Unit 12 In the street. Period 1 單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit12Inthestreet.Period1單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容《Unit12Inthestreet.Period1》單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生，以人教版《英語(yǔ)》教材為依據(jù)，主要包括以下內(nèi)容：

1.本單元主要詞匯：street、car、bus、truck、trafficlights、crossing、driver、pedestrian等。

2.本單元主要句型：Thereare...inthestreet./Icansee.../Howmany...canyousee?/Wemustwaitforthetrafficlightstoturngreen./Lookbeforeyoucrosstheroad./It'sdangeroustoplayinthestreet.

3.本單元主要語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，以及詞匯的復(fù)數(shù)形式。

4.本單元主題：了解并描述街道上的事物，學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。

教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生掌握本單元的關(guān)鍵詞匯、句型和語(yǔ)法，培養(yǎng)他們觀察生活、遵守規(guī)則的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit12Inthestreet.Period1》單元的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析，主要圍繞以下方面展開：

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述街道上的事物，掌握相關(guān)詞匯和句型，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、總結(jié)街道場(chǎng)景的能力，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)新思維，使其在表達(dá)時(shí)能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本單元，使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的交通規(guī)則和街道生活，培養(yǎng)他們的跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程中，能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。

5.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)本單元，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，關(guān)愛生命，關(guān)注公共安全，培養(yǎng)他們具有良好的社會(huì)責(zé)任感和道德品質(zhì)。

核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們實(shí)現(xiàn)核心素養(yǎng)的提升。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本單元之前，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)等，以及一些與交通相關(guān)的詞匯，如car、bus等。此外，他們還具備了一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于與生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力各異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，善于通過交流互動(dòng)來學(xué)習(xí)；而部分學(xué)生則更依賴教師的引導(dǎo)和講解。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)視覺記憶，有的則更傾向于聽覺記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會(huì)在以下方面遇到困難與挑戰(zhàn)：（1）詞匯方面：部分學(xué)生可能在記憶和運(yùn)用新詞匯時(shí)感到困難，如trafficlights、crossing等；（2）語(yǔ)法方面：一般現(xiàn)在時(shí)的正確運(yùn)用和詞匯復(fù)數(shù)形式可能會(huì)給學(xué)生帶來困擾；（3）實(shí)際場(chǎng)景應(yīng)用：學(xué)生在將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活場(chǎng)景中，如描述街道上的事物、遵守交通規(guī)則等，可能會(huì)遇到一定的挑戰(zhàn)。

針對(duì)以上學(xué)習(xí)者分析，教師應(yīng)在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，采用多元化的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

為達(dá)成本單元的教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，為學(xué)生講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法、詞匯的復(fù)數(shù)形式等語(yǔ)法知識(shí)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)。

（2）討論法：組織學(xué)生就街道上的事物、交通規(guī)則等話題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）案例研究：選取與街道生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析、總結(jié)，從而培養(yǎng)他們觀察生活、解決問題的能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：將學(xué)生分成小組，以完成街道場(chǎng)景描述、交通規(guī)則宣傳等任務(wù)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

（1）熱身活動(dòng)：播放與本單元主題相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注街道生活和交通規(guī)則，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯教學(xué)：采用圖片展示、單詞卡片、詞匯游戲等形式，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯。

（3）句型教學(xué)：設(shè)計(jì)角色扮演、情景劇等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用句型，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）語(yǔ)法教學(xué)：通過講解、練習(xí)和互動(dòng)游戲等方式，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的用法和詞匯復(fù)數(shù)形式。

（5）實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行街道場(chǎng)景描述、交通規(guī)則宣傳等任務(wù)，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT課件，展示重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法，方便學(xué)生理解和記憶。

