三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 2 My family Part A第二課時(shí)教案1 人教PEP版

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA第二課時(shí)教案1人教PEP版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA第二課時(shí)。內(nèi)容主要包括家庭成員詞匯（如father,mother,brother,sister等）和簡(jiǎn)單句型（如Thisis...），以及通過(guò)這些詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹家人的基本能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方法，對(duì)家庭成員的詞匯也有初步了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固和拓展家庭成員的詞匯，并運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和介紹家人，提升學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)家庭成員詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和介紹家人的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通技巧。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和親情關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組活動(dòng)和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生思考、分析和解決問(wèn)題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，形成持久的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握了基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹的表達(dá)方式，對(duì)家庭成員的簡(jiǎn)單詞匯如father,mother等有所了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.在學(xué)習(xí)興趣方面，學(xué)生對(duì)與生活實(shí)際緊密相關(guān)的話題表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過(guò)游戲、歌曲等生動(dòng)活潑的形式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在能力上，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力和模仿能力，但口語(yǔ)表達(dá)和詞匯運(yùn)用能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于合作學(xué)習(xí)和直觀學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和參與課堂活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在詞匯記憶和句型運(yùn)用方面，部分學(xué)生可能會(huì)感到困難；此外，對(duì)于如何將所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際情境中進(jìn)行自我介紹和介紹家人，部分學(xué)生可能缺乏自信和技巧。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能因緊張或害羞而不敢積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教PEP版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，以便跟隨課堂進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員相關(guān)的圖片、掛圖以及包含本節(jié)課重點(diǎn)句型的視頻資料，用于視覺(jué)輔助和聽(tīng)力訓(xùn)練。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，故無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子，便于學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于學(xué)生展示介紹家人的練習(xí)成果。確保教室環(huán)境整潔、有序，有利于學(xué)生集中注意力學(xué)習(xí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布包含家庭成員圖片和句型的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生熟悉相關(guān)詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞"介紹家人"，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能用英語(yǔ)介紹你的家人嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，嘗試跟讀詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果提交至平臺(tái)，如錄制介紹家人的小視頻。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享資源，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸新知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)介紹家庭成員的視頻，引出本節(jié)課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何用"Thisis..."句型介紹家人，結(jié)合掛圖和實(shí)際例句。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹自己的家人。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，提供及時(shí)幫助和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐介紹家人的技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解句型用法。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解，掌握介紹家人的句型。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置學(xué)生錄制介紹家人的視頻，要求使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型。

提供拓展資源：分享一些介紹家庭文化的英文視頻，供學(xué)生觀看。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生在家中錄制視頻，實(shí)踐課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，了解不同文化中的家庭介紹。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)如何更好地介紹家人。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，學(xué)生自我評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-father(爸爸)

-mother(媽媽)

-brother(哥哥/弟弟)

-sister(姐姐/妹妹)

-grandpa(爺爺/外公)

-grandma(奶奶/外婆)

-family(家庭)

2.句型：

-Thisis...(這是……)

-Ihavea/an...(我有一個(gè)……)

-He/Sheismy...(他/她是我的……)

-Theyaremy...(他們是我的……)

3.功能句：

-Hello,nicetomeetyou.(你好，很高興見(jiàn)到你。)

-Mynameis...(我的名字是……)

-I'm...yearsold.(我……歲了。)

-What'syourname?(你叫什么名字？)

-Howoldareyou?(你多大了？)

4.文化背景：

-家庭成員的稱謂和關(guān)系表達(dá)

-西方文化中家庭成員的互動(dòng)方式

-介紹家人的禮貌用語(yǔ)和交際習(xí)慣

5.語(yǔ)法點(diǎn)：

-名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式

-使用"Thisis"句型介紹人物

-使用"Ihavea/an"句型表達(dá)擁有某物

6.語(yǔ)言技能：

-聽(tīng)力：理解關(guān)于家庭成員的簡(jiǎn)單對(duì)話和介紹

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)介紹自己的家庭成員

-閱讀：閱讀并理解關(guān)于家庭的簡(jiǎn)單文本

-寫(xiě)作：能夠書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子介紹家人

7.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握家庭成員的基本詞匯和介紹家人的句型。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型介紹家人，注意名詞的單復(fù)數(shù)和適當(dāng)?shù)姆Q呼。

