第六單元寫(xiě)作《學(xué)習(xí)改寫(xiě)》課件語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

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學(xué)習(xí)改寫(xiě)第六單元作文訓(xùn)練2.學(xué)會(huì)根據(jù)原文主題內(nèi)容進(jìn)行恰當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，

避免偏離主題太遠(yuǎn)。1.學(xué)習(xí)改寫(xiě)的要領(lǐng)，注意把握主題，做到詳略得當(dāng)、語(yǔ)言得體，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。3.通過(guò)改寫(xiě)，加深對(duì)原文的理解，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)傳說(shuō)有一次，乾隆帝來(lái)到紀(jì)曉嵐家里，讓他在紙扇上面題一首詩(shī)。紀(jì)曉嵐便龍飛鳳舞寫(xiě)下了王之渙這首《涼州詞》。乾隆先是夸贊，但再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)詞中缺少了一個(gè)“白云間”的“間”字，便大怒道：“你故意漏字欺騙朕，該當(dāng)何罪！”紀(jì)曉嵐一看，果真漏寫(xiě)了一個(gè)“間”字，但他立即鎮(zhèn)定地說(shuō)：“萬(wàn)歲息怒！我寫(xiě)的不是王之渙《涼州詞》，而是根據(jù)他的詩(shī)，重新改寫(xiě)的一首詞?！闭f(shuō)罷，朗聲讀道：“黃河遠(yuǎn)上，白云一片，孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨，楊柳春風(fēng)，不度玉門(mén)關(guān)。詞是長(zhǎng)短句，既然叫涼州詞，應(yīng)該這樣改才是。”乾隆欣然免罪。紀(jì)曉嵐一字巧辯，使王之渙名詩(shī)成名“詞”，他本人也化險(xiǎn)為夷，這也是一字可抵千金。導(dǎo)入新課新課導(dǎo)入寫(xiě)作指導(dǎo)什么是改寫(xiě)？就是在忠于原作內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)改變問(wèn)題、語(yǔ)體和敘述角度等，進(jìn)行“再創(chuàng)作”，以服務(wù)于特定的需要。改寫(xiě)有助于培養(yǎng)文體知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，還有助于更深入地把握原作。改寫(xiě)的常見(jiàn)形式1.改變?nèi)朔Q(chēng)，如把第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，

或把第三人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)。3.改變文章的體裁，如把詩(shī)歌改寫(xiě)成散文，

將小說(shuō)改寫(xiě)成劇本。2.改變語(yǔ)體，如將文言文改寫(xiě)成現(xiàn)代白話(huà)文，

把書(shū)面語(yǔ)改成口語(yǔ)。4.改變結(jié)構(gòu)，如將順敘改為倒敘、插敘，

或重新組織材料。改寫(xiě)的基本要求1.改寫(xiě)后的文章不能出現(xiàn)與原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重點(diǎn)部分，確定其取舍、詳略和結(jié)構(gòu)安排。2.要處理好原文和改寫(xiě)文的關(guān)系，既要符合原文的意思，又應(yīng)加上自己的理解和想象；借助聯(lián)想又不憑空亂想。3.要處理好不同體裁、不同寫(xiě)法的關(guān)系，

