三年級上冊數(shù)學(xué)教案-7.2 周長∣人教新課標(biāo)

三年級上冊數(shù)學(xué)教案7.2周長∣人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是人教新課標(biāo)三年級上冊的數(shù)學(xué)教案，主要內(nèi)容是第七章第二節(jié)《周長》。我們將通過生動(dòng)的實(shí)例來引入周長的概念，讓學(xué)生理解并掌握周長的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解周長的定義，掌握計(jì)算周長的方法，并能運(yùn)用周長的知識解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解周長的概念，掌握計(jì)算周長的方法。難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠?qū)⒅荛L的知識運(yùn)用到實(shí)際問題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解周長的概念，我準(zhǔn)備了一些實(shí)際的長方形和正方形的物體，讓學(xué)生們可以直觀地感受到周長的存在。同時(shí)，我還準(zhǔn)備了一些計(jì)算工具，如尺子、圓規(guī)等，讓學(xué)生們可以親自測量并計(jì)算物體的周長。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會向?qū)W生們展示一些實(shí)際的長方形和正方形物體，并提問它們有什么共同的特點(diǎn)。通過觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們都有四條邊，而且四條邊的長度都不同。3.例題講解：為了讓學(xué)生們更好地理解周長的計(jì)算方法，我會給他們講解一些例題。比如，如果一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，那么它的周長是多少？我會引導(dǎo)學(xué)生們使用周長的計(jì)算公式來解答這個(gè)問題。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題后，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們親自計(jì)算一些圖形的周長。這些練習(xí)題會包括不同形狀和大小的圖形，以鞏固學(xué)生們對周長的理解和計(jì)算方法的掌握。5.應(yīng)用拓展：我會給學(xué)生們一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用周長的知識來解決。比如，如果一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是6厘米，那么它的周長是多少？學(xué)生們需要將周長的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，找到正確的答案。六、板書設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我會利用板書來幫助學(xué)生們理解和記憶周長的概念和計(jì)算方法。我會用簡潔的文字和圖形的示意圖來展示周長的定義和計(jì)算公式，讓學(xué)生們可以直觀地看到周長的計(jì)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求它的周長。2.一個(gè)正方形的邊長是6厘米，求它的周長。作業(yè)答案：1.周長=(10+5)×2=30厘米2.周長=6×4=24厘米八、課后反思及拓展延伸對于課后拓展，我鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中觀察和測量不同物體的周長，并將周長的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。比如，他們可以測量自己的身高和體重，并計(jì)算出自己的周長。這樣可以讓他們更好地理解和運(yùn)用周長的知識，提高他們的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們對于學(xué)生們的理解和掌握周長概念至關(guān)重要。下面我將對這幾個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)充和說明。一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了長方形和正方形物體來讓學(xué)生們直觀地感受到周長的存在。這是因?yàn)殚L方形和正方形是學(xué)生們在日常生活中比較常見的圖形，他們可以通過觸摸和觀察這些物體來更好地理解周長的概念。通過實(shí)際觸摸和觀察，學(xué)生們可以發(fā)現(xiàn)長方形和正方形都有四條邊，而且四條邊的長度都不同。這個(gè)實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生們建立起對周長的直觀認(rèn)識，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、概念講解在概念講解環(huán)節(jié)，我會向?qū)W生們解釋周長的定義。周長是指一個(gè)圖形的邊界線的長度，也就是將圖形的所有邊加起來的長度。我會用具體的例子來說明，比如一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，那么它的周長就是(10+5)×2=30厘米。通過這個(gè)例子，學(xué)生們可以理解到周長是將圖形的所有邊加起來的長度。在講解周長計(jì)算方法時(shí)，我會強(qiáng)調(diào)要將長方形的長和寬相加后乘以2，因?yàn)殚L方形有兩個(gè)相同的長和兩個(gè)相同的寬。這個(gè)概念講解環(huán)節(jié)可以幫助學(xué)生們理解和掌握周長的定義和計(jì)算方法。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會選擇一些典型的例題來向?qū)W生們展示如何計(jì)算周長。我會用具體的例子來說明，比如一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，那么它的周長是多少？