2《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

2《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中語文《孔雀東南飛》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

3.授課時(shí)間：2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：90分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）通過分析《孔雀東南飛》的背景、作者、詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色等方面，使學(xué)生了解并掌握這首詩歌的基本知識。

（2）通過解讀詩歌中的意象、情感、主題等，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和批判性思維。

（3）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生感受詩歌的美，提高他們的審美情趣。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）知識與技能：了解《孔雀東南飛》的背景、作者，掌握詩歌的基本內(nèi)容，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討、課堂講解等方式，提高學(xué)生的閱讀理解能力和鑒賞水平。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受詩歌的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，樹立正確的價(jià)值觀。

三、教學(xué)步驟

1.第一課時(shí)：

（1）導(dǎo)入新課：簡要介紹《孔雀東南飛》的背景、作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀詩歌，理解詩歌的基本內(nèi)容。

（3）課堂講解：對詩歌進(jìn)行詳細(xì)講解，分析詩歌的意象、情感、主題等。

（4）課堂討論：分組討論詩歌的鑒賞方法，分享學(xué)習(xí)心得。

2.第二課時(shí)：

（1）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課。

（2）深入探討：分析詩歌的藝術(shù)特色，培養(yǎng)學(xué)生的高階思維。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，創(chuàng)作一首以“美”為主題的詩歌。

（4）課堂展示：組織學(xué)生展示自己的詩歌作品，進(jìn)行評價(jià)和交流。

四、教學(xué)評價(jià)

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.詩歌創(chuàng)作展示：評價(jià)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)作成果，了解學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美鑒賞：通過分析《孔雀東南飛》的藝術(shù)特色和意象，提高學(xué)生對古典詩歌的審美鑒賞能力，培養(yǎng)審美情趣。

2.文化理解：使學(xué)生了解《孔雀東南飛》的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。

3.思維能力：通過詩歌鑒賞和創(chuàng)作實(shí)踐，鍛煉學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，提高閱讀理解和高階思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詩歌背景與文化內(nèi)涵：《孔雀東南飛》的創(chuàng)作背景及其在古代文學(xué)史上的地位。

-藝術(shù)特色分析：詩歌中的意象、韻律、對仗等藝術(shù)手法的運(yùn)用。

-主題與情感解讀：詩歌所表達(dá)的愛情主題及其情感深度。

-鑒賞方法掌握：學(xué)會使用文學(xué)鑒賞的基本方法，如感受、分析、比較、綜合等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-古代文化理解：解釋詩中涉及的古代文化知識，如婚禮習(xí)俗、服飾象征等。

-詩歌意象的抽象理解：如何將抽象的意象如“孔雀東南飛”與詩人的情感聯(lián)系起來。

-文學(xué)批判能力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，提出自己的見解。

-創(chuàng)作實(shí)踐：如何將所學(xué)鑒賞技巧應(yīng)用于自己的詩歌創(chuàng)作中。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《孔雀東南飛》相關(guān)的統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊教材。

2.輔助材料：收集古代婚禮習(xí)俗、服飾象征等圖片和視頻資料，以及相關(guān)的文學(xué)鑒賞文章和評論，以便進(jìn)行比較和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室布置成適合分組討論和詩歌創(chuàng)作的環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)和創(chuàng)作區(qū)，提供足夠的書寫材料和展示空間。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放古代婚禮的視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受古代婚禮的氛圍。

-提出問題：請問同學(xué)們對古代婚禮有哪些了解？詩歌中提到的“孔雀東南飛”與婚禮有何聯(lián)系？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對古代婚禮的認(rèn)識，以及對詩歌中意象的理解。

2.講授新課（15分鐘）

-詩歌背景與文化內(nèi)涵：介紹《孔雀東南飛》的創(chuàng)作背景，分析其在古代文學(xué)史上的地位。

-藝術(shù)特色分析：講解詩歌中的意象、韻律、對仗等藝術(shù)手法的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的美。

-主題與情感解讀：剖析詩歌所表達(dá)的愛情主題，深入解讀詩人的情感表達(dá)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-課堂練習(xí)：布置一道關(guān)于《孔雀東南飛》的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成。

