2024秋季新版生物1.2.1 學習使用顯微鏡（導學案）（原卷版）

1.2.1學習使用顯微鏡姓名：___________班級：__________時間：__________一、教學目標1.掌握三種顯微鏡的構造和各部分的功能。2.學會規(guī)范使用三種顯微鏡，并能觀察到清晰的物像。3.了解顯微鏡的成像特點，并能解決實際問題。4.認同顯微鏡的重要作用及愛護顯微鏡。二、教學重點和難點1.教學重點：掌握三種顯微鏡的結構與使用方法。2.教學難點：規(guī)范使用顯微鏡，從而觀察清晰的物像；學會分析顯微鏡的成像特點。【課堂導學】【課前預習——你相當可以】活動一：讀P17，完成下列習題1.觀察微小的物體，應當借助_________。2.實驗室常用的顯微鏡有_________和_________，這兩種顯微鏡的成像原理是_________的，都以________為光源，屬于_________。3.對照課本，在單目顯微鏡的相應結構上標注出對應的結構名稱。4.對照課本，在雙目顯微鏡的相應結構上標注出對應的結構名稱?；顒佣鹤xP18—P19，完成下列習題1.單目顯微鏡的操作提示①轉動_______，使_______對準_______。②調節(jié)_______，用一個較大的_____對準通光孔。一只眼向_____內看，轉動_______，使反射光線經(jīng)過_____、______、_______、_____到達目鏡，以通過目鏡看到_____________視野為宜。③把要觀察的玻片標本_______放在_______上，用_______壓住。移動玻片標本，將玻片標本移至_______中心。④轉動_____________，使_____緩慢下降，直到_____接近玻片標本為止。此時，眼睛一定要從側面看著_____，防止_______與_______接觸。⑤一只眼向_____內看，同時轉動____________，使鏡筒緩慢上升，直到_______為止。再略微轉動___________，使物像_______。⑥如果需要用_______的物鏡觀察，應將要觀察的部位移至_______，再轉動轉換器轉換______，用__________調焦后觀察。如果需要，可以調節(jié)_______。2.雙目顯微鏡的操作提示①打開顯微鏡_______，確認_______已經(jīng)降到最低處、_______對準通光孔。②調節(jié)兩個目鏡間距離以適應瞳距，用光源調節(jié)旋鈕調節(jié)視野亮度。③把要觀察的玻片標本放在_______上，用_______固定，通過調整_______來移動玻片，將玻片移至_______中心。④轉動___________，使_____緩慢_____，至玻片標本盡量接近_____，此過程要從_____注視。⑤轉動____________，使_______緩慢_____，直到_______。微調目鏡間距離使雙目觀察到的視野_______。轉動____________，使物像_______。3.數(shù)碼液晶顯微鏡的操作提示數(shù)碼液晶顯微鏡的操作步驟與_______的基本一致。數(shù)碼液晶顯微鏡可以直接在液晶顯示屏上顯示觀察到的視野畫面，為_____和_____提供極大便利?！菊n中探究——和小伙伴一起】探究一：認識細胞圖片展示羅伯特?胡克發(fā)現(xiàn)細胞的過程，請同學們積極思考：“細胞”的發(fā)現(xiàn)有什么意義？”_________________________________________________探究二：顯微鏡的構造和功能結合教材P17頁圖1—11，兩人小組對照實物，按照由上往下的順序相互指認顯微鏡的結構，并且思考各結構的功能。1.顯微鏡的結構2.顯微鏡的功能①能放大物像的是_____和_____。目鏡越____，放大倍數(shù)越____；目鏡越____，放大倍數(shù)越____；物鏡越____，放大倍數(shù)越____；物鏡越____，放大倍數(shù)越____；②能使鏡筒上升或下降的是____________（升降幅度大）和____________（升降幅度大）。③能調節(jié)光圈大小的是_______光強時用____光圈，光弱時用____光圈；④能調節(jié)光線強弱的結構還有_______。光強時用_____鏡，光弱時用_____鏡；探究三：顯微鏡的使用1.單目顯微鏡的操作提示（1）取鏡和安放?。