Module7Unit 3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析Module7Unit3教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課為外研版英語七年級(jí)上冊(cè)Module7Unit3，主題涉及日常生活中的不同職業(yè)及人們的日常工作。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，并運(yùn)用所學(xué)生詞和句型進(jìn)行日常交流。

本節(jié)課的主要內(nèi)容包括對(duì)話學(xué)習(xí)和任務(wù)型活動(dòng)。對(duì)話內(nèi)容介紹了三個(gè)不同職業(yè)的人的日常工作和休閑活動(dòng)，通過對(duì)話學(xué)生能夠理解并運(yùn)用核心句型"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."以及"Whatdoeshe/shedoonweekends?He/She..."來詢問和介紹他人的職業(yè)及業(yè)余生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)目標(biāo)要求。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種方式，熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)描述日常生活中的職業(yè)及工作。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的職業(yè)觀念和工作方式，提升跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，通過分析對(duì)話內(nèi)容，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對(duì)不同職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行思考。在學(xué)習(xí)策略方面，學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)方法，如預(yù)測(cè)、scanning和summarizing，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的職業(yè)及日常工作和休閑活動(dòng)。

2.掌握并運(yùn)用核心句型"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."以及"Whatdoeshe/shedoonweekends?He/She..."來詢問和介紹他人的職業(yè)及業(yè)余生活。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)職業(yè)及日常工作。

2.理解并運(yùn)用核心句型詢問和介紹他人的職業(yè)及業(yè)余生活。

解決辦法：

1.通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生多次實(shí)踐一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，加深對(duì)其理解和運(yùn)用。

2.利用小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用核心句型，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.提供豐富的語境，幫助學(xué)生理解核心句型的實(shí)際應(yīng)用，如模擬職場(chǎng)交流、角色扮演等。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提問和分享，提高他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、教學(xué)黑板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）、在線互動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：電子教材、PPT課件、教學(xué)視頻、音頻材料、在線練習(xí)題庫。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)問答、任務(wù)型學(xué)習(xí)、電子作業(yè)提交與反饋。教學(xué)過程1.Lead-in(5分鐘)

通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，例如："Whatisyourfavoritecolor?Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?"學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引導(dǎo)進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.Presentation(10分鐘)

教師展示本節(jié)課的核心句型"Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa..."以及"Whatdoeshe/shedoonweekends?He/She..."，并通過舉例和情景模擬來解釋和展示這兩個(gè)句型的用法。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿這兩個(gè)句型。

3.Practice(10分鐘)

學(xué)生分成小組，每組輪流扮演不同職業(yè)的角色，用核心句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)并糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。練習(xí)結(jié)束后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生向全班展示他們的對(duì)話。

4.Consolidation(10分鐘)

教師設(shè)計(jì)一個(gè)職場(chǎng)交流的場(chǎng)景，例如一家虛擬的公司，讓學(xué)生以小組的形式，分配不同角色，進(jìn)行職場(chǎng)交流。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯來介紹自己的職業(yè)、日常工作以及業(yè)余生活。教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并提供反饋。

5.SummaryandHomework(5分鐘)

教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，并強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。然后，教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的一天，并使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

6.Evaluation(5分鐘)

教師通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、對(duì)話練習(xí)和作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的學(xué)生提供具體的建議和幫助。

七、課后反思

教師在課后對(duì)本次課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)效果和學(xué)生的反饋，以便對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。教師可以回顧學(xué)生的作業(yè)和課堂練習(xí)，了解學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和核心句型的掌握情況，以及學(xué)生在職場(chǎng)交流中的表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，教師可以調(diào)整教學(xué)方法和解題策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同職業(yè)的工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和前景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

a.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源查找自己感興趣的職業(yè)相關(guān)信息，了解該職業(yè)的工作內(nèi)容、要求和未來發(fā)展。

b.學(xué)生可以采訪身邊的朋友或家人，了解他們的職業(yè)和生活，并嘗試用所學(xué)的句型進(jìn)行描述。

c.學(xué)生可以嘗試運(yùn)用所學(xué)的句型，編寫一個(gè)關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的小故事，并與其他同學(xué)分享。

3.學(xué)生可以參與在線英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他同學(xué)一起討論和交流關(guān)于職業(yè)的話題，提高口語表達(dá)能力和跨文化交流能力。

4.學(xué)生可以利用學(xué)校圖書館的資源，查閱有關(guān)職業(yè)的英文書籍，進(jìn)一步豐富自己的職業(yè)知識(shí)和文化背景。

5.學(xué)生可以嘗試參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，親身體驗(yàn)不同職業(yè)的工作環(huán)境和職責(zé)，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。課后作業(yè)1.編寫對(duì)話：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心句型，編寫一個(gè)關(guān)于兩個(gè)不同職業(yè)人物的對(duì)話。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯來介紹各自的工作、日常工作以及業(yè)余生活。

示例：

A:Whatdoesyourfatherdo?

B:Myfatherisateacher.HeteachesEnglishinamiddleschool.

A:Whataboutyourmother?

B:Mymotherisadoctor.Sheworksinahospital.

2.寫一篇短文：要求學(xué)生以一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于自己的一天的小短文。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯來描述自己的一天的活動(dòng)，包括起床、上學(xué)、上課、放學(xué)后的活動(dòng)等。

示例：

Igetupat7:00ameverymorning.Ihavebreakfastandgotoschoolat8:00am.Ihaveclassesfrom9:00amto4:00pm.Intheafternoon,Idomyhomeworkandplaysports.Igotobedat10:00pm.

3.制作職業(yè)介紹卡片：要求學(xué)生制作一張關(guān)于自己夢(mèng)想職業(yè)的介紹卡片。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯來描述該職業(yè)的工作內(nèi)容、要求和未來發(fā)展。

示例：

Job:Engineer

Description:Anengineerisapersonwhodesignsandbuildsmachines,structuresandsystems.Theyusescientificknowledgeandtechnologytosolveproblems.

Requirements:Tobeanengineer,youneedtohaveadegreeinengineeringandbegoodatmathandscience.

FutureTrend:Withthedevelopmentoftechnology,thedemandforengineerswillcontinuetogrow.

4.調(diào)查報(bào)告：要求學(xué)生以小組為單位，調(diào)查并報(bào)告一種職業(yè)的工作內(nèi)容、職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)以及該職業(yè)在社會(huì)中的重要性。學(xué)生需要通過采訪、查閱資料等方式獲取信息，并用英語進(jìn)行報(bào)告。

示例：

Title:TheImportanceofTeachersinOurLives

Content:Teachersplayacrucialroleinourlives.Theyteachusknowledge,skillsandvalues.Withthedevelopmentofsociety,theimportanceofteacherswillneverfade.

5.職業(yè)體驗(yàn)日記：要求學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，進(jìn)行一次職業(yè)體驗(yàn)，并寫一篇日記。學(xué)生需要描述職業(yè)體驗(yàn)的過程、工作內(nèi)容以及自己的感受。

示例：

Date:March15,2023

Job:Doctor

Today,Ivisitedahospitalasadoctorforaday.Iworeawhitecoatandlearnedabouttheresponsibilitiesofadoctor.Isawmanypatientsandhelpedthedoctorgivethemtreatments.Itwasatiringbutmeaningfulexperience.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和對(duì)課堂活動(dòng)的投入度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能積極參與討論、提問和分享，以及是否能正確運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行交流。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和創(chuàng)造力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能有效地使用所學(xué)的句型和詞匯，以及是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和核心句型的掌握程度。測(cè)試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述職業(yè)和工作，