期中考試預(yù)測押題卷02（后附答案解析）-2023-2024學(xué)年高一歷史單元速記·巧練（統(tǒng)編版中外歷史綱要下冊）

2023-2024學(xué)年高一歷史下學(xué)期期中考試猜測押題卷02考試范圍：中外歷史綱要（下）第1課至第16課（本試卷共18題。全卷滿分100分。考試用時90分鐘。）一、選擇題：本題共15小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中寫道：農(nóng)業(yè)可以取得足夠的糧食來進展經(jīng)濟和建設(shè)國家，貿(mào)易量也有了增長，金屬鑄幣消滅，鐵制工具更廣泛使用……隨著人口增加，生存壓力增大，于是向四處擴張。作者意在說明（

）A．古代文明擴張的緣由具有多樣性 B．人地沖突突出迫使文明擴張C．農(nóng)耕文明具有擴張的潛能與需求 D．農(nóng)耕文明的擴張具有必定性2．假如為下列所述內(nèi)容擬定一個爭辯主題，最貼切的是（

）古代埃及的擴展、古希臘的殖民波斯帝國的興起、亞歷山大東征、羅馬帝國的擴張冶鐵技術(shù)的傳播、字母文字的進展、絲綢之路A．人類早期文明的產(chǎn)生 B．早期文明的多元一體C．古代世界帝國的形成 D．古代文明的碰撞溝通3．下列選項中，對下圖西歐封建等級制度示意圖中各階層之間關(guān)系的表述，正確的是（

）A．無論大小封建主都是國王的直接附庸 B．小封建主通過服勞役方式向國王效忠C．大小封建主之間構(gòu)成領(lǐng)主與附庸關(guān)系 D．各階層相互之間沒有嚴格的等級限制4．中世紀的西方文化，比起同時代的阿拉伯、印度和中國都要落后，古代希臘羅馬的文化遺產(chǎn)在那里幾乎滅盡，賴有阿拉伯文版本將其保存，并在中世紀的后期譯成拉丁語等西方語言重新回到歐洲。阿拉伯文化的西傳，促進了文藝復(fù)興運動的到來。這表明阿拉伯文化（

）A．打算了西方思想解放運動的進展 B．直接促成了歐洲近代社會的轉(zhuǎn)型C．在保存和傳播西方文化上影響深遠 D．在溝通東西方文化發(fā)揮了重要作用5．以下是1494年1月哥倫布寫給西班牙國王的報告（節(jié)選）。哥倫布的目的是（

）“糧食應(yīng)當（連續(xù)）運到這里，直到我們在這里播種和栽種的（作物和果菜）收獲為止。我們要的是小麥、大麥……期盼今后從中緩解我們的食物匱乏……”“應(yīng)當運來一些活羊，最好是羊羔……”“應(yīng)看到，為了養(yǎng)活要在這里定居的人，這里多么需要有角的牛羊和馱載的役畜……”A．解決殖民者生存問題 B．轉(zhuǎn)變美洲物種分布C．減輕人力勞作的強度 D．豐富人們飲食結(jié)構(gòu)6．下面是英國理財法院保藏的部分年份被投訴的市場違法行為統(tǒng)計表（單位：起）1566年1605年1608年1613年囤積谷物1758205401其他囤積3573029在市場和集市外售賣916418搶先批購51243居中轉(zhuǎn)售0013總計34143244454這反映出當時（

）A．英國奉行自由主義的政策 B．商業(yè)革命擴大市場貿(mào)易范圍C．國家立法化解了貿(mào)易糾紛 D．價格革命加劇市場秩序紊亂7．“這一科學(xué)革命”引發(fā)了觀念形態(tài)的革命：宗教奇特主義的面紗和掩蓋真相的無知之幕被理性之手掀開一角，傳統(tǒng)的權(quán)威受到撼動，人類第一次從對自然恐驚的陰影下走出來，重新端詳自身的價值和力量。這一科學(xué)革命沒有（