既要保持原文的精彩之處，又應(yīng)符合新體裁、新寫(xiě)法的要求。改寫(xiě)的一般方法和步驟1.明確改寫(xiě)要求要想把改寫(xiě)文章寫(xiě)好，必須認(rèn)真審清改寫(xiě)的要求，明確改寫(xiě)后的文章與原文有什么不同。2.讀懂原文雖然改寫(xiě)是一種“再創(chuàng)作”，但又必須忠實(shí)于原文，不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內(nèi)容，那樣改弦更轍也是不符合改寫(xiě)要求的。3.講究改寫(xiě)方法，展開(kāi)合理想象。（以將詩(shī)歌改寫(xiě)成記敘文為例）（1）把握文章的中心思想，展開(kāi)合理的想象和聯(lián)想，進(jìn)行巧妙構(gòu)思。（3）改寫(xiě)要有擴(kuò)寫(xiě)和縮寫(xiě)的基本功。（2）要對(duì)原文做大量的情節(jié)、細(xì)節(jié)的增補(bǔ)工作。4.在代詞和名詞的使用上，要仔細(xì)推敲，使之合于情理和敘述習(xí)慣。（以轉(zhuǎn)換人稱(chēng)的改寫(xiě)為例）（1）要弄清原文中“你”“我”“他”等代詞所指的對(duì)象。（2）改寫(xiě)后的人稱(chēng)一定要準(zhǔn)確，不能有遺漏。（3）改變了人稱(chēng)，敘述人的角度就變了，因此，根據(jù)具體內(nèi)容，要增刪一些文字和細(xì)節(jié)。一、選取一則古代寓言，用現(xiàn)代漢語(yǔ)改寫(xiě)成一篇小故事。300字左右。細(xì)心體會(huì)原作，不要改變主要內(nèi)容和寓意。不要逐字逐句翻譯，適當(dāng)發(fā)揮想象，增添必要的細(xì)節(jié)。將原文附在改寫(xiě)的文章后面。要求：寫(xiě)作實(shí)踐穿井得一人宋之丁氏，家無(wú)井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗恕！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問(wèn)之于丁氏。丁氏對(duì)曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無(wú)聞也。原文：范文引路穿井得一人（改寫(xiě)）春秋時(shí)代的宋國(guó)，地處中原腹地，缺少江河湖澤，而且干旱少雨。農(nóng)民種植的作物，主要靠井水澆灌。①①交代“穿井得一人”故事發(fā)生的環(huán)境，為下文寫(xiě)丁家穿井一事作鋪墊。當(dāng)時(shí)有一戶(hù)姓丁的農(nóng)家，種了一些旱地。因?yàn)樗业牡乩餂](méi)有水井，澆地十分困難。于是，丁氏與家人決議打一口水井。當(dāng)丁氏打井成功，從井里提起第一桶水時(shí)，他全家人歡天喜地，高興得合不上嘴，從此以后，他們家再也用不著總是派一個(gè)人風(fēng)餐露宿、為運(yùn)水澆地而勞苦奔波了。丁氏逢人便說(shuō)：“我家里打了一口井，還得了一個(gè)人哩！”②村里的人聽(tīng)了丁氏的話(huà)以后，便有人說(shuō)：“丁家在打井的時(shí)候從地底下挖出了一個(gè)人！”大家你傳我，我傳你，竟然傳到了宋國(guó)國(guó)君耳朵里。②記敘穿井過(guò)程，引出“穿井得一人”的說(shuō)法。宋王想：“假如真是從地底下挖出來(lái)了一個(gè)活人，那不是神仙便是妖精。非打聽(tīng)個(gè)水落石出才行?！睘榱瞬槊魇聦?shí)真相，宋王特地派人去問(wèn)丁氏。丁氏回答說(shuō)：“我家打的那口井給澆地帶來(lái)了很大方便。過(guò)去總要派一個(gè)人常年在外運(yùn)水，現(xiàn)在可以不用了，從此家里多了一個(gè)空閑的人手，但這個(gè)人并不是從井里挖出來(lái)的?！雹邰劢淮按┚靡蝗恕闭f(shuō)法的誤傳以及勘誤過(guò)程。點(diǎn)評(píng)：本文作者將古代寓言故事“穿井得一人”作了十分精彩的改寫(xiě)，故事情節(jié)完整，在敘述故事情節(jié)的過(guò)程中，大膽運(yùn)用聯(lián)想，先交代丁家所處的地理環(huán)境，寫(xiě)出了穿井的必要性，后還增加對(duì)宋君聽(tīng)到傳言后的心理描寫(xiě)，使故事更加生動(dòng)有趣，整體上又忠實(shí)于原文及其寓意，是一篇較成功的改寫(xiě)文。二、從本單元的小說(shuō)中選擇一篇，改變?cè)瓉?lái)的敘事視角，換成另一個(gè)人物的口吻來(lái)講述這個(gè)故事。不少于600字。要求：可以只改寫(xiě)課文的片段，也可以改寫(xiě)全篇。敘事要清晰，注意人稱(chēng)和語(yǔ)言風(fēng)格的統(tǒng)一。