阂皇治兆____，一手托住_____。放：把顯微鏡放在實驗臺距邊緣_______處，略偏____，安裝好低倍目鏡和物鏡。（2）對光(三轉三找)思考：光線如何到達我們眼睛的？一轉：轉動_______，使_______對準通光孔。二轉：轉動_______，把一個較____的光圈對準通光孔。三轉：轉動_______，使反射光線經(jīng)過通光孔、物鏡、鏡筒到達目鏡。對光完成的標志是看到明亮的_____視野。（3）調焦觀察（一放二降三升四調）一放：把要觀察的玻片標本放到_______上，用_______壓住，標本要正對通光孔的中心。二降：轉動_______，使鏡筒緩緩_____，眼睛從側面看著物鏡，以免物鏡碰到玻片標本。三升：左眼看目鏡，轉動粗準焦螺旋使鏡筒緩慢_____，直到看清物像。四調：調節(jié)___________，使物像更加清晰。（4）收鏡①觀察完畢，先提升鏡筒，取下玻片標本。②用_____將顯微鏡_____擦拭干凈，用______將目鏡和物鏡的_____擦拭干凈。③轉動轉換器，使兩個物鏡偏向兩旁，將鏡筒緩慢降至最低。④將顯微鏡放回原處。2.雙目顯微鏡的操作提示（1）取鏡和安放（2）調光一開：打開顯微鏡_______，確認______已經(jīng)降到最低處、______對準通光孔。二調：調節(jié)兩個目鏡間距離以適應瞳距，用光源調節(jié)旋鈕調節(jié)視野亮度。（3）調焦觀察一放：把要觀察的玻片標本放在_______上，用_______固定，通過調整_______來移動玻片，將玻片移至_______中心。二上：轉動_________，使載物臺緩慢_____，至玻片標本盡量接近物鏡，此過程要從側面注視。三下：轉動_________，使載物臺緩慢_____，直到看清物像。微調目鏡間距離使雙目觀察到的視野完全重合。轉動細準焦螺旋，使物像更加清晰。（4）收鏡 【重難點突破——加油加油，你能行！】突破一：規(guī)范使用顯微鏡用流程圖的形式歸納顯微鏡的使用過程。______________→_____________→_____________→_____________2.如何使用反光鏡？轉動反光鏡辨別兩面的區(qū)別，可以發(fā)現(xiàn)反光鏡一面是_____鏡，另一面是_____鏡。你認為外界光線較強時應使用_____鏡，外界光線較弱時，應使用_____鏡。3.目鏡或物鏡鏡片表面有污漬時用_______擦拭干凈。4.實驗完畢，需將顯微鏡的鏡筒調至最低處，需要先轉動_______，把兩個_____偏到兩旁。突破二：顯微鏡的成像特點1.寫在玻片上的“e”字，在顯微鏡下看到的是什么字？在用顯微鏡觀察時，玻片上的“e”，在視野中是。由此得出結論：顯微鏡下看到的是______。2.當看到的物像出現(xiàn)偏移時，怎么將物像移到視野中央？自己動手將老師發(fā)放“A”字玻片向左、右移動玻片標本，并進行觀察。由此得出結論：物像移動的方向和玻片標本移動的方向_______。3.低倍鏡轉換高倍鏡，視野有什么變化？觀察“洋蔥鱗片”在低倍鏡和高倍鏡下的示意圖，分析并填寫下列表格。4.如果顯微鏡視野中出現(xiàn)污點，如何判斷污點在何處？轉動目鏡，污點移動，則污點在______上；移動玻片，污點移動，則污點在______上；如果不在目鏡、玻片上，則在______上。【課堂練習】1.玻片上寫有字母“qb”，在顯微鏡視野中看到的物像是（）A.bq B.dp C.pd D.qb2.用目鏡10×，物鏡40×的顯微鏡觀察材料，顯微鏡的放大倍數(shù)是(

)A.50× B.40× C.10× D.400×3.用顯微鏡觀察植物細胞臨時裝片時，視野中除了細胞外還有一些污物，轉換物鏡和移動裝片污物不動，則污物位于（）A.目鏡 B.物鏡 C.裝片 D.反光鏡4.在使用光學顯微鏡時，以下有關“對光”的操作錯誤的選項是（）A.遮光器較大的光圈對準通光孔 B.高倍物鏡正對通光孔

C.光線較暗時要使用凹面反光鏡 D.反光鏡對向光源5.下列有關顯微鏡的操作，正確的是(

)A.顯微鏡視野較暗，應選用平面鏡

B.換用高倍鏡后，只能調節(jié)細準焦螺旋使物像更清晰

C.要將視野右下方的氣泡從視野中移出，最快的方法是向右下方移動玻片

D.轉動粗準焦螺旋使鏡筒上升時，應從側面注視物鏡【自我評價】評價內容評價等級評價目的優(yōu)良中課前我能做到認真預習，完成導學案內容能否積極主動學