）A．形成了重視閱歷和事實的理性化思維方式B．啟發(fā)了啟蒙思想家，為啟蒙思想注入科學(xué)精神C．確立了通過多種基本途徑發(fā)覺自然規(guī)律的科學(xué)方法D．徹底清除了神學(xué)世界觀，推動了科學(xué)世界觀的形成8．代議制是以議會為國家政治活動中心，由少數(shù)代表通過爭辯或辯論進行主要立法和行政決策的政治制度。17世紀后，英、美、法等國先后建立了代議制，但英國是議會主權(quán)的君主立憲制，而美國則是總統(tǒng)制。導(dǎo)致兩國政治體制不同的主要緣由是（

）A．英國擁有限制王權(quán)的傳統(tǒng) B．美國受到啟蒙思想的影響C．美國是脫離英國而獨立的 D．兩國歷史傳統(tǒng)與國情不同9．下圖是18世紀上半葉英國的人口及谷物產(chǎn)量增長狀況。據(jù)此可知，當時的英國（

）A．人口與谷物增長保持同步 B．農(nóng)業(yè)的進展仰賴工業(yè)革命C．面臨著人口流淌重大變化 D．具備向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型條件10．“對德戰(zhàn)斗的失敗及圍城時期的苦痛，無產(chǎn)階級的失業(yè)與小資產(chǎn)階級的破產(chǎn)群眾對資產(chǎn)階級及其政府的賣國行為的不滿，工人對新的社會制度的朦朧憧憬——這一切便是推動巴黎人民進行革命的緣由。”這次發(fā)生在巴黎的革命（

）A．在打碎資產(chǎn)階級國家機器方面供應(yīng)了有益閱歷 B．使社會主義制度由抱負變?yōu)楝F(xiàn)實C．是人類歷史上第一次獲得成功的社會主義革命 D．標志著無產(chǎn)階級第一次登上了政治舞臺11．20世紀初，亞洲除日本外，其他國家均淪為殖民地和半殖民地；到1914年時，非洲除了埃塞俄比亞和利比里亞，基本上淪為殖民地；拉美除原有的殖民地外，獨立的國家實際上成了英美等國的附庸國，淪為半殖民地半封建國家。這一現(xiàn)象主要反映了（

）A．不公平的國際秩序 B．列強間沖突的緩解C．資本原始積累的加劇 D．平衡的多元文明格局12．19世紀上半葉，拉美大部分國家先后擺脫了殖民統(tǒng)治而獲得獨立，獨立后，拉美國家開頭走上了資本主義的進展道路，在19世紀中葉后，該地區(qū)漸漸形成了多個以生產(chǎn)出口農(nóng)礦初級產(chǎn)品為主的單一制經(jīng)濟國家，拉美的這種經(jīng)濟結(jié)構(gòu)（

）A．有助于各國同的經(jīng)濟互補 B．阻斷了各國的獨立進展道路C．是經(jīng)濟全球化的必定結(jié)果 D．源于西方對拉美的殖民掠奪13．下圖為1929～1937年間美、蘇、德、英、法等國在世界制造業(yè)總產(chǎn)量中所占份額的比重對比狀況（%），由此可見，當時蘇聯(lián)（

）

A．領(lǐng)先擺脫經(jīng)濟危機 B．重工業(yè)漸漸占據(jù)主導(dǎo)地位C．方案經(jīng)濟優(yōu)勢顯現(xiàn) D．農(nóng)業(yè)集體化程度不斷提升14．馬漢經(jīng)過爭辯得出這樣的結(jié)論：全部帝國的興衰皆取決于是否把握了海洋，英國正是通過海軍才稱雄于世的。如表反映的是一戰(zhàn)之后幾年內(nèi)英國的軍費變化狀況，由此可知（