（2）視頻：選取與本單元主題相關(guān)的視頻，如交通規(guī)則動(dòng)畫、街道生活紀(jì)錄片等，增強(qiáng)課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）實(shí)物和教具：準(zhǔn)備街道場(chǎng)景圖、交通工具模型等實(shí)物和教具，增加課堂的直觀性和趣味性。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《Unit12Inthestreet.Period1》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你在街道上能看到哪些事物？”和“你知道哪些交通規(guī)則？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如街道場(chǎng)景圖、交通工具模型、PPT課件等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的掌握情況，為學(xué)習(xí)本節(jié)課新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時(shí)的用法、詞匯的復(fù)數(shù)形式等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞街道上的事物、交通規(guī)則等話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與街道生活、交通規(guī)則相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)題目，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語(yǔ)繪本：推薦與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《交通島的故事》（"TheStoryofTrafficIsland"）、《紅綠燈》（"TrafficLights"）等，幫助學(xué)生通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則和街道生活相關(guān)的詞匯和句型。

（2）英語(yǔ)歌曲：選取一些關(guān)于交通和街道生活的英語(yǔ)歌曲，如《交叉路口》（"Crossroads"）、《紅綠燈》（"TrafficLights"）等，讓學(xué)生在欣賞音樂的同時(shí)，鞏固英語(yǔ)知識(shí)。

（3）英語(yǔ)視頻：收集一些與本節(jié)課相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如交通規(guī)則的講解、街道生活的介紹等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，拓寬知識(shí)視野。

（4）生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的街道場(chǎng)景，了解不同的交通標(biāo)志和規(guī)則，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展建議：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行繪本閱讀，模仿故事中的語(yǔ)言表達(dá)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（2）學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，注意歌曲中的詞匯和語(yǔ)法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

（3）觀看英語(yǔ)視頻，提高聽力水平，關(guān)注視頻中的文化背景，了解中外交通規(guī)則的異同。

（4）開展生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在與家人、朋友外出時(shí)，注意觀察街道上的事物和交通規(guī)則，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)以手抄報(bào)、小作文等形式進(jìn)行展示，提高英語(yǔ)書寫和表達(dá)能力。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）英語(yǔ)繪本：《交通島的故事》（"TheStoryofTrafficIsland"）、《紅綠燈》（"TrafficLights"）等。這些繪本通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)交通規(guī)則和街道生活相關(guān)的詞匯和句型。

（2）英語(yǔ)歌曲：《交叉路口》（"Crossroads"）、《紅綠燈》（"TrafficLights"）等。學(xué)唱這些歌曲，注意歌曲中的詞匯和語(yǔ)法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

（3）英語(yǔ)視頻：收集一些與本節(jié)課相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如交通規(guī)則的講解、街道生活的介紹等。觀看這些視頻，提高聽力水平，關(guān)注視頻中的文化背景，了解中外交通規(guī)則的異同。

（4）生活實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的街道場(chǎng)景，了解不同的交通標(biāo)志和規(guī)則，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行繪本閱讀，模仿故事中的語(yǔ)言表達(dá)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

（2）學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，注意歌曲中的詞匯和語(yǔ)法，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

（3）觀看英語(yǔ)視頻，提高聽力水平，關(guān)注視頻中的文化背景，了解中外交通規(guī)則的異同。

（4）開展生活實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在與家人、朋友外出時(shí)，注意觀察街道上的事物和交通規(guī)則，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)以手抄報(bào)、小作文等形式進(jìn)行展示，提高英語(yǔ)書寫和表達(dá)能力。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-詞匯：street、car、bus、truck、trafficlights、crossing、driver、pedestrian

-句型：Thereare...inthestreet./Icansee.../Howmany...canyousee?/Wemustwaitforthetrafficlightstoturngreen./Lookbeforeyoucrosstheroad./It'sdangeroustoplayinthestreet.

②重點(diǎn)詞匯與句型結(jié)構(gòu)：

-詞匯：用不同顏色的粉筆突出交通相關(guān)詞匯，如紅色寫“trafficlights”，綠色寫“crossing”。

-句型：用大號(hào)字體展示句型，如“Icansee...”和“Howmany...canyousee?”，并標(biāo)注一般現(xiàn)