教材中的示例對(duì)話，我為同學(xué)們展示如何在真實(shí)的情境中詢問(wèn)和回答生日。

3.聽(tīng)力練習(xí)（15分鐘）

（1）播放教材中的聽(tīng)力材料，讓同學(xué)們聽(tīng)并回答問(wèn)題，檢測(cè)他們對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的理解程度。

（2）針對(duì)聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，如日期、月份等，進(jìn)行提問(wèn)和解答，幫助同學(xué)們捕捉細(xì)節(jié)信息。

（3）組織同學(xué)們進(jìn)行小組討論，互相分享聽(tīng)力過(guò)程中的心得體會(huì)，共同提高聽(tīng)力水平。

4.課堂活動(dòng)與角色扮演（20分鐘）

（1）將同學(xué)們分成若干小組，讓他們?cè)诮M內(nèi)用目標(biāo)句型詢問(wèn)和回答生日，并進(jìn)行角色扮演。

（2）我會(huì)巡回指導(dǎo)，關(guān)注每個(gè)小組的練習(xí)情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)生的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

（3）邀請(qǐng)部分小組進(jìn)行課堂展示，讓同學(xué)們互相觀摩和學(xué)習(xí)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

（1）我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)詢問(wèn)和回答生日的句型和時(shí)間表達(dá)法。

（2）讓同學(xué)們談?wù)勗趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和感悟，以及如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

（3）布置課后作業(yè)，要求同學(xué)們用英語(yǔ)寫下自己的生日，并用本節(jié)課所學(xué)的句型進(jìn)行介紹。

6.課后反思（課后）

我會(huì)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高下一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注同學(xué)們?cè)谡n后作業(yè)的完成情況，了解他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地指導(dǎo)他們。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或故事書(shū)，如《HappyBirthday,Sam!》等，讓學(xué)生在閱讀中鞏固生日相關(guān)詞匯和句型。

-視頻材料：挑選一些英語(yǔ)短視頻，內(nèi)容涉及生日慶祝、時(shí)間介紹等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力水平，了解不同文化背景下的生日習(xí)俗。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織一次“生日派對(duì)”主題活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答生日，如與家人、朋友進(jìn)行練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際交流。

-建議學(xué)生制作自己的生日卡片，用英語(yǔ)書(shū)寫祝福語(yǔ)，提高寫作能力，同時(shí)增進(jìn)對(duì)英語(yǔ)文化的了解。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)歌曲、電影、電視劇中與生日相關(guān)的內(nèi)容，積累更多日常表達(dá)和俚語(yǔ)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同國(guó)家的生日習(xí)俗和慶祝方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)繪畫、手工制作等方式，創(chuàng)作與生日主題相關(guān)的作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與生日相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于不同國(guó)家生日習(xí)俗的文章，以及名人慶祝生日的趣事等，加深對(duì)生日話題的理解。

-視頻資源：提供一些英語(yǔ)視頻資源，內(nèi)容包括如何用英語(yǔ)制作生日邀請(qǐng)卡、如何策劃一個(gè)生日派對(duì)等，讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中，學(xué)習(xí)更多實(shí)用表達(dá)和制作技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的英語(yǔ)水平。

-學(xué)生在閱讀和觀看視頻過(guò)程中，可以記錄下新學(xué)到的詞匯和表達(dá)，以便在課堂上與同學(xué)分享。

-教師在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，推薦合適的閱讀材料等。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的生日相關(guān)表達(dá)運(yùn)用到寫作或口頭表達(dá)中，如寫一篇關(guān)于自己或朋友生日的短文，或在家庭、朋友聚會(huì)中進(jìn)行實(shí)踐。

-建議學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)的成果在下一節(jié)課上進(jìn)行展示，與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。教學(xué)反思在上完這節(jié)關(guān)于生日詢問(wèn)和回答的英語(yǔ)課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。首先，我覺(jué)得這節(jié)課能夠緊密圍繞課本內(nèi)容，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中掌握目標(biāo)語(yǔ)言，這是值得肯定的。學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)、角色扮演等環(huán)節(jié)中，積極參與，課堂氛圍活躍，體現(xiàn)了他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情。

然而，我也注意到，在課堂實(shí)踐中，部分學(xué)生對(duì)時(shí)間表達(dá)法的掌握還不夠熟練，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練。此外，對(duì)于聽(tīng)力環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在捕捉關(guān)鍵信息方面存在一定困難，我考慮在接下來(lái)的課程中，逐步增加聽(tīng)力材料的難度，以提升他們的聽(tīng)力水平。

在拓展環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，但我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高的學(xué)生，可能需要我提供更具體的指導(dǎo)和建議。因此，我計(jì)劃在課后為他們提供更多個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們更好地消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

此外，我注意到在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，不夠積極主動(dòng)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的課程中，多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，提高他們的自信心，使他們更加大膽地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)中心主題：Whenisyourbirthday?

1.重點(diǎn)句型：

-Whenisyourbirthday?

-Mybirthdayison...

2.時(shí)間表達(dá)法：

-Months:January,February,March,...

-Dates:1st,2nd,3rd,...

3.聽(tīng)力關(guān)鍵信息：

-Name

-Mon