）

時間1919—19201920—19211921.11—1922.21922—1923軍費開支（單位：英鎊）3.95億1.81億0.95億0.45億A．英國的霸權(quán)受到了肯定的減弱 B．帝國主義國家遭到沉重打擊C．一戰(zhàn)導(dǎo)致了英國反戰(zhàn)心情高漲 D．英國失去了“海上霸主”地位15．1929年，蘇聯(lián)用短短10個月的時間建成斯大林格勒拖拉機廠。1930年，斯大林格勒拖拉機廠生產(chǎn)的第一臺拖拉機下線。此后幾年，該廠成為了蘇聯(lián)最大的拖拉機廠，同時也是蘇聯(lián)大型坦克生產(chǎn)中心之一。斯大林格勒拖拉機廠的建成，是由于蘇聯(lián)推行（

）A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策 B．新經(jīng)濟政策C．“社會主義工業(yè)化” D．石油行業(yè)國有化二、非選擇題：本題共3小題，共50分。16．閱讀材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，完成下列要求。（14分）材料一

11世紀末以降，西歐的教育發(fā)生了大的變化。隨著歐洲社會經(jīng)濟的進展，尤其是城市的興起，市民生活的活躍，社會對法律、醫(yī)學(xué)等特地人才的需要量大增。為了滿足這些對專業(yè)學(xué)問、技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練的需要，中世紀高校漸漸進展起來。其中有名的有意大利的博洛尼亞高校，法國的巴黎高校，英國的牛津高校和劍橋高校?！幾灾戾局骶帯妒澜绻糯罚┎牧隙?/p>

英國傳統(tǒng)高校和非傳統(tǒng)高校之比較傳統(tǒng)高校非傳統(tǒng)高校咸立時間13—16世紀19世紀以后辦學(xué)者教會政府。私人捐助辦學(xué)宗旨實施精英教育開展一般教育與專業(yè)教育，滿足工業(yè)進展需要課程設(shè)置古典人文課程、基礎(chǔ)理論課程專業(yè)技術(shù)應(yīng)用課程，職業(yè)技術(shù)課程人才培育神職人員、政府官員、社會精英各行各業(yè)專業(yè)及技術(shù)人員同學(xué)來源皇室、貴族及富家子弟中產(chǎn)階級和一般百姓子弟老師成分神職人員專業(yè)老師——整編自徐繼寧《英國傳統(tǒng)高校和工業(yè)關(guān)系進展爭辯》(1)依據(jù)材料一、材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，歸納西歐中世紀高校興起的緣由。（6分）(2)依據(jù)材料二，概括19世紀以后英國高校教育進展的趨勢并分析其對社會進展的影響。（8分）17．思想解放是社會變革的先導(dǎo)。閱讀材料，回答問題。（16分）材料一

