七年級語文上冊 第二單元 6《爸爸的花兒落了》說課稿 冀教版

七年級語文上冊第二單元6《爸爸的花兒落了》說課稿冀教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級語文上冊第二單元第6課《爸爸的花兒落了》。本課主要講述了作者通過回憶與已故父親的往事，表達(dá)對父親的懷念和對成長的感悟。文章以“花兒”為線索，展現(xiàn)了父親對作者的關(guān)愛和教育，以及作者在父親去世后逐漸理解父親的深沉愛意。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于親情和成長的課文，對本節(jié)課的主題有一定的了解。此外，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文的寫作方法，對本節(jié)課的課文分析有一定的基礎(chǔ)。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步加深對親情的理解，提高對記敘文寫作技巧的運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學(xué)習(xí)《爸爸的花兒落了》，學(xué)生能夠深入理解課文內(nèi)容，提升自己的語言表達(dá)能力，運(yùn)用文本中的描寫方法進(jìn)行寫作實(shí)踐。同時(shí)，通過分析作者對父親的懷念和成長感悟，發(fā)展學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。在審美鑒賞方面，學(xué)生能夠欣賞并理解課文中的修辭手法和意象，提升自己的審美情趣。此外，通過學(xué)習(xí)課文中的親情主題，學(xué)生能夠理解和尊重傳統(tǒng)文化，傳承和弘揚(yáng)家庭美德。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于親情和成長的課文，對本節(jié)課的主題有一定的了解。此外，學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了記敘文的寫作方法，對本節(jié)課的課文分析有一定的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級的學(xué)生對親情和成長主題的故事通常比較感興趣，他們已經(jīng)開始具備一定的獨(dú)立思考和分析問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過互動和討論來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《爸爸的花兒落了》這篇文章時(shí)，學(xué)生可能會對作者復(fù)雜的情感表達(dá)和深層次的寓意理解存在困難。此外，如何將課文中的寫作技巧運(yùn)用到自己的寫作中，也是學(xué)生需要面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和情境教學(xué)法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授課文中的知識點(diǎn)和寫作技巧，討論法用于促進(jìn)學(xué)生對親情和成長主題的深入思考，情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的情感共鳴和理解力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過向?qū)W生展示一張家庭成員的合影，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己與家人的美好時(shí)光，激發(fā)學(xué)生對親情的思考和情感共鳴。

b.課文講解環(huán)節(jié)：采用分段講解的方式，引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的關(guān)鍵詞語、句子和段落，理解作者對父親的懷念和成長感悟。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的親情故事，加深對課文主題的理解。

c.小組討論環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，討論課文中的寫作技巧，如描寫方法、修辭手法等，并嘗試將這些技巧運(yùn)用到自己的寫作中。

d.情境模擬環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一個(gè)情景劇，讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過表演的方式，深入理解角色的心情和情感，增強(qiáng)對課文的理解和感悟。

e.總結(jié)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟，總結(jié)課文中的親情主題，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的家庭觀念和價(jià)值觀。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：本節(jié)課將使用PPT、視頻和在線工具等教學(xué)媒體和資源。PPT用于展示課文內(nèi)容和關(guān)鍵詞語，視頻用于播放與親情主題相關(guān)的短片，在線工具則用于學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和互動交流。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《爸爸的花兒落了》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)課文的熱情。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的親情主題相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出課文重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和成長主題，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞親情和成長主題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與親情和成長主題相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考親情在生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)課文的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容和情感主題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的經(jīng)典散文，講述作者與父親之間的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生深入理解親情。

-《成長的故事》：選取一些關(guān)于成長過程中的感人故事，讓學(xué)生了解成長的不易和親情的可貴。

-《爸爸的天空》：一篇描述父愛的散文，通過作者與父親的日常生活點(diǎn)滴，展現(xiàn)父愛的偉大。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合課文《爸爸的花兒落了》，讓學(xué)生思考自己的成長過程中，父母對自己的影響和關(guān)愛。

-學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于親情的作文，表達(dá)對父母的感激和愛意。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加與親情主題相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿者活動、家庭日的活動等，增進(jìn)對親情的理解。

-學(xué)生可以查閱一些親情主題的詩歌、散文等文學(xué)作品，進(jìn)行閱讀和欣賞，提高文學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行親情主題的繪畫、攝影等藝術(shù)創(chuàng)作，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對親情的感悟。七、重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題：

