一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思-9.3 10加幾和相應(yīng)的減法｜蘇教版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思9.310加幾和相應(yīng)的減法｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案9.310加幾和相應(yīng)的減法｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材，第93頁(yè)。這部分內(nèi)容主要包括了10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何將一個(gè)兩位數(shù)加上一個(gè)一位數(shù)，以及如何從兩個(gè)數(shù)中減去一個(gè)一位數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生能夠理解10加幾和相應(yīng)的減法的概念。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們可能對(duì)如何將一個(gè)兩位數(shù)加上一個(gè)一位數(shù)和如何從兩個(gè)數(shù)中減去一個(gè)一位數(shù)感到困惑。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠理解和掌握10加幾和相應(yīng)的減法的運(yùn)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、練習(xí)本。2.學(xué)具：學(xué)生練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際的情景，比如去超市購(gòu)物，來(lái)引入10加幾和相應(yīng)的減法。2.講解與演示：我會(huì)用黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行講解和演示，向?qū)W生們展示如何將一個(gè)兩位數(shù)加上一個(gè)一位數(shù)，以及如何從兩個(gè)數(shù)中減去一個(gè)一位數(shù)。3.例題講解：我會(huì)給出一些例題，比如12+3，235，讓學(xué)生們跟著我一起解答，并解釋解題的思路和方法。4.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算，并及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。5.鞏固與拓展：我會(huì)給出一些拓展題，讓學(xué)生們進(jìn)行思考和解答，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：10加幾的運(yùn)算方法：12+3=1518+7=25相應(yīng)的減法運(yùn)算方法：253=22327=25七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：1.請(qǐng)完成練習(xí)本上的第110題。2.請(qǐng)用鉛筆和橡皮，嘗試自己畫(huà)出一些兩位數(shù)，然后用10加幾和相應(yīng)的減法進(jìn)行運(yùn)算，并記錄下來(lái)。作業(yè)答案：1.練習(xí)本上的第110題答案請(qǐng)學(xué)生自行核對(duì)。2.學(xué)生自己畫(huà)的兩位數(shù)和10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算答案請(qǐng)學(xué)生自行核對(duì)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生們對(duì)10加幾和相應(yīng)的減法的理解和掌握情況總體良好。大部分學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)算，并能夠解釋解題的思路和方法。但是，仍有一部分學(xué)生對(duì)運(yùn)算方法掌握不夠熟練，需要在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和鞏固。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試自己找一些實(shí)際的情景，比如制作購(gòu)物清單，然后用10加幾和相應(yīng)的減法進(jìn)行運(yùn)算。這樣能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景的引入是關(guān)鍵，它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念。講解與演示的過(guò)程要清晰明了，以便學(xué)生能夠正確地理解和掌握運(yùn)算方法。再者，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我需要進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。實(shí)踐情景引入。我選擇了一個(gè)去超市購(gòu)物的場(chǎng)景，因?yàn)檫@是一個(gè)學(xué)生日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的情境。通過(guò)這個(gè)情景，我可以讓學(xué)生們理解到數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用，從而激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。例如，我會(huì)提出問(wèn)題：“如果你要買(mǎi)一本故事書(shū)和一包糖果，你應(yīng)該怎么計(jì)算總價(jià)呢？”這個(gè)問(wèn)題能夠引導(dǎo)學(xué)生思考如何將兩個(gè)數(shù)相加，從而引出10加幾的概念。講解與演示的過(guò)程。在這一部分，我會(huì)使用黑板和粉筆來(lái)進(jìn)行講解和演示。我會(huì)用具體的數(shù)字和例子來(lái)說(shuō)明如何將一個(gè)兩位數(shù)加上一個(gè)一位數(shù)，以及如何從兩個(gè)數(shù)中減去一個(gè)一位數(shù)。例如，我會(huì)展示如何將12加上3，得到15，以及如何從23中減去5，得到18。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更直觀地理解運(yùn)算過(guò)程，并能夠清晰地看到每一步的變換。接著，例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)。在這一部分，我會(huì)給出一些具體的例題，并帶領(lǐng)學(xué)生們一起解答。我會(huì)解釋解題的思路和方法，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵的步驟。例如，我會(huì)講解如何將12加上3，將2加上3得到5，然后將10加上5得到15。