以下為啟蒙思想的傳播示意圖材料二

1845—1846年，馬克思、恩格斯合寫《德意志意識形態(tài)》，首次對唯物史觀作了較系統(tǒng)的論述，論證了物質(zhì)生產(chǎn)在人類歷史進展中的打算作用，闡述了共產(chǎn)主義取代資本主義的歷史必定性。1848年，馬克思、恩格斯起草的《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表，標志著科學(xué)社會主義的誕生。1867年，《資本論》第一卷出版，創(chuàng)立了剩余價值理論，揭露了資本主義社會內(nèi)部資產(chǎn)階級剝削無產(chǎn)階級的隱秘。在革命實踐中，馬克思和恩格斯堅決捍衛(wèi)科學(xué)社會主義基本原則，不斷擴大科學(xué)社會主義在工人運動中的影響，指導(dǎo)國際工人運動健康進展。——摘編自《社會主義進展簡史》(1)結(jié)合上述材料和所學(xué)學(xué)問，描述啟蒙思想傳播的大致路線，并簡述其世界意義。（8分）(2)依據(jù)材料二、指出馬克思、恩格斯的理論創(chuàng)新之處，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問簡述馬克思主義誕生的歷史意義。（10分）18．閱讀材料。完成下列要求。（18分）材料《鋼鐵是怎樣煉成的》的新譯本中，增加了一萬多字。大致內(nèi)容是面對列寧制定的“新經(jīng)濟政策”，小說的三人公保爾·柯察金認為是“要讓資產(chǎn)階級卷土重來”，他從思想上對抗，進而成為共青團內(nèi)的反對派。“他在不知不覺中參與了反黨的活動，而一旦卷入，就表現(xiàn)得格外沖動。”最終受到解除省團委委員，開除團籍的處分。保爾受處分后，曾一度格外消沉，但當他在工廠、農(nóng)村看到原來經(jīng)濟蕭條、民生凋敝的景象正在快速好轉(zhuǎn)，最終理解了列寧的新經(jīng)濟政策是旨在通過調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，促使蘇聯(lián)經(jīng)濟全面復(fù)蘇，從而為建設(shè)強大的蘇聯(lián)打下基礎(chǔ)。他檢討錯誤，得到組織上的諒解，最終重新歸隊，恢復(fù)了一切職務(wù)。這是保爾生命歷程中曲折而沉重的一頁?！幾酝踔緵_（譯）《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀材料，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，以“保爾·柯察金與新經(jīng)濟政策”為題，寫一段短文。（要求：結(jié)合時代背景和材料，史論結(jié)合。緊扣題意，規(guī)律嚴謹，高度概括，不超過200字）參考答案1．C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：古代（世界）。依據(jù)材料可知，農(nóng)業(yè)產(chǎn)生后，人口的數(shù)量就會增加，隨著人口增加，生存的壓力就會增大，農(nóng)業(yè)于是向四處擴張，漸漸傳播到四周八方，反映出農(nóng)耕文明具有擴張潛能，C項正確；材料并未強調(diào)文明擴張的多樣性，排解A項；B項是對材料的片面解讀，排解B項；材料并未強調(diào)農(nóng)耕文明的擴張的必定性，排解D項。故選C項。2．D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：古代（世界）。據(jù)本題材料信息可知，“古代埃及的擴展、古希臘的殖民、波斯帝國的興起、亞歷山大東征、羅馬帝國的擴張”屬于古代戰(zhàn)斗，是文明溝通的一種方式，既體現(xiàn)了文明的碰撞，又促進了文明的溝通，“冶鐵技術(shù)的傳播、字母文字的進展、絲綢之路”體現(xiàn)了文明的傳播與溝通，D項正確；“擴展、殖民、東征、擴張、傳播、進展”等詞語體現(xiàn)的是人類早期文明產(chǎn)生后的碰撞溝通，排解A項；材料信息不能證明多元一體，排解B項；“冶鐵技術(shù)的傳播、字母文字的進展、絲綢之路”體現(xiàn)的是溝通，不是帝國的形成，排解C項。故選D項。3．C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時間信息可以得出精確?????時空是中世紀西歐。