第3課《“飛天”凌空-跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

《“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.

掌握重點(diǎn)生字詞及短語(yǔ)，理解文章重要詞句的含義。2.

掌握新聞特寫的有關(guān)知識(shí)，明確人物特寫的常用寫法。3.

學(xué)習(xí)本文為增強(qiáng)新聞特寫的文學(xué)性而運(yùn)用的修辭手法和寫作手法。4.

感受運(yùn)動(dòng)員呂偉奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神品質(zhì)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.

重點(diǎn)：理解文章內(nèi)容，掌握新聞特寫的特點(diǎn)和寫法。分析文章中運(yùn)用的修辭手法和寫作手法，體會(huì)其表達(dá)效果。2.

難點(diǎn)：體會(huì)本文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，感受運(yùn)動(dòng)員的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)如何運(yùn)用多種手法來(lái)增強(qiáng)新聞特寫的文學(xué)性和感染力?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課①展示跳水運(yùn)動(dòng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述跳水運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作和姿態(tài)。②提問(wèn)學(xué)生：你們知道哪些著名的跳水運(yùn)動(dòng)員？他們有哪些精彩的表現(xiàn)？③介紹呂偉的成就，如她在亞運(yùn)會(huì)、世界杯等比賽中獲得的冠軍榮譽(yù)，引發(fā)學(xué)生對(duì)呂偉的興趣。④引出文章《“飛天”凌空》，讓學(xué)生帶著對(duì)呂偉的好奇和敬佩之情走進(jìn)文本，感受她的魅力。二、作者簡(jiǎn)介①介紹作者夏浩然、樊云芳，說(shuō)明他們是前《光明日?qǐng)?bào)》社記者。②詳細(xì)介紹樊云芳的生平經(jīng)歷，如她出生于1945年，是上海人，首屆范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)獲得者。③列舉樊云芳的代表作，如長(zhǎng)篇通訊《追求》（與丁炳昌合作）、《一個(gè)工程師出走的反思》（與丁炳昌、張祖費(fèi)合作）等。④強(qiáng)調(diào)樊云芳在新聞?lì)I(lǐng)域的貢獻(xiàn)，如她較早提出中國(guó)新聞要突破某些“禁區(qū)”，走向“全息攝影”的概念，并撰寫了一批相關(guān)論文。三、寫作背景①說(shuō)明《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》，由夏浩然、樊云芳采寫。②詳細(xì)講述這篇特寫的創(chuàng)作背景，如當(dāng)時(shí)的體育賽事氛圍、呂偉參加比賽的情況等。③強(qiáng)調(diào)這篇特寫別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足，真切感人，具有美學(xué)價(jià)值，因此被評(píng)為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。四、了解新聞特寫①解釋“特寫”在電影學(xué)中的術(shù)語(yǔ)含義，指電影中拍攝人像的面部、人體的一個(gè)局部、一件物品或物品的一個(gè)細(xì)部的鏡頭。②深入闡述新聞特寫的含義，強(qiáng)調(diào)它是以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。③詳細(xì)說(shuō)明新聞特寫的價(jià)值，指出它能滿足讀者進(jìn)一步了解“事情是怎樣發(fā)生的”，甚至想現(xiàn)場(chǎng)目擊“具體情況如何”的需求，使讀者能夠更深入地感受新聞事件的魅力。五、讀讀寫寫①正音：凌空（líng）、掠過(guò)（lüè）、斂聲（liǎn）、一剎那（chà）、敦煌（huáng）、慷慨（kǎi）、由衷（zhōng）、悄然不驚（qiǎo）。②解釋詞語(yǔ)：【輕盈】形容身材苗條，動(dòng)作輕快?！救鐗?mèng)初醒】好像剛從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，形容剛剛從糊涂、錯(cuò)誤的境地中覺(jué)醒過(guò)來(lái)?！菊鸲@】耳朵都快震聾了，形容聲音很大?！居芍浴恐钢孕牡模鲎詢?nèi)心的，不是假裝的?！究犊看蠓剑涣呦??！緩娜莶黄取糠浅ｆ?zhèn)靜、不慌不忙的樣子?！狙刍潄y】眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。③造句舉例：用以上詞語(yǔ)分別造句，幫助學(xué)生更好地理解詞語(yǔ)的用法和含義。④詞語(yǔ)拓展：讓學(xué)生說(shuō)出與這些詞語(yǔ)意思相近或相反的其他詞語(yǔ)，拓展詞匯量。六、感知全文①朗讀課文，要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和停頓，感受文章的韻律和節(jié)奏。②讓學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章內(nèi)容，包括呂偉跳水之前的場(chǎng)面、跳水動(dòng)作的全過(guò)程以及跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。③劃分文章結(jié)構(gòu)層次：1：特寫呂偉起跳前的場(chǎng)景，交代事件發(fā)生的地點(diǎn)和人物。2-4：具體描述呂偉“起跳—騰空—入水”的過(guò)程。5-8：交代比賽結(jié)果，描寫觀眾的反應(yīng)，贊美運(yùn)動(dòng)員高超的技術(shù)水平。④文章賞析：引導(dǎo)學(xué)生分析文章的開頭和結(jié)尾，以及各段落之間的過(guò)渡和銜接，體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)之美。七、深入研討①第一自然段中，“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似在她的頭頂漂浮，飛鳥掠過(guò)她的身旁?！边\(yùn)用了什么寫作手法？動(dòng)靜結(jié)合。白云、飛鳥是動(dòng)態(tài)的，呂偉是靜態(tài)的，襯托出她的沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅。