七年級英語下冊 Unit 2 Its Show Time《Lesson 7 Whats your Project about》教案 （新版）冀教版

七年級英語下冊Unit2It’sShowTime《Lesson7What’syourProjectabout》教案（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：冀教版七年級英語下冊Unit2It'sShowTime《Lesson7What'syourProjectabout》

2.教學年級和班級：七年級英語一班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關于項目的話題，并在實際情境中運用所學語言進行交流和表達。

2.文化意識：通過了解不同類型的項目，學生能夠認識到不同文化背景下的項目特點，增強對文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質：通過分析、比較不同項目的內容，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習的方式，學生能夠培養(yǎng)良好的學習習慣和團隊合作精神，提高自主學習和合作學習的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯：本節(jié)課的重點詞匯包括project,teamwork,creativity,research等，學生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思及用法。

（2）句型：學生需要掌握并能夠運用"What'syourprojectabout?"和"It'sabout..."等句型進行日常交流。

（3）語法：一般現(xiàn)在時的用法，特別是主語為I和you時的肯定句和否定句。

2.教學難點：

（1）詞匯：部分詞匯如"collaborate"、"innovative"等的拼寫和用法較為復雜，學生可能難以掌握。

（2）句型：如何正確運用"What'syourprojectabout?"句型進行提問，以及如何回答關于項目的問題。

（3）語法：一般現(xiàn)在時的否定句和疑問句的構成及用法，特別是主語為I和you時的區(qū)別。

（4）文化差異：理解不同文化背景下項目的呈現(xiàn)方式和評價標準，例如在團隊合作中，如何處理個人與團隊的關系等。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用任務驅動法，讓學生在完成具體任務的過程中，自然的引入并學習新詞匯和句型，通過實踐應用來加深對知識的理解和記憶。

2.組織小組合作活動，通過學生之間的討論和互動，促進他們主動探究項目的相關知識，培養(yǎng)團隊合作能力和批判性思維。

3.使用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，來提供豐富的語言輸入，增強課堂的趣味性，同時幫助學生更好地理解文化差異。

4.利用互動白板進行實時翻譯和例句展示，方便學生跟隨老師的講解并及時反饋，提高課堂參與度和語言實踐能力。教學過程1.導入（5分鐘）

上課之初，我會通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課所學習的內容，如詢問學生們對于不同類型的項目的看法等。接著，我會利用一張圖片或者視頻展示一個正在進行中的項目，引導學生思考并討論這個項目的主要特點和內容，從而自然引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會通過互動白板展示本節(jié)課的主要詞匯和句型。首先，我會用PPT展示一些與項目相關的圖片，并結合圖片引導學生說出相應的詞匯。然后，我會利用互動白板展示本節(jié)課的主要句型，并通過實際例句來解釋和展示這些句型的用法。在這個過程中，我會鼓勵學生積極參與，跟著我的節(jié)奏一起學習和模仿。

3.課堂活動（10分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會組織學生進行小組合作活動。我會讓學生們分成小組，每組選擇一個項目主題，然后用本節(jié)課學到的詞匯和句型來描述和介紹他們的項目。學生們可以自由發(fā)揮，盡可能運用所學的語言知識。在這個活動中，我會巡回指導，及時給予學生反饋和幫助。

4.實踐應用（5分鐘）

在這個環(huán)節(jié)，我會邀請幾名學生上臺，用本節(jié)課學到的詞匯和句型來描述和介紹一個他們感興趣的項目。其他學生則作為聽眾，跟隨老師的引導一起參與到這個活動中。通過這個環(huán)節(jié)，學生能夠更好地運用所學知識，提高口語表達能力。

5.總結與作業(yè)（5分鐘）

在課堂即將結束時，我會對本節(jié)課所學內容進行簡要回顧，強調重點詞匯和句型的用法。然后，我會布置一個與本節(jié)課主題相關的作業(yè)，要求學生運用所學知識來描述和介紹一個他們熟悉的項目。學生學習效果此外，學生們在思維品質方面也得到了鍛煉。通過分析、比較不同項目的內容，他們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，提高了解決問題的能力。在學習能力方面，學生們通過自主學習和合作學習的方式，培養(yǎng)了良好的學習習慣和團隊合作精神，提高了自主學習和合作學習的能力。

總體來說，本節(jié)課的設計和教學方法有效地促進了學生的語言能力和思維能力的發(fā)展，提高了他們的學習興趣和積極性。學生們在掌握相關知識的同時，也培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和團隊合作精神。課后拓展1.拓展內容：

為了讓學生們更好地鞏固本節(jié)課所學的內容，我會推薦他們閱讀一些與項目相關的英語文章或者觀看相關的英語視頻。例如，可以讓學生閱讀一篇關于青少年創(chuàng)新項目的報道，或者觀看一個關于團隊合作成功案例的TED演講。此外，還可以讓學生們嘗試自己搜索一些與項目相關的英語資料，如項目計劃書、項目成果展示等。

2.拓展要求：

學生們需要在課后自主完成拓展內容的學習。在學習過程中，如果遇到任何問題，他們可以隨時向我請教或者和同學討論。同時，我會要求學生們在下一節(jié)課開始前，分享他們在拓展學習中收獲的知識和感悟。通過這樣的課后拓展，學生們不僅能夠更好地鞏固課堂所學知識，還能夠提高自主學習和搜索信息的能力。課堂1.課堂評價：

在課堂上，我將通過提問、觀察和測試等方式來了解學生的學習情況。我會設計一些針對本節(jié)課重點詞匯和句型的問題，通過提問的方式來檢查學生對知識的掌握程度。同時，我還會觀察學生在小組合作活動中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和語言運用情況。此外，我還會進行一次小測試，以評估學生對課堂內容的掌握情況。通過這些評價方式，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價：

對于學生的作業(yè)，我會認真批改和點評，及時反饋他們的學習效果。學生的作業(yè)包括他們用本節(jié)課學到的詞匯和句型來描述和介紹一個項目的練習。在批改作業(yè)時，我會注意學生的語言準確性、表達清晰度和創(chuàng)新性。我會給予積極的評價和鼓勵，同時指出他們需要改進的地方。通過這樣的評價方式，我可以鼓勵學生繼續(xù)努力，提高他