據(jù)圖可知，西歐封建等級制度下，下一等級需要對上一等級履行相應(yīng)的義務(wù)，上一等級則需要向下一等級供應(yīng)肯定的服務(wù)或者酬勞，由于西歐封建制度下，大小封建主之間構(gòu)成領(lǐng)主與附庸關(guān)系，C項正確；據(jù)所學(xué)可知，西歐中世紀盛行“我的附庸的附庸，不是我的附庸”這樣的諺語，可見，中世紀西歐，每個領(lǐng)主只可以直接管轄自己的附庸，不能越級管轄附庸，因此小封建主不會受國王直接管轄，排解A項；據(jù)所學(xué)，小封建主效忠的對象并非國王，而是大封建主，排解B項；據(jù)圖并結(jié)合所學(xué)可知，西歐封建制度下，各等級之間等級森嚴，排解D項。故選C項。4．C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：古代世界。據(jù)材料“賴有阿拉伯文版本將其保存，并在中世紀的后期譯成拉丁語等西方語言重新回到歐洲”反映的是阿拉伯文化對于保存和傳播西方文化的重要性，對助推歐洲社會轉(zhuǎn)型發(fā)揮了巨大作用，C項正確：打算了西方思想解放運動的進展說法過于確定，錯在“打算”，排解A項；阿拉伯文化對歐洲的影響是間接性的，不是直接，排解B項；材料與溝通東西方文化無關(guān)，排解D項。故選C項。5．A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是目的題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：新航路開拓時期的西歐。依據(jù)“我們要的是小麥、大麥……期盼今后從中緩解我們的食物匱乏……”“應(yīng)當運來一些活羊，最好是羊羔……”等信息可得出哥倫布的目的是為殖民者供應(yīng)糧食、牲畜等，解決生存的問題，A項正確；改善物種分布只是客觀影響，而不是主觀目的，排解B項；引入新的牲畜可以肯定程度上減輕人力勞作的強度，但這與引入糧食無關(guān)，排解C項；哥倫布首先要解決的是生存問題，而不是豐富人們飲食結(jié)構(gòu)，排解D項。故選A項。6．D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：近代（英國）。表格數(shù)據(jù)表明被投訴的市場違法行為日益增多，尤其是囤積谷物，說明商人利用物價上漲囤積貨物從中牟利，所以體現(xiàn)的是價格革命引發(fā)的系列反應(yīng)，D項正確；英國奉行自由主義是在工業(yè)革命時期，時間與材料不符，排解A項；材料主要與價格革命相關(guān)，不涉及商業(yè)革命，排解B項；材料沒有體現(xiàn)國家立法，排解C項。故選D項。7．D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是反向選擇題。依據(jù)材料“宗教奇特主義的面紗和掩蓋真相的無知之幕被理性之手掀開一角，人類第一次從對自然恐驚的陰影下走出來，重新端詳自身的價值和力量”可知，文藝復(fù)興后引起的自然科學(xué)革命形成了重視閱歷和事實的理性化思維，驅(qū)除了宗教奇特主義，A項表述正確，不符合題意；科學(xué)革命所崇尚的理性啟發(fā)了啟蒙思想家去探究未知領(lǐng)域，從而注入了更多的科學(xué)精神，B項表述正確，不符合題意；這一場科學(xué)革命確立了思維問題和發(fā)覺自然規(guī)律的多種科學(xué)方法，C項表述正確，不符合題意；這一科學(xué)革命并沒有徹底清除神學(xué)世界觀，也沒有形成科學(xué)的世界觀，D項表述錯誤，符合題意。本題屬于反向選擇題，故選D項。8．D【解析】本題是單類型單項選擇題。依據(jù)主題干的設(shè)問詞，可知是緣由題。時空是：17-18世紀英國和美國。近代英美政體不同，主要緣由是兩國傳統(tǒng)與國情不同，比如美國歷史上沒有過君主制和加強中心政府權(quán)威的需要，英國有限王權(quán)和改革漸進的傳統(tǒng)等，D項正確；英國擁有限制王權(quán)的傳統(tǒng)、美國受到啟蒙思想的影響都是英美兩國歷史傳統(tǒng)與國情不同的具體表現(xiàn)，僅僅強調(diào)某一方面的具體差異不能概括導(dǎo)致兩國政治體制不同的全部和最主要緣由，排解A項、B項；美國脫離英國而獨立不能完全解釋為何兩國政治體制不同，實際上，美國對英國政治體制有所借鑒，也有所反思，排解C項。故選D項。9．D【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：18世紀上半葉的英國。