改寫(xiě)后在小組內(nèi)交流，看看誰(shuí)的改寫(xiě)既忠實(shí)于原作，又新穎有趣。智取生辰綱（改寫(xiě)）吳用等人聽(tīng)見(jiàn)腳步聲，便讓劉唐出去看看。劉唐提起樸刀在樹(shù)林里觀望，正好驚動(dòng)了楊志。①劉唐回去輕聲道：“大家做好準(zhǔn)備。”所有人都做好警戒，只等楊志到來(lái)。一會(huì)兒功夫，只聽(tīng)有人大喝道:“你這廝好大膽，怎敢看俺的行貨!”劉唐見(jiàn)他趕了過(guò)來(lái)，便拿起樸刀，六個(gè)人大聲喝道:“阿也！”都跳了起來(lái)。①“吳用等人”，改變?cè)牡臄⑹鲆暯?。增添?duì)劉唐、楊志的語(yǔ)言描寫(xiě)。范文引路楊志喝道：“你等什么人？”此七人道：“你是什么人?”楊志大怒：“你們莫不是歹人吧？”七人道：“你顛倒問(wèn)！我乃小本經(jīng)濟(jì)，如何搶你錢(qián)?”楊志聽(tīng)完，收起刀，說(shuō)：“原來(lái)這樣，那多有得罪了?！薄按蠹叶际亲鲂”旧獾?。我們七兄弟是賣(mài)棗的，你要不要來(lái)幾個(gè)？”吳用客氣地說(shuō)?！安挥昧?！”②楊志提起樸刀回去了。吳用到草叢邊發(fā)了個(gè)暗號(hào)讓白日鼠白勝上山來(lái)。②語(yǔ)言描寫(xiě)，忠實(shí)于原文內(nèi)容，卻變換了口吻。白勝挑著酒，唱著歌上了崗子，找了個(gè)離楊志等人近的地方坐了下來(lái)。幾個(gè)軍健問(wèn)道：“你桶里是甚么東西？”那白日鼠道：“白酒。”軍健又問(wèn)：“多少錢(qián)一桶？”“五貫足錢(qián)一桶。”眾軍健便圍到一起湊錢(qián)。此時(shí)楊志過(guò)來(lái)，將軍健打了一通道：“多少好漢是被蒙汗藥麻翻的！”白勝聽(tīng)了，心內(nèi)一驚，故意喝道：“你這客官好不曉事，早是我不賣(mài)與你吃，卻說(shuō)出這般沒(méi)氣力的話(huà)來(lái)！”吳用等人見(jiàn)此，借機(jī)過(guò)來(lái)，買(mǎi)了一桶輪流喝，還拿了捧棗子過(guò)口。吃完一桶后，劉唐問(wèn)道：“正不曾問(wèn)你多少價(jià)錢(qián)？”“五貫足錢(qián)一桶，十貫足錢(qián)一擔(dān)?！卑讋俚馈怯媒由蟻?lái)：“五貫就五貫，只饒我們一瓢吃?！闭f(shuō)罷就揭開(kāi)桶蓋兜了一瓢，拿上便吃。白勝故意去奪，吳用端酒就走，白勝立刻追了上去。吳用在松林內(nèi)下了藥后立刻轉(zhuǎn)出來(lái)，又去舀酒。白勝追回，劈手奪來(lái)，傾在桶里。楊志見(jiàn)他們喝了沒(méi)事，才勉強(qiáng)答應(yīng)軍健們買(mǎi)了一桶，眾人搶著喝。劉唐還遞上一些棗子與他們吃。不一會(huì)，酒就吃光了。白勝收錢(qián)道：“這桶酒被那客官饒了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饒你半貫錢(qián)罷?！苯又糁胀埃琅f唱著山歌下山崗去了。③③選取最主要的情節(jié)展開(kāi)描寫(xiě)，刪繁就簡(jiǎn)。吳用等人站在松樹(shù)邊，心中計(jì)算著藥發(fā)的時(shí)間，指著他們說(shuō)：“倒也！倒也！”楊志與眾押行人都倒下了。于是，吳用等人推出江州車(chē)兒，倒了棗子，將金寶裝了去。④④全文敘事簡(jiǎn)略，忠于原文情節(jié)。點(diǎn)評(píng)：這是一篇對(duì)小說(shuō)“智取生辰綱”情節(jié)高潮部分的改寫(xiě)。本篇改寫(xiě)敘述故事時(shí)視角的選取獨(dú)具匠心。敘事角度自始至終都以“吳用等人”來(lái)展開(kāi)。另外，本改寫(xiě)文雖然無(wú)原文敘事詳細(xì)，卻也能在忠實(shí)于原文情節(jié)的基礎(chǔ)上，將故事梗概交代清楚，并不乏細(xì)節(jié)描寫(xiě)。改寫(xiě)十分成功。三、本單元的課文，情節(jié)富于戲劇色彩，人物形象也很鮮明。從中選擇一篇改寫(xiě)成課本劇。與小說(shuō)相比，劇本中的時(shí)間、人物、情節(jié)、場(chǎng)景應(yīng)該更加集中，以適應(yīng)演出的需要。要求：2.呈現(xiàn)方式要適當(dāng)改變，比如原文的心理描寫(xiě)可改為自白或旁白，環(huán)境描寫(xiě)可改為舞臺(tái)說(shuō)明，用語(yǔ)言推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，要突出戲刷沖突，等等。3.劇本寫(xiě)好后，在班上交流評(píng)比，選出最好的一篇。有條件的可以組織同學(xué)排演。范進(jìn)中舉（課本?。