6 我參與我奉獻 第2課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與，我奉獻第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6我參與，我奉獻第2課時教學設計-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版第6課《我參與，我奉獻》的第2課時。教學內(nèi)容圍繞培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神，通過案例分析、小組討論等形式，引導學生了解參與社會公益活動的重要性。教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了關于社會、環(huán)境、道德等方面的基本知識，為本節(jié)課深入探討如何積極參與社會公益活動、為他人奉獻奠定了基礎。本節(jié)課將結合教材中的具體案例，使學生在實踐中感受參與和奉獻的價值，進一步提升其道德素養(yǎng)和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：社會責任感與公民意識。通過學習，使學生能夠理解個人在社會中的作用，認識到參與社會公益活動的意義，激發(fā)其主動為社會做出貢獻的意愿。具體包括：1.增強關愛他人、助人為樂的品質(zhì)；2.提高團隊合作能力，學會在集體中發(fā)揮作用；3.培養(yǎng)勇于擔當、自覺履行社會責任的意識。這些核心素養(yǎng)將有助于學生形成良好的道德品質(zhì)，為其成為具有社會責任感的公民奠定基礎。重點難點及解決辦法重點：理解參與社會公益活動的重要性，培養(yǎng)社會責任感和奉獻精神。

難點：如何將理論知識與實踐相結合，使學生真正體會到參與公益活動的價值。

解決辦法及突破策略：

1.引入生動的案例分析，讓學生從具體事例中感受到參與公益活動帶來的積極影響，從而理解其重要性。

2.采用小組討論、角色扮演等形式，讓學生在實踐中學會如何參與公益活動，提高解決問題的能力。

3.邀請具有公益經(jīng)歷的嘉賓進行分享，以身邊人的真實經(jīng)歷激發(fā)學生的共鳴，增強他們的社會責任感。

4.設計課后實踐任務，鼓勵學生參與社區(qū)公益活動，將所學知識付諸實踐，以實際行動踐行奉獻精神。教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過講解公益活動案例，引導學生理解社會責任感。

-討論法：組織小組討論，鼓勵學生發(fā)表見解，提高其思辨能力。

-實踐法：設計角色扮演和課后實踐任務，讓學生在實踐中體驗參與公益活動的意義。

2.教學手段：

-多媒體設備：利用PPT、視頻等展示公益活動案例，增強學生的視覺和聽覺體驗。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，提高課堂互動性，激發(fā)學生學習興趣。

-網(wǎng)絡資源：借助互聯(lián)網(wǎng)搜集公益活動相關信息，拓展學生的知識視野。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：播放一段關于社會公益活動的視頻，展示不同年齡層人群參與公益的場景，引發(fā)學生對公益活動的關注。

-提出問題：邀請學生思考以下問題：“你們認為參與公益活動有什么意義？為什么我們要為社會做出貢獻？”

2.講授新課（15分鐘）

-結合教材第6課《我參與，我奉獻》的內(nèi)容，講解參與社會公益活動的重要性，強調(diào)個人在社會中的責任和作用。

-分析案例：分享一些具體的公益活動案例，如環(huán)保、助殘、支教等，讓學生了解不同形式的公益活動及其影響。

-突出重點：強調(diào)社會責任感和奉獻精神對于個人成長和社會和諧的重要性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：“如果你要組織一次公益活動，你會選擇什么主題？如何吸引更多人參與？”

-角色扮演：每組選取一個角色，如環(huán)保志愿者、社區(qū)工作者等，模擬策劃并實施一次公益活動，鍛煉學生的實際操作能力。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對講授內(nèi)容提出問題，檢查學生對參與公益活動重要性的理解程度。

-學生回答問題，教師給予反饋，引導學生深入思考。

5.創(chuàng)新互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-邀請具有公益經(jīng)歷的嘉賓進行分享，讓學生從身邊人的經(jīng)歷中感受到參與公益活動的價值。

-學生提問，與嘉賓進行互動交流，進一步了解公益活動的實際情況。

6.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-引導學生思考如何將所學知識運用到實際生活中，提出解決問題的策略。

-鼓勵學生分享自己的感悟，如何將社會責任感和奉獻精神融入到日常生活中。

7.總結與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師簡要總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)參與社會公益活動的重要性。

-布置作業(yè)：要求學生設計一次公益活動，包括主題、目標、實施步驟等，下節(jié)課分享。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《身邊的公益故事》：收集一些身邊的公益活動案例，讓學生了解社會各個層面的公益行動。

-《青少年公益行動手冊》：提供一份指導青少年如何參與公益活動的手冊，內(nèi)容包括活動策劃、組織、實施等方面的建議。

-《環(huán)保小衛(wèi)士》：介紹環(huán)保方面的知識，鼓勵學生從日常生活中的小事做起，為保護環(huán)境貢獻自己的力量。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵學生利用課余時間關注社會公益活動，了解不同領域的公益項目。

-建議學生從自己感興趣的領域入手，如環(huán)保、關愛老人、幫助貧困學生等，深入了解相關知識，為參與公益活動做好準備。

-鼓勵學生與家人、朋友分享所學知識，共同參與到公益活動中，感受奉獻帶來的快樂。

-布置探究任務：要求學生選擇一個公益主題，通過查閱資料、訪談等形式，深入了解該主題的背景、現(xiàn)狀及發(fā)展方向，撰寫一篇探究報告。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)：通過角色扮演和課后實踐任務，讓學生在實際操作中體驗參與公益活動的意義，提高其社會責任感。

2.引入真實案例：邀請具有公益經(jīng)歷的嘉賓進行分享，使學生更直觀地感受到公益活動的價值。

（二）存在主要問題

1.教學組織方面：課堂時間安排較為緊張，導致部分學生在討論和互動環(huán)節(jié)未能充分發(fā)表自己的觀點。

2.教學評價方面：評價方式較為單一，主要依賴課堂提問，未能全面了解學生對知識點的掌握程度。

（三）改進措施

1.針對教學組織方面的問題，今后可以適當調(diào)整課堂時間安排，確保每個學生都有充足的時間參與討論和互動。

2.在教學評價方面，引入多元化的評價方式，如小組匯報、課后作業(yè)、探究報告等，更全面地了解學生的學習情況。

3.加強校企合作，邀請更多具有實際公益經(jīng)驗的嘉賓走進課堂，為學生提供更多真實的案例分享和實踐機會。

4.鼓勵學生積極參與公益活動，將所學知識與社會實踐相結合，提高其核心素養(yǎng)。同時，關注學生的個體差異，針對性地進行教學指導，幫助每個學生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。板書設計1.標題：《我參與，我奉獻》

-社會責任感

-奉獻精神

2.重點內(nèi)容：

-參與社會公益活動的重要性

-個人在社會中的責任和作用

-不同形式的公益活動及影響

3.結構設計：