我會引導(dǎo)學(xué)生們使用周長的計(jì)算公式來解答這個(gè)問題。通過這個(gè)例子，學(xué)生們可以學(xué)會如何將周長的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中。在講解例題時(shí)，我會注意解釋每一步的計(jì)算方法和思路，讓學(xué)生們能夠理解和跟隨。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們親自計(jì)算一些圖形的周長。這些練習(xí)題會包括不同形狀和大小的圖形，以鞏固學(xué)生們對周長的理解和計(jì)算方法的掌握。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以自主地運(yùn)用周長的計(jì)算方法，加深對周長的理解和記憶。在學(xué)生們解答練習(xí)題的過程中，我會及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，確保他們能夠正確地計(jì)算出周長。五、應(yīng)用拓展在應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生們一些實(shí)際問題，讓他們運(yùn)用周長的知識來解決。比如，如果一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是6厘米，那么它的周長是多少？學(xué)生們需要將周長的計(jì)算方法應(yīng)用到實(shí)際問題中，找到正確的答案。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以將在課堂上學(xué)習(xí)的周長知識應(yīng)用到實(shí)際問題中，提高解決實(shí)際問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會利用板書來幫助學(xué)生們理解和記憶周長的概念和計(jì)算方法。我會用簡潔的文字和圖形的示意圖來展示周長的定義和計(jì)算公式，讓學(xué)生們可以直觀地看到周長的計(jì)算過程。通過板書，學(xué)生們可以清晰地理解和記憶周長的概念和計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求它的周長。2.一個(gè)正方形的邊長是6厘米，求它的周長。作業(yè)答案：1.周長=(10+5)×2=30厘米2.周長=6×4=24厘米通過作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固對周長的理解和計(jì)算方法的掌握。他們可以通過解答作業(yè)題目來檢驗(yàn)自己在課堂上學(xué)到的知識，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯(cuò)誤。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會鼓勵(lì)學(xué)生們在日常生活中觀察和測量不同物體的周長，并將周長的知識應(yīng)用到實(shí)際問題中。比如，他們可以測量自己的身高和體重，并計(jì)算出自己的周長。這樣可以讓他們更好地理解和運(yùn)用周長的知識，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂外的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)社團(tuán)等，通過與其他同學(xué)的交流和合作，進(jìn)一步提高他們的數(shù)學(xué)水平和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我注重運(yùn)用一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。我注重運(yùn)用生動(dòng)的語言和形象的比喻，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講解周長的概念時(shí)，我將周長比喻為圖形的“邊界線”，讓學(xué)生們能夠直觀地理解周長的含義。我在時(shí)間分配上做了精心的安排。在講解周長的概念和計(jì)算方法時(shí)，我給予了足夠的時(shí)間，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我也給予了足夠的時(shí)間供學(xué)生們自主練習(xí)，并及時(shí)給予他們指導(dǎo)和幫助。我在課堂提問上采取了一些小竅門。我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以滿足不同層次學(xué)生的需求。通過提問，我可以及時(shí)了解學(xué)生們對周長知識的理解程度，并針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了一些實(shí)際的長方形和正方形物體，讓學(xué)生們可以直觀地感受到周長的存在。這個(gè)實(shí)踐情景引入的方法非常有效，幫助學(xué)生們建立起對周長的直觀認(rèn)識?？偟膩碚f，我認(rèn)為通過運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握周長的概念和計(jì)算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固和運(yùn)用周長的知識，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了不同的難度和類型，以滿足不同層次學(xué)生的需求。1.一個(gè)長方形的長是10厘米，寬是5厘米，求它的周長。答案：周長=(10+5)×2=30厘米2.一個(gè)正方形的邊長是6厘米，求它的周長。答案：周長=6×4=24厘米3.一個(gè)長方形的長是8厘米，寬是4厘米，求它的周長。答案：周長=(8+4)×2=24厘米4.一個(gè)正方形的邊長是8厘米，求它的周長。答案：周長=8×4=32厘米5.一個(gè)長方形的長是12厘米，寬是6厘米，求它的周長。答案：周長=(12+6)×2=36厘米6.一個(gè)正方形的邊長是10厘米，求它的周長。答案：周長=10×4=40厘米