-學(xué)生解答：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師針對課堂內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的見解。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-互動(dòng)討論：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，探討詩歌鑒賞方法和創(chuàng)作技巧。

-分享心得：每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

6.詩歌創(chuàng)作實(shí)踐（10分鐘）

-創(chuàng)作指導(dǎo)：教師給出創(chuàng)作主題，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)鑒賞技巧進(jìn)行詩歌創(chuàng)作。

-學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

7.課堂展示（5分鐘）

-作品展示：學(xué)生將自己的詩歌作品進(jìn)行展示，進(jìn)行評價(jià)和交流。

-教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評，給予肯定和指導(dǎo)。

8.總結(jié)與反思（5分鐘）

-課堂小結(jié)：教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握新知識。同時(shí)，要給予學(xué)生足夠的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，確保教學(xué)效果的達(dá)成。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《長恨歌》、《羅密歐與朱麗葉》、《紅樓夢》等經(jīng)典文學(xué)作品，以便學(xué)生對愛情主題有更深的理解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：要求學(xué)生選擇一部自己喜歡的文學(xué)作品，分析其主題和藝術(shù)特色，并寫一篇短文進(jìn)行評價(jià)。

3.知識點(diǎn)拓展：除了《孔雀東南飛》之外，還可以介紹其他唐代詩歌，如李白的《將進(jìn)酒》、王之渙的《登鸛雀樓》等，以便學(xué)生了解唐代詩歌的多樣性。

4.組織一次詩歌朗誦會，讓學(xué)生選擇一首自己喜歡的詩歌進(jìn)行朗誦，提高學(xué)生的表達(dá)能力和文學(xué)鑒賞能力。

5.結(jié)合現(xiàn)代生活中的愛情觀念，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論古代愛情與現(xiàn)代愛情的異同，提高學(xué)生的批判性思維能力。教學(xué)反思今天的課總的來說是比較成功的，學(xué)生們對《孔雀東南飛》這首詩表現(xiàn)出了濃厚的興趣，也能夠在討論中深入理解詩歌的主題和藝術(shù)特色。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，雖然通過播放古代婚禮的視頻激發(fā)了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對于古代婚禮的了解仍然有限。因此，在接下來的教學(xué)過程中，我需要更加詳細(xì)地講解古代婚禮的習(xí)俗和文化背景，以便學(xué)生更好地理解詩歌中的意象和情感。

其次，在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)在講解詩歌的藝術(shù)特色時(shí)，部分學(xué)生對于一些抽象的意象理解起來有些困難。因此，我需要更加生動(dòng)形象地解釋這些意象，比如通過展示相關(guān)的圖片或者使用比喻等方式，幫助學(xué)生更好地感知和理解詩歌的美。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，雖然大多數(shù)學(xué)生能夠積極回答問題，但我也注意到個(gè)別學(xué)生發(fā)言不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谠姼璧睦斫膺€不夠深入，或者對于課堂討論的參與度不高。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的見解，提高他們的參與度。

最后，在詩歌創(chuàng)作實(shí)踐環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的一些優(yōu)秀作品，但也有一些學(xué)生在創(chuàng)作中遇到了困難。這可能是因?yàn)樗麄儗τ谠姼鑴?chuàng)作的技巧還不太熟悉，或者對于如何表達(dá)自己的情感還比較迷茫。因此，我需要在這個(gè)環(huán)節(jié)給予學(xué)生更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服創(chuàng)作中的困難，提高他們的創(chuàng)作能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過播放古代婚禮視頻，引發(fā)學(xué)生對古代文化的興趣，并提出問題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望。

②講授新課：首先介紹詩歌的背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生了解詩歌的歷史地位；然后分析詩歌的藝術(shù)特色，如意象、韻律、對仗等；最后解讀詩歌的主題和情感，幫助學(xué)生深入理解詩歌的內(nèi)涵。

③鞏固練習(xí)：布置一道關(guān)于《孔雀東南飛》的練習(xí)題，要求學(xué)生在課堂上完成，通過練習(xí)鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

④課堂提問：提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，分享自己的見解。

⑤師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行分組討論