據(jù)材料可知，從圖中信息可以看出英國人口與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟穩(wěn)步增長，社會比較穩(wěn)定，英國具備了向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型的條件，D項正確；1720—1730時段，人口增長，谷物產(chǎn)量下降，并未保持同步，排解A項；18世紀上半葉，工業(yè)革命尚未開頭，排解B項；材料中沒有體現(xiàn)人口流淌信息，排解C項。故選D項。10．A【解析】本題是多類型單項選擇題。據(jù)本題次題干的提示詞，可知這是本質(zhì)題、影響題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：1871年（法國）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：普法戰(zhàn)斗中法國失敗，社會沖突激化，加之工人對新制度的憧憬，推動巴黎公社革命的興起，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，巴黎公社作為無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次宏大嘗試被載入史冊，它的實踐豐富了馬克思主義的學(xué)說，為國際工人運動的進展供應(yīng)了貴重的閱歷和教訓(xùn)，所以這次發(fā)生在巴黎的革命在打碎資產(chǎn)階級國家機器方面供應(yīng)了有益閱歷，A項正確；使社會主義制度由抱負變?yōu)楝F(xiàn)實的是俄國十月革命，排解B項；人類歷史上第一次獲得成功的社會主義革命是俄國十月革命，排解C項；標志著無產(chǎn)階級第一次登上了政治舞臺的是19世紀30-40年月歐洲三大工人運動，排解D項。故選A項。11．A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是20世紀初至1914年（世界）。材料主要反映了20世紀初，亞非拉基本是西方列強的殖民地或者半殖民地，據(jù)所學(xué)可知，殖民地或者半殖民國家不是主權(quán)獨立的國家，與歐美列強相比，在國際交往中往往處于不對等的地位，因此不公平的國際秩序的說法符合題意，A項正確；材料僅反映20世紀初，亞非拉基本淪為西方列強的殖民地，沒有涉及列強之間的沖突，排解B項；據(jù)題干時間可知，此時的資本主義已經(jīng)不處在原始積累時期，西方國家的資本原始積累主要在新航路開拓至工業(yè)革命開展以前，排解C項；材料體現(xiàn)的是西方文明處于主導(dǎo)地位，不符合多元文明格局，排解D項。故選A項。12．D【解析】本題是多類型單項選擇題。依據(jù)題干設(shè)問詞，可知是影響題、緣由題。依據(jù)題干關(guān)鍵信息可知精確?????時空是：19世紀的拉美。結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，19世紀上半葉后，拉美國家雖然走上了獨立道路，但是受到殖民主義因素的影響，拉美地區(qū)國家形成了多個以生產(chǎn)出口農(nóng)礦初級產(chǎn)品為主的單一制經(jīng)濟國家，D項正確；拉美的這種經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是西方殖民主義的畸形產(chǎn)物，非有助于各國同的經(jīng)濟互補，排解A項；在這種經(jīng)濟結(jié)構(gòu)形成之前，拉美國家就相繼走上了各國獨立進展的道路，排解B項；這種畸形的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)是西方殖民主義的產(chǎn)物，非經(jīng)濟全球化的必定結(jié)果，排解C項。故選D項。13．C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：1929～1937年（美國、蘇聯(lián)、德國、英國）。依據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，1929年到1937年，資本主義國家經(jīng)受了經(jīng)濟大危機時期，從1929年到1937年美國等主要資本主義國家制造業(yè)呈現(xiàn)下降趨勢，但是蘇聯(lián)憑借其經(jīng)濟體制的優(yōu)勢，制造業(yè)比重不斷上升，顯示了方案經(jīng)濟的優(yōu)勢，C項正確；蘇聯(lián)當時推行方案經(jīng)濟體制，且被國際帝國主義排斥，因而未受資本主義經(jīng)濟危機影響，排解A項；材料數(shù)據(jù)反映的是國家整個制造業(yè)的變化，無法說明重工業(yè)在其中所占的比重，排解B項；材料反映的是制造業(yè)比重的變化，而非農(nóng)業(yè)方面的變化，排解D項。