詳細(xì)分析：解釋動(dòng)靜結(jié)合的寫作手法如何在這句話中體現(xiàn)，以及這種手法對(duì)表現(xiàn)呂偉形象的作用。拓展延伸：讓學(xué)生舉例說(shuō)明其他文學(xué)作品中動(dòng)靜結(jié)合的運(yùn)用，加深對(duì)這種手法的理解。②第二自然段中，“輕（舒）雙臂，向上（舉）起，只見呂偉輕輕一（蹬），就向空中飛去?！边\(yùn)用了什么描寫？動(dòng)作描寫。運(yùn)用一系列動(dòng)詞，生動(dòng)形象地刻畫出了呂偉起跳動(dòng)作的輕盈。動(dòng)詞分析：逐個(gè)分析這些動(dòng)詞的表達(dá)效果，如“舒”“舉”“蹬”等，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。模仿練習(xí)：讓學(xué)生模仿這些動(dòng)詞的運(yùn)用，進(jìn)行動(dòng)作描寫的練習(xí)，提高寫作能力。③一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的"飛天"。運(yùn)用了什么修辭手法？比喻的修辭手法。生動(dòng)形象地寫出了呂偉動(dòng)作的優(yōu)美、輕柔。比喻賞析：詳細(xì)分析這個(gè)比喻句，將呂偉的身體比作敦煌壁畫中的“飛天”，突出了她動(dòng)作的美感。文化鏈接：介紹敦煌壁畫中“飛天”的形象和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生更好地理解這個(gè)比喻的意義。④第三自然段中，“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟灑自如，1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條，從前伸的手指，一直延續(xù)到繃直的足尖?！边\(yùn)用了什么修辭手法？比喻和擬人。生動(dòng)形象地刻畫出了呂偉動(dòng)作的流暢、快速。修辭手法分析：分別分析比喻和擬人在這句話中的體現(xiàn)和作用，如將呂偉的動(dòng)作比作疾如流星，賦予時(shí)間“慷慨”的人格化特征。情感表達(dá)：探討這些修辭手法如何表達(dá)出作者對(duì)呂偉的贊美之情。⑤第四自然段中，“還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)展開身體，像輕盈的、筆直的箭，“哧”地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女，四面水花則悄然不驚?！边\(yùn)用了什么修辭手法？比喻和擬人。將呂偉比作劍箭，將氣泡擬人化，生動(dòng)形象地寫出了呂偉動(dòng)作的輕盈、迅速、流暢。修辭效果分析：深入分析比喻和擬人給讀者帶來(lái)的感受，如形象地展現(xiàn)了呂偉入水的瞬間，增強(qiáng)了文章的感染力。畫面想象：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些修辭手法想象呂偉跳水的畫面，感受其精彩之處。八、重點(diǎn)探究①文章第五段屬于什么描寫？有什么作用？文章第五段屬于側(cè)面描寫，通過(guò)描寫外國(guó)記者、觀眾等的反應(yīng)，襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。作用分析：詳細(xì)說(shuō)明側(cè)面描寫如何將整個(gè)特寫推向高潮，突顯了體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題。對(duì)比分析：與正面描寫進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生理解側(cè)面描寫在烘托氛圍、表現(xiàn)主題方面的獨(dú)特作用。②與消息相比，新聞特寫有哪些獨(dú)特的傳播價(jià)值？新聞特寫是描寫最典型的、最有表現(xiàn)力的瞬間或片段，將其拉長(zhǎng)、放大、定格，從而形成一個(gè)焦點(diǎn)，將整個(gè)新聞事件折射出來(lái)。傳播價(jià)值分析：從細(xì)致入微、現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)、真切感人等方面分析新聞特寫的傳播價(jià)值，說(shuō)明它為何能給讀者帶來(lái)更深刻的感受。實(shí)例說(shuō)明：舉例說(shuō)明一些優(yōu)秀的新聞特寫作品，讓學(xué)生更好地理解其獨(dú)特之處。九、小結(jié)①總結(jié)文章內(nèi)容：回顧《“飛天”凌空》一文所描寫的呂偉跳水的精彩瞬間，以及文章的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。②強(qiáng)調(diào)寫作手法：再次強(qiáng)調(diào)文章中運(yùn)用的比喻、擬人、動(dòng)作描寫等修辭手法和寫作手法，以及它們對(duì)增強(qiáng)文章文學(xué)性和表現(xiàn)力的作用。③贊揚(yáng)精神品質(zhì)：贊揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員呂偉奮勇拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的精神品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神。④文學(xué)價(jià)值：說(shuō)明這篇新聞特寫不僅具有新聞價(jià)值，還具有美學(xué)價(jià)值，是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品。十、作業(yè)①閱讀一篇優(yōu)秀的新聞特寫文章，如《中國(guó)青年報(bào)》的《“鳥巢”一代：挺起中國(guó)的脊梁》等。②分析其寫作手法和語(yǔ)言特點(diǎn)，如選取的角度、運(yùn)用的修辭手法、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性等。③撰寫一篇簡(jiǎn)短的讀后感，表達(dá)自己對(duì)這篇新聞特寫的理解和感受，包括對(duì)運(yùn)動(dòng)員精神品質(zhì)的認(rèn)識(shí)、對(duì)新聞特寫這種文體的體會(huì)等。④要求讀后感字?jǐn)?shù)不少于300字，結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)流暢?！景鍟O(shè)計(jì)】“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記一、字詞1.字音：凌（líng）、掠（lüè）、斂（liǎn）、剎（chà）、煌（huáng）、慨（kǎi）、衷（zhōng）、悄（qiǎo）2.詞義：輕