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以加深對(duì)運(yùn)算方法的理解，并能夠獨(dú)立地進(jìn)行類(lèi)似的運(yùn)算。我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立進(jìn)行運(yùn)算。這樣能夠檢驗(yàn)他們是否真正理解和掌握了運(yùn)算方法，并且能夠及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋。例如，我會(huì)給出一些如18+7和255這樣的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立解答，并檢查他們的答案。板書(shū)設(shè)計(jì)。我會(huì)將重要的運(yùn)算方法和步驟寫(xiě)在黑板上，以便學(xué)生們能夠隨時(shí)查看和復(fù)習(xí)。例如，我會(huì)寫(xiě)下如下的板書(shū)：10加幾的運(yùn)算方法：12+3=1518+7=25相應(yīng)的減法運(yùn)算方法：253=22327=25通過(guò)這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以更加清晰地記住運(yùn)算方法和步驟，并在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都是為了讓學(xué)生們能夠更好地理解和掌握10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算。通過(guò)實(shí)踐情景引入、講解與演示、例題講解、隨堂練習(xí)和板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠逐步建立起對(duì)運(yùn)算方法的理解，并能夠獨(dú)立地進(jìn)行運(yùn)算。同時(shí)，通過(guò)作業(yè)設(shè)計(jì)和課后反思，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高數(shù)學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在講解例題時(shí)，我會(huì)有意識(shí)地放慢語(yǔ)速，以便學(xué)生們能夠更好地理解和跟上我的思路。2.時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解和實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們充分的時(shí)間來(lái)思考和操作，以便他們能夠真正理解和掌握運(yùn)算方法。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)地提問(wèn)學(xué)生們，以激發(fā)他們的思考和參與。我會(huì)提問(wèn)學(xué)生們一些相關(guān)的問(wèn)題，比如“你們認(rèn)為這個(gè)運(yùn)算應(yīng)該怎么進(jìn)行呢？”或者“你們能從這個(gè)例子中學(xué)到什么？”這樣能夠引導(dǎo)學(xué)生們積極思考，并能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)一個(gè)去超市購(gòu)物的實(shí)際情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容。我描述了一個(gè)購(gòu)物的場(chǎng)景，并提出了相應(yīng)的問(wèn)題，比如“如果你要買(mǎi)一本故事書(shū)和一包糖果，你應(yīng)該怎么計(jì)算總價(jià)呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并能夠幫助他們將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。教案反思：在教案的實(shí)施過(guò)程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.實(shí)踐情景引入：雖然我通過(guò)購(gòu)物情景來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，但是一些學(xué)生對(duì)于將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)仍然感到困惑。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以通過(guò)更多的實(shí)際例子和生活情境來(lái)幫助學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)的概念。2.講解與演示：在講解過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對(duì)于運(yùn)算過(guò)程的理解仍然存在困難。為了更好地幫助他們理解，我可以在講解時(shí)使用更多的圖示和實(shí)物模型，以提供更直觀的解釋和演示。3.例題講解和隨堂練習(xí)：在解答例題和隨堂練習(xí)時(shí)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)?？梢酝ㄟ^(guò)分組討論或者小組合作的方式，讓學(xué)生們共同解決問(wèn)題，以提高他們的合作能力和解決問(wèn)題的能力?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、時(shí)間分配的合理性、課堂提問(wèn)的引導(dǎo)作用和情景導(dǎo)入的實(shí)際性。然而，仍有一些地方需要改進(jìn)，比如通過(guò)更多實(shí)際例子和生活情境來(lái)幫助學(xué)生們理解數(shù)學(xué)概念，使用圖示和實(shí)物模型來(lái)進(jìn)行更直觀的講解和演示，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以及提供額外的學(xué)習(xí)資料來(lái)滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn)，我相信我能夠更好地教授學(xué)生們10加幾和相應(yīng)的減法運(yùn)算。課后提升：a)32+5=b)43+7=c)25+8=答案：a)32+5=37（將2加上5得到7，然后將30加上7得到37）b)43+7=50（將3加上7得到10，然后將40加上10得到50）c)25+8=33（將5加上8得到13，然后將20加上13得到33）a)507=b)375=c)288=答案：a)507=43（從50中減去7得到43）b)375=32（從37中減去5得到32）c)288=20（從28中減去8得到20）3.請(qǐng)找出一個(gè)實(shí)際的情景，然后用10加幾和相應(yīng)的減法進(jìn)行計(jì)算。例如，如果你要去超市買(mǎi)一瓶飲料和一包薯片，飲料的價(jià)格是5元，薯片的價(jià)格是8元，請(qǐng)問(wèn)你應(yīng)該帶多少錢(qián)？答