┑谝粓?chǎng)[范進(jìn)進(jìn)學(xué)回家，母親和妻子高興地出來(lái)迎接。]范進(jìn)：娘，我回來(lái)了！范母、范妻：回來(lái)了，我們?nèi)プ鲲?。[范母和范妻去做飯，胡屠戶(hù)手提著一副大腸和一瓶酒出現(xiàn)在門(mén)口，故意咳嗽。]范文引路范進(jìn)：（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快請(qǐng)進(jìn)！不知岳父大人前來(lái)，有失遠(yuǎn)迎，還望恕罪，還望恕罪！[胡屠戶(hù)進(jìn)門(mén)坐下。]胡屠戶(hù)：（感嘆，高傲地）哎，我自認(rèn)倒霉，把女兒嫁與你這不爭(zhēng)氣的現(xiàn)世寶，掙不到錢(qián)反而花了我不少。現(xiàn)如今不知上輩子積下了什么功德，讓你沾我的光當(dāng)了個(gè)秀才，今兒個(gè)帶酒肉來(lái)賀一賀（舉了舉手中的東西）。你如今是個(gè)秀才，以后凡事都要有個(gè)秀才的樣子。范進(jìn)：（恭敬地連聲答應(yīng)）是，岳父見(jiàn)教的是。胡屠戶(hù)：（居高臨下、語(yǔ)氣生硬地）比如像我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長(zhǎng)輩，你怎敢在我們面前裝大！若是你和那些挑糞、種田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是壞了規(guī)矩、降了身份，我臉上也無(wú)光！范進(jìn)：（躬身，低聲下氣地）是是是，我一定不忘您的教導(dǎo)。胡屠戶(hù)：（起身坐正，趾高氣揚(yáng)地）我看你這爛忠厚沒(méi)用的人不懂禮教、不講規(guī)矩，所以才不得不教教你如何待人接物，免得惹人笑話(huà)，把我的臉丟在外面！范進(jìn)：（恭敬地）不吝賜教，不勝感激！胡屠戶(hù)：（頓了頓，又道）親家母也該來(lái)一同吃飯，我的小女也要吃些。自從我女兒進(jìn)了你家門(mén)，十幾年不知豬油可曾吃過(guò)一兩回呀！可憐！可憐啊！范進(jìn)：（慌張地拿起扇子給胡屠戶(hù)扇涼）是是是，岳父見(jiàn)教的是，岳父見(jiàn)教的是。[范進(jìn)欲參加鄉(xiāng)試，因備不齊盤(pán)纏與胡屠戶(hù)商議。]范進(jìn)：（恭敬、小心翼翼地）那個(gè)，岳父大人，小婿過(guò)幾日想去參加鄉(xiāng)試，可手頭拮據(jù)沒(méi)有盤(pán)纏，不知您……胡屠戶(hù)：（拍桌，惱怒地打斷范進(jìn)的話(huà)，盛氣凌人地）呸！少自不量力！不過(guò)沾光勉強(qiáng)當(dāng)了個(gè)秀才，就“癩蛤蟆想吃天鵝肉”起來(lái)了！范進(jìn)：（沮喪，急切地）可是，我……胡屠戶(hù)：你少以為得了個(gè)秀才名號(hào)就了不起！我聽(tīng)說(shuō)你中秀才也不過(guò)就是閱卷官看你老、可憐你，才施舍給你的！你看看城里張府那家財(cái)萬(wàn)貫的大老爺，哪個(gè)不像我一樣濃眉大耳四方臉？你再看看你，尖嘴猴腮，也不撒泡尿照照自己！不三不四的，還沒(méi)干出什么大事就想天鵝肉吃！范進(jìn)：（無(wú)奈，試探地）可岳父，我……胡屠戶(hù)：（不耐煩地）我什么我，我一天殺一頭豬也賺不到多少銀子。還讓你拿錢(qián)去打水漂？你好好養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆才是正經(jīng)，還想在我這里借錢(qián)，不可能！點(diǎn)評(píng)：這是將小說(shuō)《范進(jìn)中舉》第一部分改寫(xiě)成的課本劇。本課本劇，將原文中的空間和時(shí)間高度集中于一個(gè)場(chǎng)景，角色的安排十分合理，即將“范進(jìn)”“胡屠戶(hù)”作為主角，“范母”“范妻”作為配角，符合人物形象在原文中的地位；將原文中人物的動(dòng)作描寫(xiě)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，成功地改寫(xiě)成了舞臺(tái)提示語(yǔ)；對(duì)于原文中范進(jìn)及胡屠夫圍繞范進(jìn)進(jìn)學(xué)與鄉(xiāng)試所產(chǎn)生的矛盾沖突，通過(guò)對(duì)白的形式表現(xiàn)得集中突出。是一篇非常成功的課本劇。趣味改寫(xiě)清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村?！肚迕鳌范拍粒ㄒ唬┳?yōu)槎虅”荆ㄇ迕鲿r(shí)節(jié)，雨紛紛。路上）行人：（欲斷魂）借問(wèn)酒家何處有？牧童：（遙指）杏花村?。?/p>