8.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-預(yù)習(xí)活動(dòng)：通過(guò)預(yù)習(xí)資料，學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)家庭成員的詞匯。

-課堂活動(dòng)：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生實(shí)踐介紹家人的句型。

-課后作業(yè)：學(xué)生錄制視頻，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)介紹家人。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-評(píng)估課后作業(yè)，檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。

-通過(guò)小測(cè)驗(yàn)或口頭提問(wèn)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)家庭成員詞匯和介紹句型的理解。

本章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2MyfamilyPartA第二課時(shí)的核心內(nèi)容，旨在確保學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中掌握必要的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言技能，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.家庭成員介紹：請(qǐng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型，寫(xiě)一段介紹你家庭成員的短文。要求至少包含5個(gè)家庭成員，并使用"Thisis..."和"Ihavea/an..."句型。

示例答案：

Thisismyfamily.Ihaveafather,amother,abrother,asisterandadog.Myfatherisateacher.Heis40yearsold.Mymotherisadoctor.Sheis38yearsold.MybrotherisinGrade5.Heis11yearsold.MysisterisinGrade2.Sheis8yearsold.OurdogisnamedMax.Heis3yearsold.

2.角色扮演：與家人一起進(jìn)行角色扮演，模擬向新朋友介紹家人的場(chǎng)景。請(qǐng)記錄你們的對(duì)話，并確保使用了本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例答案：

A:Hello,mynameisTom.Thisismyfamily.

B:Hi,Tom.Nicetomeetyou.Whoarethey?

A:Thisismyfather.Heisadoctor.Andthisismymother.Sheisateacher.

B:Theymustbeverybusy.

A:Yes,buttheyalwayshavetimeforus.Ialsohaveabrotherandasister.Theyareinschool.

3.家庭相冊(cè)：制作一個(gè)家庭相冊(cè)，為每個(gè)家庭成員的照片配上英文介紹。使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例答案：

Photo1:Thisismyfather.Heisakindman.

Photo2:Thisismymother.Sheisagreatcook.

Photo3:Thisismybrother.Helikesplayingsoccer.

Photo4:Thisismysister.Sheisgoodatdrawing.

Photo5:Thisisourfamilydog,Max.Heisveryplayful.

4.寫(xiě)一封信：給遠(yuǎn)方的朋友寫(xiě)一封信，介紹你的家庭成員和你與他們之間的關(guān)系。使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例答案：

Dear[Friend'sName],

Iwanttotellyouaboutmyfamily.Ihaveafatherwhoisveryfunny.Healwaysmakesmelaugh.Mymotherisverycaring.Shetakescareofallofus.Ialsohaveabrotherwhoisolderthanme.Hehelpsmewithmyhomework.Mylittlesisterisverycute.Shelovestoplaywithme.Weareahappyfamily.

Howaboutyourfamily?Pleasewritebackandtellmeaboutthem.

Bestregards,

[YourName]

5.創(chuàng)作故事：編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于你家庭成員的小故事，可以是真實(shí)發(fā)生的事情，也可以是虛構(gòu)的。使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

示例答案：

Oneday,myfamilydecidedtogotothepark.Wepackedapicnicandtookourdog,Max,withus.Whenwearrived,mybrotherplayedsoccerwithsomenewfriends.MysisterandIdrewpicturesunderatree.Myfathertookpicturesofus,andmymotherpreparedthepicnic.Wehadagreattimetogether.Afterlunch,weplayedwithMaxandwatchedthesunset.Itwasawonderfuldaywithmyfamily.板書(shū)設(shè)計(jì)①father(爸爸)

②mother(媽媽)

③brother(哥哥/弟弟)

④sister(姐姐/妹妹)

⑤grandpa(爺爺/外公)

⑥grandma(奶奶/外婆)

2.句型：

①Thisis...(這是……)

②Ihavea/an...(我有一個(gè)……)

③He/Sheismy...(他/她是我的……)

④Theyaremy...(他們是我的……)

3.功能句：

①Hello,nicetomeetyou.(你好，很高興見(jiàn)到你。)

②Myn