故選C項。14．A【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題設(shè)問詞可知是推斷題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空：一戰(zhàn)后英國。據(jù)題干可知主要結(jié)論：從1919年到1923年英國海軍軍費不斷遞減，結(jié)合所學(xué)可知，一戰(zhàn)減弱了英帝國的海上霸權(quán)，A項正確；材料是英國，沒有涉及其他國家，排解B項；材料反映一戰(zhàn)減弱了英國海軍實力，而不是戰(zhàn)后英國反戰(zhàn)心情，排解C項；“失去”說法確定，一戰(zhàn)后英國海上霸主地位受到減弱，二戰(zhàn)后英國丟失了海上霸主地位，排解D項。故選A項。15．C【解析】本題是單類型單項選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是緣由題。據(jù)本題時間信息可知精確?????時空是：1929——1930年（蘇聯(lián)）。據(jù)本題材料信息得出主要結(jié)論：斯大林格勒拖拉機廠的建成與進展很快，既是蘇聯(lián)最大的拖拉機廠，也是蘇聯(lián)大型坦克生產(chǎn)中心之一，結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知，這是由于蘇聯(lián)推行社會主義工業(yè)化，優(yōu)先進展重工業(yè)，C項正確；戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策在1921年已經(jīng)被取消，排解A項；據(jù)所學(xué)，1928年，新經(jīng)濟政策實際被終止，排解B項；“石油行業(yè)國有化”與材料無關(guān)，排解D項。故選C項。16．(1)緣由：社會經(jīng)濟的進展；城市的興起：市民生活的活躍；社會對多樣化人才的需求；教會的支持（任答三點）(2)趨勢：辦學(xué)的世俗化；人才培育的技術(shù)化（專業(yè)化）同學(xué)的大眾化；老師職業(yè)化。（任答兩點）影響：培育了人才，推動工業(yè)革命進展；有利于英國文化和科技的進展；沖擊了宗教權(quán)威：有利于英國的社會轉(zhuǎn)型。（任答兩點）【解析】（1）本題是緣由類材料分析題。依據(jù)“隨著歐洲社會經(jīng)濟的進展，尤其是城市的興起，市民生活的活躍，社會對法律、醫(yī)學(xué)等特地人才的需要量大增。為了滿足這些對專業(yè)學(xué)問、技能學(xué)習(xí)訓(xùn)練的需要，中世紀高校漸漸進展起來”并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，西歐中世紀高校興起的緣由主要是社會經(jīng)濟的進展；城市的興起；市民生活的活躍；社會對多樣化人才的需求以及教會的支持。（2）本題是特點類、影響類材料分析題。19世紀以后，英國高校教育進展的趨勢依據(jù)“開展一般教育與專業(yè)教育，滿足工業(yè)進展需要”、“專業(yè)技術(shù)應(yīng)用課程”、“職業(yè)技術(shù)課程”“各行各業(yè)專業(yè)技術(shù)人員”可知主要是在辦學(xué)上走向世俗化，人才培育技術(shù)化；依據(jù)“中產(chǎn)階級和一般百姓子弟”可知是同學(xué)大眾化；依據(jù)“專業(yè)老師”可知是老師職業(yè)化。帶來的影響結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可從人才培育、推動工業(yè)革命進展、促進英國文化和科技進展、沖擊宗教權(quán)威以及促進英國社會轉(zhuǎn)型等方面進行作答。17．(1)路線：17世紀英國消滅早期啟蒙思想，18世紀以法國為中心，18世紀后期擴展到歐洲其他國家和北美地區(qū)，再傳播到亞洲等地。意義：直接推動了美國獨立戰(zhàn)斗和法國大革命，有助于這些國家建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治；啟蒙思想也成為半殖民地人民爭取民族獨立的精神武器。(2)創(chuàng)新：創(chuàng)立了唯物史觀、科學(xué)社會主義理論和剩余價值學(xué)說。意