題型示例1：

請簡要概括課文《爸爸的花兒落了》的主要內(nèi)容。

答案：課文《爸爸的花兒落了》主要講述了作者通過回憶與已故父親的往事，表達(dá)對父親的懷念和對成長的感悟。文章以“花兒”為線索，展現(xiàn)了父親對作者的關(guān)愛和教育，以及作者在父親去世后逐漸理解父親的深沉愛意。

題型示例2：

請分析課文中的描寫方法，舉例說明作者是如何表達(dá)對父親的懷念和成長感悟的。

答案：課文中的描寫方法包括細(xì)節(jié)描寫、情感描寫等。例如，作者通過描述父親種植花兒的情景，展現(xiàn)了父親對作者的關(guān)愛和教育；通過描述作者在父親去世后的內(nèi)心變化，表達(dá)了作者對父親的懷念和對成長的感悟。

2.課文主題分析題：

題型示例1：

請談?wù)勀銓φn文《爸爸的花兒落了》中親情主題的理解。

答案：課文《爸爸的花兒落了》通過講述作者與父親的故事，傳遞了親情的重要性和珍貴性。父親對作者的關(guān)愛和教育，以及作者對父親的懷念和感激之情，都展現(xiàn)了親情的力量和影響。

題型示例2：

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Τ砷L主題的理解。

答案：課文《爸爸的花兒落了》通過作者的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了成長的過程中的挑戰(zhàn)和收獲。作者在父親的影響下，逐漸理解和成長，明白了父親的教育和關(guān)愛。通過這個(gè)過程，作者認(rèn)識到成長需要獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任，同時(shí)也需要親情的支持和引導(dǎo)。

3.寫作技巧分析題：

題型示例1：

請分析課文中的修辭手法，舉例說明作者是如何表達(dá)情感的。

答案：課文中的修辭手法包括比喻、擬人等。例如，作者用“爸爸的花兒落了”來比喻父親的去世，通過擬人手法描述花兒的狀態(tài)，表達(dá)了作者對父親的深深懷念和內(nèi)心的悲傷。

題型示例2：

請分析課文中的結(jié)構(gòu)安排，舉例說明作者是如何組織材料的。

答案：課文中的結(jié)構(gòu)安排緊湊，作者通過對往事的回憶，逐漸引出父親的去世和對父親的懷念。通過倒敘的手法，作者先描述父親的關(guān)愛和教育，再描述父親的去世和自己的成長，使文章層次清晰，情感逐漸深入。

4.課文觀點(diǎn)闡述題：

題型示例1：

請談?wù)勀銓φn文《爸爸的花兒落了》中父親角色的理解。

答案：課文《爸爸的花兒落了》中的父親是一個(gè)關(guān)愛孩子、注重教育的父親。他通過種植花兒來培養(yǎng)作者的耐心和責(zé)任感，用自己的行動和教育影響作者的成長。父親的愛是深沉的，他用自己的方式表達(dá)對作者的關(guān)心和期望。

題型示例2：

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τH情與成長關(guān)系的理解。

答案：在課文《爸爸的花兒落了》中，親情與成長密切相關(guān)。父親的關(guān)愛和教育是作者成長的重要支撐，父親的去世使作者面臨成長的挑戰(zhàn)。在父親的影響下，作者逐漸理解和成長，明白了父親的教育和關(guān)愛。親情是成長過程中不可或缺的力量，它給予作者勇氣和動力，幫助作者成為更好的人。

5.課文啟示談?wù)擃}：

題型示例1：

請談?wù)務(wù)n文《爸爸的花兒落了》給你的啟示。

答案：課文《爸爸的花兒落了》讓我明白了親情的珍貴和重要性。父親的愛是無私的，他用自己的行動和教育影響我們的成長。我們應(yīng)該珍惜與家人相處的時(shí)光，學(xué)會感恩和回報(bào)。同時(shí)，課文也告訴我要勇敢面對成長的挑戰(zhàn)，獨(dú)立思考和承擔(dān)責(zé)任，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

