北師大版英語說課課件創(chuàng)新教育理念

北師大版英語說課課件創(chuàng)新教育理念一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版英語教材，章節(jié)為Unit5Lesson3，主題是談論動物和它們的特點。具體內(nèi)容包括：學習動物的名稱和特點，如貓、狗、魚、鳥等；能夠用英語描述動物的外貌、習性和生活環(huán)境。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學的動物詞匯和句型，如cat,dog,fish,bird,Whatdoesitlooklike?Itlookslike等。2.學生能夠通過本節(jié)課的學習，運用所學的詞匯和句型，描述動物的外貌和特點。3.學生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，提高他們的語言表達能力。三、教學難點與重點重點：動物詞匯的掌握和句型的運用。難點：動物特點的描述和語言的組織能力。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、動物圖片、錄音機、磁帶。學具：課本、練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師播放一首英文歌曲，讓學生跟唱，激發(fā)他們的學習興趣。然后，教師提問學生：“What'syourfavoriteanimal?”，引導學生談論他們喜歡的動物，從而引入本節(jié)課的主題。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師利用多媒體課件呈現(xiàn)本節(jié)課所學的動物詞匯和句型，如cat,dog,fish,bird,Whatdoesitlooklike?Itlookslike等。同時，教師展示相應的動物圖片，幫助學生理解和記憶。3.練習（10分鐘）教師組織學生進行聽力練習，播放磁帶，讓學生聽懂并重復所聽到的動物詞匯和句型。然后，教師分組讓學生進行角色扮演，運用所學的詞匯和句型進行對話。4.應用（10分鐘）教師給出一個實踐情景：假設(shè)學生正在參觀一個動物園，讓他們用所學的詞匯和句型，描述他們看到的動物。教師巡回指導，糾正學生的錯誤，并給予鼓勵。六、板書設(shè)計教師在黑板上板書本節(jié)課的重點詞匯和句型，如cat,dog,fish,bird,Whatdoesitlooklike?Itlookslike等，以便學生隨時查閱和復習。七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學的動物詞匯和句型。2.用所學的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師可以拓展延伸，讓學生觀察身邊的動物，用英語描述它們的特點，提高他們的觀察力和想象力。重點和難點解析對于本節(jié)課，重點和難點主要集中在動物詞匯的掌握和句型的運用上。學生需要掌握的動物詞匯包括cat,dog,fish,bird等，這些詞匯對于他們來說可能比較陌生，需要通過教師的講解和示例，讓學生理解和記憶。學生需要掌握的句型包括Whatdoesitlooklike?Itlookslike等，這些句型的運用需要學生理解其結(jié)構(gòu)和含義，并通過練習來熟練掌握。對于動物特點的描述和語言的組織能力，是本節(jié)課的難點。學生需要通過觀察和思考，用英語描述動物的外貌和特點，這需要他們具備一定的觀察力和想象力，同時也需要他們的語言表達能力。在教學中，教師可以通過示例和指導，幫助學生理解和掌握如何用英語描述動物的特點。在教學過程中，教師需要通過多種教學活動，如聽力練習、角色扮演等，來幫助學生理解和記憶動物詞匯和句型。同時，教師也需要組織學生進行隨堂練習，如寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，來鞏固所學。在板書設(shè)計中，教師需要在黑板上板書本節(jié)課的重點詞匯和句型，以便學生隨時查閱和復習。在作業(yè)設(shè)計中，教師需要布置相關(guān)的作業(yè)，如抄寫所學詞匯和句型，用所學描述自己喜歡的動物等，以鞏固所學。在課后反思及拓展延伸中，教師需要對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，為下一節(jié)課的教學做好準備。同時，教師也可以拓展延伸，讓學生觀察身邊的動物，用英語描述它們的特點，提高他們的觀察力和想象力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，以吸引學生的注意力。對于重點詞匯和句型，教師可以加重語氣，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：教師需要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，可以適當延長，讓學生充分理解和記憶動物詞匯和句型；在練習環(huán)節(jié)，教師要確保學生有足夠的時間進行聽力練習和角色扮演。3.課堂提問：教師要善于運用開放性問題，引導學生思考和表達。例如，在熱身環(huán)節(jié)，教師可以提問：“What'syourfavoriteanimal?”，讓學生談論他們喜歡的動物。在應用環(huán)節(jié)，教師可以提問：“Canyoudescribetheanimalyousee?”，引導學生用英語描述動物。4.情景導入：教師可以通過創(chuàng)設(shè)實踐情景，激發(fā)學生的學習興趣。例如，