題型示例2：

請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓τH情和成長的看法。

答案：在課文《爸爸的花兒落了》中，親情和成長是相互關(guān)聯(lián)的。親情是我們成長過程中最重要的支持，它給予我們愛的滋養(yǎng)和力量。在親情的陪伴下，我們學(xué)會獨(dú)立思考、承擔(dān)責(zé)任和面對挑戰(zhàn)。同時(shí)，成長也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過程，我們在成長中體會到親情的珍貴，學(xué)會感恩和回報(bào)。親情和成長相輔相成，共同塑造我們成為更好的人。八、板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

-主要內(nèi)容：父親對作者的關(guān)愛和教育，作者對父親的懷念和成長感悟。

-線索：花兒

-關(guān)鍵事件：父親種植花兒，作者的成長，父親的去世

②親情主題：

-親情的重要性：關(guān)愛、教育、支持、成長

-親情的表現(xiàn)：行動、陪伴、關(guān)愛、教育

-親情的影響：成長、獨(dú)立思考、責(zé)任感、感恩

③寫作技巧：

-修辭手法：比喻、擬人

-情感表達(dá)：細(xì)節(jié)描寫、情感描寫

-結(jié)構(gòu)安排：倒敘、層次清晰

④成長主題：

-成長的挑戰(zhàn)：獨(dú)立思考、承擔(dān)責(zé)任、面對挑戰(zhàn)

-成長的支持：親情、關(guān)愛、教育

-成長的意義：成長、成熟、獨(dú)立

⑤板書藝術(shù)性和趣味性：

-使用顏色和圖形：用不同顏色突出重點(diǎn)，使用圖形表示關(guān)鍵事件和線索

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)：讓學(xué)生參與板書的制作，如填空、連線等，增加趣味性

-添加圖片或插圖：使用與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或插圖，增加視覺效果和藝術(shù)性教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《爸爸的花兒落了》這節(jié)課之后，我進(jìn)行了一些反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我認(rèn)為課文內(nèi)容講解清晰，學(xué)生能夠理解課文的主要內(nèi)容和情感主題。但在互動探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對課文中的寫作技巧理解不夠深入。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地理解和運(yùn)用這些技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在情感表達(dá)方面存在一些困難，特別是在描述自己的親情故事時(shí)。為了幫助學(xué)生更好地表達(dá)情感，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加情感表達(dá)的練習(xí)，如角色扮演、情感描寫等，幫助學(xué)生更好地理解和表達(dá)自己的情感。

此外，我在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)了課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但有些學(xué)生似乎對某些知識點(diǎn)理解不夠透徹。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的總結(jié)和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并更好地理解重點(diǎn)和難點(diǎn)。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究方面表現(xiàn)不夠積極。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多與課文內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀和實(shí)踐活動，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與并主動探索。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《爸爸的花兒落了》，主要內(nèi)容包括課文的主要內(nèi)容、親情主題、寫作技巧和成長主題。通過學(xué)習(xí)，我們深入理解了作者對父親的懷念和對成長的感悟。

首先，我們了解了課文的主要內(nèi)容。課文通過回憶與已故父親的往事，表達(dá)了作者對父親的懷念和對成長的感悟。文章以“花兒”為線索，展現(xiàn)了父親對作者的關(guān)愛和教育，以及作者在父親去世后逐漸理解父親的深沉愛意。

其次，我們分析了課文的親情主題。課文傳遞了親情的重要性和珍貴性，父親對作者的關(guān)愛和教育，以及作者對父親的懷念和感激之情，都展現(xiàn)了親情的力量和影響。

再次，我們探討了課文的寫作技巧。作者通過細(xì)節(jié)描寫、情感描寫等修辭手法，表達(dá)了對父親的懷念和成長感悟。同時(shí)，作者運(yùn)用倒敘的手法，使文章層次清晰，情感逐漸深入。

最后，我們思考了課文的成長主題。課文通過作者的成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了成長的過程中的挑戰(zhàn)和收獲。作者在父親的影響下，逐漸理解和成長，明白了父親的教育和關(guān)愛。

2.當(dāng)堂檢測：

請簡要回答以下問題，以檢驗(yàn)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

問題1：請簡要概括課文《爸爸的花兒落了》的主要內(nèi)容。

問題2：請分析課文中的親情主題，談?wù)勀銓τH情重要性的理解。

問題3：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Τ砷L主題的理解。

問題4：請分析課文中的寫作技巧，舉例說明作者是如何表達(dá)情感的。

問